天宮課堂觀后感

時間：2025-09-04 10:32:51 觀后感

天宮課堂觀后感

　　觀看一部優秀作品之后，我們會受益匪淺，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的天宮課堂觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

天宮課堂觀后感

天宮課堂觀后感1

　　今天在階梯教室觀看了“天宮課堂”，從三位宇航員口中我了解了一些他們的日常生活和在太空中的研究對象。雖然三位宇航員在太空站的生活很開心，但是我明白他們受過專業的`訓練，訓練過程也十分艱苦。我明白只有付出才會有回報。我們以后要好好學習做一個合格的學生，做一個對社會有貢獻的人。

天宮課堂觀后感2

　　“哇!”教室中傳來了一聲驚嘆,是怎回事呢?讓我們來探個究竟吧! 原來是“天宮課堂”第一講開始啦!教室里的同學們個個帶著一副神奇的表情目不轉睛地盯著黑板上的直播幕，津津有味地觀看翟志剛、王亞平、葉光富三位“太空老師”授課。這節課給我們帶來一場精彩的太空科普。

　　在直播開始，宇航員先帶領我們參觀了太空上的家。我對這個家里的每一個角落都充滿好奇。我們從中了解中這個家也跟我們在地球上一們可以發郵件、看電視、玩手機，而且他們的電視頻道更豐富。

　　“開幕雷擊”是葉光富展示了失重下心肌細胞的神奇，在屏幕里宇航員們的對話讓他們獲得了“感覺良好”的這個組合名稱，讓同學們都笑翻了。

　　王亞平老師的介紹讓我們了解到太空站的睡眠區、衛生區、食品區。王亞平老師還從里面拿出一個蘋果來給我們展示。因為在太空失重環境下。宇航員們的身體會受到影響，需要鍛煉身體，所以有了太空跑步機、太空自行車。

　　最有趣的無疑是“水膜實驗，那就是水膜注水成水晶球。只見老師用注射器往水膜注水，它立刻就變成是晶瑩徹透的`水晶球。另一位老師把一個氣泡注射進去，水球里立刻形成了兩個透鏡，外圈成為一個凸透鏡，所以呈現出一個倒立的像，內圈相當于變成了兩個凹透鏡的組合，這個時候又出現了一個正立的像。因此可以在水球中同時看到一正一倒的兩個像。把氣泡抽掉后往里面倒上顏料,再放入一顆泡騰片，橙色和藍色融合，水晶球立刻沸騰起來像是充滿歡樂的地球。讓我不禁聯想到藍精靈里的水晶球可以看到自己的未來，這是多么的奇妙啊！

　　很快這天有趣的天宮課堂結束了，宇航員在艱苦條件下的航天奉獻精神感染的我們：愛科學，學科學，用科學。科學是一個國家發展進步的重要象征。此時我也特別期待除夕的到來，讓我們第一時間收到來自太空的祝福，也祝福他們工作順利，凱旋歸來！

天宮課堂觀后感3

　　在太空中，航天員們為我們上了一節特別的“天宮課堂”。他們可以在太空空間站中直播為我們上課，全是因為我們的祖國日益強大，讓我們的科學技術更加發達。我們國家的那偉大的航天員來到太空中，在太空中生活和研究，在太空中做實驗，帶回信息和資料，為我們國家的科技發展做出了偉大的'貢獻。我不得不說：“我們的國家太不起了！”

天宮課堂觀后感4

　　我最喜愛的是“泡騰片試驗”。只見王亞平老師拿出打算好的藍色顏料滴入水膜當中，水膜瞬間變成了藍色水球，隨后王老師將泡騰片放到水球里，水球中產生了很多歡快的小氣泡，漸漸地水沸騰了，但由于太空的失重，氣泡沒有沖破水球，隨著氣泡不斷增多，水球漸漸變成了一個快樂的氣泡球，像藍色的.地球一樣，簡直精美絕倫。

　　葉光富老師向我們展示了失重狀態下細胞生長發育狀態。細胞一閃一閃的，很奇妙，讓我感受到太空的奇異。

　　翟志剛老師告知我們，宇航員長期在太空中會對血管有影響，對骨骼肌肉也有影響，為了防止肌肉萎縮，會有自行車拉力器泡臺等運動器，還有一件隱私武器——企鵝服。他還為我們演示了太空轉身，太奇妙了!

