小學語文第七單元教材分析
教學內容：
本單元共4篇課文。
《22古詩兩首》課文由兩首古詩組成，都是寫由讀書而發生的感想。《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發的感想來教育兒子子聿的。《觀書有感》一詩的作者是南宋著名理學家朱熹。這首詩是借半畝方塘清澈明凈的形象來譬喻讀書體會的。蘇教版小學語文第七單元教材分析
《23學與問》這是一篇說明事理的文章。課文圍繞“勤學好問”這一中心論點，通過中外兩個具體的事例，告訴我們“問”的重要性，教育學生要從小養成勤學好問的習慣。文章說理全面深刻，令人信服。
《24大自然的文字》課文是一篇科普文學作品，生動形象地介紹了大自然的文字以及辯識這些文字的意義，從而教育學生從小學會認識大自然，樹立探索大自然奧秘的志向。全文共七個自然段，可分為三段。
《25養成讀報的好習慣》這是一篇介紹讀報常識和讀報方法的課文。主要介紹了讀報的重要性以及如何讀報，希望人們養成讀報的好習慣。全文共７個自然段。
《習作七》借助豐富合理的想象將語文書中蘊涵的故事有順序地記敘完整，寫出具體生動的故事情節，刻畫出較為鮮明的`人物形象。
《練習七》安排了五項內容：語文與生活、誦讀與積累、寫好鋼筆字、口語交際和學寫毛筆字。
教學重、難點
1．學習本單元的生字詞，并結合課文內容較好地理解與運用。
2. 感受古詩文字和意境美，領悟知識與實踐的關系以及從讀書中不斷吸取新知識的重要性。
3．引導學生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學”是聯系在一起的，教育學生發揚勤學好問的精神，做知識的主人。
4．有感情地朗讀課文，激發學生觀察、/article/了解、探索大自然的思想感情。激發學生熱愛大自然、探究大自然的情感和興趣。
5．口語交際：推薦一本好書，激發閱讀興趣。
6.習作：借助豐富合理的想象將語文書中蘊涵的故事有順序地記敘完整，寫出具體生動的故事情節，刻畫出較為鮮明的人物形象。
教學準備：多媒體、音樂
教學時間：十一 課時
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