關于《四川:從悲壯走向豪邁》觀后感
《四川：從悲壯走向豪邁》觀后感3月27日，我校組織全體教職員工集中收看了省委書記、省人大常委會主任劉奇葆在國防大學作的《四川：從悲壯走向豪邁》的形勢報告，《四川：從悲壯走向豪邁》觀后感。報告中，奇葆書記生動講述了“5·12”汶川特大地震以來，四川走過的極為特殊、極其艱難、極不平凡的歷程，全面介紹了搶險救人、安置群眾、搶通保通、衛生防疫、防治次生災害、維護災區穩定、災后恢復重建等一場場硬仗，以翔實的資料、客觀的陳述、精辟的論斷，從科學救災、科學重建、科學發展三個方面，科學回顧了我們黨領導全黨全軍全國人民奪取抗震救災和災后恢復重建重大勝利的光輝歷程，深刻揭示了創造人類抗災救災史上偉大奇跡的真正原因，科學描繪了四川在科學發展軌道上推動跨越發展的美好前景，用鮮活的事實證明了“任何困難都難不倒英雄的中國人民”。
觀后，我們深受感動、啟發和鼓舞，對我省抗震救災、災后恢復重建有了更深刻、更系統、更全面的認識。大家一致表示，要深刻領會貫徹和把握報告的精神實質，在教育教學工作中進一步弘揚偉大的抗震救災精神，緊緊圍繞辦人民滿意教育的要求，積極進取，扎實工作，為提升我校的教育教學質量做出更大貢獻。
一、愛崗敬業。要立足于自己的工作崗位，努力工作，積極奉獻，千方百計地把事情想細干好。堅持高標準、嚴要求，盡心盡力，盡職盡責，嚴格按教師職業道德標準要求自己，做到“不讓工作在自己手里耽誤；不讓錯誤在自己手里出現；不讓學校形象因自己受到損害”，觀后感《《四川：從悲壯走向豪邁》觀后感》。
樹立學高為師、身正為范的教師光輝形象。
二、努力鉆研。要利用一切機會學習積累，不斷拓寬知識面、更新知識結構，努力提升理論水平和業務技能。教師的工作繁忙，要備課，改作業，輔導學生，還要學習教育教學方面的知道，時間總是不夠用，但我們還是要由被動學習向主動學習轉變，要利用好教育局的第四屆讀書活動指定書：《優秀教師的`九堂必修課》作為讀本，認真學習并與自己的日常工作作對照，認識到所學內容對自身實踐的指導意義，提升自己的理性思考能力，拓寬自己的工作思路，創新自己的思維方式。
三、善謀。充分發揮參謀助手和運轉樞紐作用，主動作為，通過與領導之間的換位思考，通過與部門之間的換位思考，通過與基層同志之間的換位思考，及時與領導、部門、群眾溝通聯系，交流意見，做到補臺不拆臺、到位不越位、作為不亂為，實現知己知彼、取長補短、互相理解，切實推進各項工作有序開展，謀在恰當處，抓在關鍵處。
四、修形。辦公室人員的一言一行、一舉一動不僅代表著個人的形象，也代表著單位的形象，因此，既要內正其心，德才兼備，又要外修其形，謹言慎行。
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