天宮課堂觀后感5

　　看著高清的畫面，我不禁感嘆國家之富強，科技之發達，如今，我們打破了地球的界限，宇航員們為我們做實驗授課，就像是上次課堂的花朵展開一樣，他們給了我們宇宙級別的浪漫，也教會了我們科學知識，讓我收獲頗豐。

　　本次天宮課堂課程，我了解了我國的'航空的發展史，觀看了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗；這使我不僅感受到祖國的強大，還了解到更多的空間科學知識，收獲滿滿。本次課程，也激發了我對太空好奇心，在將來的日子里，我要更加努力學習，回報祖國。

　　天宮課堂開講感知宇宙奧秘。在這節課上我學到了在失重時重力并沒有消失，是地球對空間站的引力提供了空間站繞地球飛行的向心力，在失重環境下，液體表面的張力使液體在太空中形成液體球等知識。這次課程真是讓我受益匪淺。也讓我感受到了祖國的強大，增添了我的民族自豪感。

　　在茫茫的太空中不光只有一些星球，還有數不勝數的東西悄悄地躲藏在這里，只是我們的肉眼看不到它們，它們就是取之不盡、用之不竭的知識，只要我們有求學的那顆心，就能駕駛著自己的太空飛船在茫茫的太空中自由穿梭。

天宮課堂觀后感6

　　今天很榮幸上了一節天宮課堂，在課堂中，老師們拿出了許多精致的儀器，更像魔術師一樣，開展了一系列實驗，在驚嘆之余，想想這正是我們日常科學中涉及到的科學原理，作為一個科學老師，更需要有豐富的知識，才能面對一個個求知的眼神!

　　課堂結束了，卻留給了我們無盡的.思考，生動的課堂如黑暗中的明燈。

　　引我們走進太空，希望我們不斷探索，永遠保持好奇心。

天宮課堂觀后感7

　　此次太空授課在太空失重環境下向青少年們演示在地面很難見到的現象，當這些奇妙而精彩的現象展現在電腦屏幕前時，我深受這些美妙現象的震撼。當王亞平老師進行高難度的操作，比如在做液橋演示試驗時，我摒住了呼吸，那顫抖的液橋集中了我的目光，而當慢慢被拉長，那種欣喜和驚訝簡直難以用語言來形容。

　　這種通過屏幕與航天員對話的方式極大地激發了學生對太空、對航天乃至對科學的學習興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，伴隨學生們的求索過程。

　　航天員作為科普教師親切地為學生授課，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的.距離，增進了青少年對航天事業的了解與關注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。

　　我不得不因他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質而發出贊嘆。當然，從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精、追求卓越的精神。他們的優秀表現為我們大家樹立起了榜樣，值得我們學習。

天宮課堂觀后感8

　　20xx年10月12日，第三次天宮課堂拉開帷幕。

　　神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課。

　　與天宮課堂二號不同，“天宮課堂”的“講堂”在以往天和核心艙的基礎上，新增了問天實驗艙，這樣“太空教師”的活動范圍更大了，相應在直播當中用到的攝像機機位和保障設備變得更多，地面調度的操作也更加復雜。這也是課程的第一項：介紹問天實驗艙。

　　身著藍衣的航天員們一邊介紹一邊來到植物樣品采集的地方—生物技術實驗柜，航天員陳東老師為我們簡要介紹了實驗柜的原理與功能，并引出了今天的第一個小實驗：毛細效應實驗。在實驗中，同學們發現沒有重力作用下，液體表面張力會更大，促進液體不斷上升。

　　緊接著，三位宇航員為我們帶來了“水球變“懶”實驗”、太空趣味飲水、會掉頭的扳手等多個有趣神奇的小實驗，讓我們充分體驗到了太空的`奇妙與神秘也激發了我們對太空未知事物與太空自然的探索精神。

　　其中，我印象最深刻的是“會掉頭的扳手”這個實驗，宇航員陳東轉動了一個小扳手，又轉動了一個大一點的扳手。小扳手上端一會兒再上，一會兒在下，旋轉地十分快速，如秋天的落葉一般，隨風飄舞，不一會兒別從陳老師的手中逃之夭夭了。大扳手呢，一端做了橙色記號，陳老師輕輕一撥，扳手左右旋轉起來，橙色的一端一會兒在左，一會兒往右，同時還向下不住地逃竄去，陳老師迅速一抓才讓這失去重力束縛的小扳手停下來。這個現象被稱為賈尼別科夫效應。

　　實驗后，同學們積極提問，航天員們一一解答。

　　最后，天宮課堂第三課在主持人們言畢后的一陣陣掌聲中落下序幕，此次天宮課堂圓滿結束。

　　在本次天空課堂，我學到了繁多的知識，也漲了很多見識，對生活也充滿了好奇與期待，對未知也產生了許多追求與向往。

　　在太空，連原本身邊普遍得不曾入眼的小物，都成了科學家們重點的研究對象。每一次不經意間的舉動，都會成為偶然發現某種定理的契機。

　　地球的奇觀異景只不過是冰山一角，那未知的遠在天邊的星河里又充滿了多少神秘呢？在未來，我們將去探索，去發現，去應用一個又一個不一樣的奇妙事物，去完善，去成就，去感受每段瑰異的專屬于宇宙的故事……

