小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)第四冊(cè)第七單元《再來(lái)一次》教案
課前思考:

因?yàn)閾?dān)心學(xué)生不明白“跳馬”是怎么一回事,體驗(yàn)不到“小加”原來(lái)害怕的其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情,所以我們?cè)胝n前嘗試讓學(xué)生“跳一跳”。后來(lái)考慮到安全因素,放棄了。
回歸課文后,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的切入點(diǎn)——“笑”。于是,決定讓學(xué)生先找出課文描寫(xiě)了哪些人的“笑”,然后對(duì)比:媽媽兩次“笑”有什么不同?原因是什么?爸爸的“笑”和媽媽的區(qū)別是什么?
找到了“對(duì)比”這個(gè)方法后,大家茅塞頓開(kāi),又把小加開(kāi)始的表現(xiàn)與平時(shí)對(duì)比,再把他聽(tīng)了媽媽的話(huà)前后不同的心情進(jìn)行對(duì)比,在對(duì)比中感悟作者的主旨。
教學(xué)建議:
一、生字詞教學(xué):
1. 識(shí)字:吞、喪、絕
2. 寫(xiě)字:慢、喪、努。
3. 理解:慢吞吞、垂頭喪氣、不由自主、專(zhuān)心、反常、難為情等。
二、朗讀教學(xué):
1. 引導(dǎo)學(xué)生注意從人物的行為和話(huà)語(yǔ)中了解人物的'心情,讀出不同的語(yǔ)氣。
2. 分角色朗讀時(shí),要利用提示語(yǔ)體驗(yàn)人物的感情。
三、感悟體驗(yàn):
1. 小加的表現(xiàn)與平時(shí)有何不同?后來(lái)心情有什么變化?
2. 媽媽說(shuō)的有沒(méi)有道理?小加應(yīng)不應(yīng)該再來(lái)一次?
3. 你失敗過(guò)嗎?讀了課文后有什么感想?
四、語(yǔ)言文字訓(xùn)練:
1. 區(qū)分“在”和“再”的不同用法。
① 出示兩個(gè)字:在、再
② 談?wù)勥@兩個(gè)字的用途: “在”與地點(diǎn)、時(shí)間有關(guān), “再”與“又”“重新”有關(guān)。
③ 選“再”、“在”填空:
( )來(lái)一次 ( )五月一日
( )做一遍 ( )教室里
2. 從“慢吞吞”、“不由自主”和“專(zhuān)心”中選一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。
五、課后閱讀:《寒號(hào)鳥(niǎo)》《我多么想弄明白》
六、課后拓展:想象小加再去跳馬的情形,說(shuō)一說(shuō)。
【小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)第四冊(cè)第七單元《再來(lái)一次》教案】相關(guān)文章:
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元的教案08-11
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元試題05-27
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元試題12-21
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元試卷12-22
關(guān)于語(yǔ)文第七單元的單元備課指導(dǎo)12-17
語(yǔ)文第七單元教學(xué)反思01-10