　　那遙遠的蒼穹之上，又藏著些什么呢，讓我們一起來探索吧！

天宮課堂觀后感9

　　在12月9日下午我們觀看了太空空間站直播。

　　直播開始，我首先知道了太空中與我們地面通信，是需要保持通信設備暢通的。

　　在直播過程中，老師們問了我們想帶什么去太空?在觀看直播的各個地方的學生開動了自己腦筋：“想帶無人機、鋼筆鉛筆，圓珠筆、巴西木。……而我想帶國旗上去，去看看國旗會不會在太空中飄揚。后來老師告訴我，第一次登上太空的宇航員早就已經帶上了我們的國旗。

　　通過太空課堂，航天員們為我們做了精彩的實驗，有水膜張力實驗、水球光學實驗、泡騰片實驗等等等等，在直播里宇航員正待在距地面400公里的天和核心艙。人人都知道，太空上是失重的，所以在太空艙里的宇航員像飛起來一樣，他們在空間站里是無法與地面一樣走路的。有人可能會以為，空間站聽起來好好玩啊，還可以飛起來，其實不然，失重辦會導致血液上涌，所以宇航員們的臉看起來“胖胖”的，會影響健康。所以在太空艙中還設置了許多為宇航員健康而設計的健身器材。

　　宇航員王亞平老師還向我們介紹了太空艙中的`一些飲水裝備，還有加熱食物的機械，在空間站里還有小冰箱。冰箱雖小但用處很大，就好比那句話：“麻雀雖小，五臟俱全。”冰箱可以保鮮食物，使宇航員在太空也能吃上新鮮的水果。

　　我還知道了一個關于太空時間的小知識。空間站90分鐘就繞地球一圈，所以宇航員一天可以看見16次日出。

　　接下來實驗中，我印象最深刻的是關于乒乓球的突驗。地球上乒乓球放在水中是浮起的怎么壓也壓不下去，而在太空上，乒乓球放在水中慢慢的就能夠被壓進水里，不在浮上來。這真是太神奇了。

　　通過觀看這次直播，我了解了更多關于太空的小知識，太空真是又神秘又充滿了無盡的知識，希望以后我可以了解更多太空的奇妙之處。

天宮課堂觀后感10

　　今天下午，我們觀看了天宮課堂第二課。老師還是三位在天宮一號工作的航天員，他們分別是翟志剛、葉光富和王亞平，他們看起來依然神采奕奕。特別親切，都已經是老熟人了，哈哈！

　　首先我從主持人叔叔和阿姨那里知道了一個科學知識“失重”。叔叔和阿姨各做了一個和“失重”有關的實驗，叔叔做的實驗是把一杯水放在玻璃板上，然后抓住綁在玻璃板上的繩子甩轉，我驚奇地發現水和杯子沒有掉落或是灑出來。

　　阿姨做的實驗是把一個塑料瓶裝半杯水，在瓶子兩側割出兩個小洞，你把它拿在手里它會漏水，如果你把瓶子從高處丟下來，慢放你會發現它慢慢的不漏水了，我們一個個都瞪大眼睛，不敢相信這事。

　　隨著鏡頭的切換，我們來到了我們中國的空間站。

　　王亞平阿姨給我們做了好幾個有趣的實驗，其中我最喜歡的兩個是“冰雪”和“油水分離”。

　　“冰雪”在宇航員們的飲水袋里加入一點結晶顆粒，從飲水袋里擠出一個小水球，它會釋放出熱量。用羽毛摸摸，它會從水球變成冰球但用手摸一摸它還是熱的。

　　太空中，“油水分離”實驗是在一個瓶子里倒入一半水和一半油，晃一晃它們融合了。在地球上的演播室里，同學們也學著晃了晃，油水是不會融合的。葉光富老師拿著油水混合的瓶子不停的摔了幾圈后，奇跡發生了，油水在離心力的'作用下分層了上游下水兩層，我們不由自主地驚呼起來真是太神奇了。

　　今天的天宮課堂讓我又了解了更多的太空知識，我們中國強大的科技力量讓世界矚目，我知道，好好學習才是我目前最重要的事情，將來長大了我一定也要像這些科學家們一樣為祖國貢獻力量！。

天宮課堂觀后感11

　　在今天直播的《天宮課堂》第一課中，我國三名宇航員王亞平、翟志剛、葉光富化身太空老師，用詩一般的語言，娓娓動人的向我們講述太空那片神奇的新天地，讓我受益匪淺、感觸甚深。

　　從三名宇航員老師身上，我看到他們吃苦耐勞、樂于鉆研探索的品質。從中國空間站的建設，我看到了祖國事業的蒸蒸日上。從一個個豐富有趣的實驗，我領略了科學的.神奇，激發我努力學習的決心！

　　課堂中最讓我印象深刻的片段是：“微重力下表面張力顯神威，水膜注水變水球”。小水球從剛剛開始的一小點，慢慢加入數十顆大大小小的水珠，便變大變飽滿。人生何嘗不是這樣！我們就是要通過不斷地學習探索和經驗積累，就如那一顆顆小水珠，也許過程中會遇到困難，但正可謂水滴石穿、繩鋸木斷，古人用成語告訴我們，只要堅持不懈，就一定會取得成功。

　　遙遠的太空，神秘莫測，那滿天的星斗、諸多的星球仿佛講述著一段段奮斗的歷史。宇航員老師的《天宮課堂》更讓我們看到了太空的神秘和美麗，引發我對太空的遐想。讓我們一起盼望來年春暖花開時，三位宇航員老師凱旋歸來，向世界宣告中國在航天事業上的成果！

天宮課堂觀后感12

　　20xx年10月12日，又一個好消息來了——天宮課堂第三課開講了。

　　看到這個消息，我感到非常興奮，因為我可以看到空間微重力環境中物體運動的一系列奇妙現象。這讓我想起了20xx年的太空授課。

　　在短短一個多小時的時間里，宇航員們只用了四五個簡單的實驗，就讓我們更好地了解了物體在失重環境中的變化及其變化的原理。有毛細效應實驗和水球變“懶”實驗...讓我知道我可以在失重的環境中做很多不可思議的事情。其中，我對水球變“懶”實驗最感興趣，____(詳細講述該實驗內容)。這個實驗探究在微重力環境下，液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動表現

　　阿姆斯特朗，第一個登上月球的.人，曾經說過：我的一小步，人類的一大步。雖然我們只能在千里之外的電視屏幕上觀看太空講座，但我相信有一天我們可以親自去太空，與老師面對面交流，感受太空的樂趣。

天宮課堂觀后感13

　　太空，是一個令人向往的地方。太空，是一個充滿想象的地方，太空，是每一個人都想要去的地方。

　　今天，我們榮幸地通過連接網絡跟著王亞平、葉光富和霍志剛三個宇航員"來到”了天宮空間站，迎來了王亞平老師給我們上的第一堂課。王老師（王亞平老師）帶著電視機前的同學們參觀了宇航員的房間，廚房和體操室。王老師還跟我們講解了宇航員的生活習慣。我們觀察到王老師帶我們參觀天宮空間站時總是飄起來。王老師好像知道會讀心術，開口說：其實，在飛船中漂浮的感覺還挺舒服呢！

　　激動人心的問答環節開始了。在現場觀看的同學問了好多個問題，可最讓我感興趣的問題是：宇航員在太空怎么喝水呢？王老師給了我們一個完美的.解答。只見王亞平老師拿出一個“太空專用水帶”，里面裝滿了可以食用的水，然后用力－擠，好多小水珠就從水帶里歡快地“蹦”了出來，漂浮在半空中。王老師把飄浮在半空的“水晶球”含在嘴里，之后吞了下去。啊，原來宇航員在太空是這樣喝水的呀。

　　同學們正意猶未盡呢，電視里的小朋友已經和王亞平老師說再見了。嗯，這真是一節有趣的太空授課呀！

天宮課堂觀后感14

　　3月23日下午，x空間站里的航天員王亞x、翟志剛和葉光富給我們開展了一堂奇妙的天宮課堂。這也是他們第二次太空授課。航天員們給我們演示了各種生動有趣的小實驗。其中，我最感興趣的是水油分離實驗。眾所周知，水和油混合后會因密度不同而分層。那么，在太空中，水和油混合在一起后，還能分開嗎？這個小問號在我心中悄然而生。天宮課堂中，王亞x老師使勁晃動瓶子，使水油混合，過了一會兒，水油還是混合的狀態。原來，太空中是微重力，所以水和油混合后并不會分開。“該怎么把水和油再次分開呢”，隨著老師的演示，在離心力的.作用下，水和油又能分開了！我馬上去查了資料，原來離心力的本領很大呢。太空實驗太有趣了！希望將來我也能在x空間站里做各種實驗，探索宇宙奧秘。

天宮課堂觀后感15

　　真是激動人心啊，我們中國的三位宇航員：翟志剛、王亞平、葉光富為我們帶來了一堂別有生趣的.“天宮課堂”。

　　我們看到了在太空失重的條件下，物體運動的奇妙現象：“太空轉身”“乒乓球浮力消失”“水膜張力實驗”“泡騰片實驗”等，看到這些不可能在地球上完成的實驗。

　　我不禁感嘆：太空科技，奧秘無窮！我們的祖國真是偉大！

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