2017知識產權周活動總結
開展知識產權周活動，助力知識產權強國建設的重要決策部署。下面請看小編為大家整理的知識產權周活動總結，供大家參考。
知識產權周活動總結【1】
據市普法辦《關于開展201X年全國知識產權周普法宣傳活動的通知》(肇普辦〔201X〕11號)要求，我局圍繞“加強知識產權普法宣傳，強化知識產權保護運用”的宣傳主題，以國家知識產權法律法規和基本知識為主要內容，在全局范圍內開展了知識產權宣傳活動，現將活動情況簡要總結如下：
4月20日至26日期間，局屬各科室、單位充分運用各種信息媒介開展知識產權法律法規學習和標語宣傳。一是辦公室通過局協同辦公平臺將《憲法》、《知識產權法》、《中華人民共和國專利法》、《商標法》、《著作權法》等相關法律法規資料提供給每位干部職工學習，努力培育知識產權文化，增強干部職工知識產權法治觀念。同時，搜集網上案例材料，介紹黨和國家關于知識產權工作的決策部署以及加強知識產權保護的政策措施，并將知識產權知識融入到日常的生活中，提醒干部職工在購買商品時，提高辨識假冒商品的意識和能力，堅決抵制假冒商品，維護正常的交易秩序。二是中心機房利用我局規劃公共服務系統LED屏制作“崇尚創新精神，尊重知識產權”“培育知識產權文化，促進社會創新發展”等10余條電子橫幅，鼎湖分局在門口顯眼位置懸掛宣傳標語，普及知識產權基本知識，充分營造尊重知識、崇尚科學、誠信守法的知識產權文化氛圍。三是倡導我局科技先進工作者和普通干部職工，積極參與我國知識產權強國建設過程中，做求真務實的'執行者，在政策、細節、層次、方法上下功夫，努力做好、做精本職工作，為知識產權強國建設貢獻應盡之力。
通過開展以上知識產權法制宣傳教育活動，有效普及了知識產權知識，干部職工也增強了知識產權保護意識，樹立了防范知識產權侵權風險的觀念，形成了良好的保護知識產權環境和氛圍。
知識產權周活動總結【2】
根據北科字[201X]41號文件指示精神，我所積極部署，開展了如下工作，現總結如下：
一、結合單位實際，貫徹落實文件精神，在所內進行了一次“知識產權專題培訓”講座。我所7名專業技術人員通過觀看知識產權講座，相互交流，大大加深了對知識產權保護運用的認識和理解。
二、積極開展知識產權媒體宣傳活動。宣傳周期間，我所制作了一條宣傳橫幅，面向周邊街區宣傳北海知識產權工作，營造良好的輿論氛圍。
三、認真總結，繼續深入挖掘潛力，努力提高我所知識產權創造質量和管理服務能力。
知識產權周活動總結【3】
為了更好地迎接第XX個“世界知識產權日”和第二十二個“全國科技活動周”的到來，新迎中學根據《全國關于舉辦201X年知識產權活動周、科技活動周通知》和工作要求，結合“第十二屆昆明市中小學生知識產權周科技周[未來工程師]培養創造力開發總動員系列創競賽活動”的開展和學校實際，開展了為期近一個月的系列科普教育活動和科技實踐活動，以“讓中小學師生敢有美好夢，勇追科技夢，勤圓創新夢”為創設，圍繞“維護知識產權，創新改變學校，創造改變生活”的主題，突出“科技與文化融合，科技與生活同行”的活動特色，豐富了校園科技文化生活。學校師生積極參與這次活動，同學們的科技活動積極性空前高漲，現將本次活動總結如下:
一、加強領導，深入宣傳
本次“知識產權周—科技活動周”活動過程中，成立了以校長為組長，教科室、校團委成員為組員的“知識產權周—科技活動周”活動領導小組。在活動領導小組的具體領導下，由相關年級的班主任具體負責，把本次“知識產權周—科技活動周”的工作落實到了實處。為了使“維護知識產權，創新改變學校，創造改變生活”的活動主題深入人心，科技周領導小組的組織召開了幾次專場會議：統一學校教師對科技活動周的思想認識，使相關教師從思想上高度重視;制定科學、合理、有效的“知識產權周—科技活動周”計劃;認真落實科技活動周計劃。
二、活動豐富，扎實開展
1.在4月中上旬，以學校高一年級、初二年級政治學科教師為依托，以班級為單位，開展了系列“知識產權” 知識講座活動。4月26日“世界知識產權日”當天，開展了知識產權知識競賽活動，參與學生共計：初中生495人，高中生225人。
2.為了參加昆明市“知識產權周—科技活動周”系列競賽活動，以班級為單位，刊發一期有關知識產權、科技知識的專題黑板報。通過黑板報的形式，使學生增強了“維護知識產權，創新改變學校，創造改變生活”的理念。
3.“知識產權周—科技活動周”期間，我校組織初一年級各班學生，開展知識產權知識報、科技小報等編寫繪制競賽。學生通過自主閱讀、選材、編繪，將他們看得懂、感興趣、長見識的科普內容，以報刊的形式展露、呈現出來，既提高了學生的科學素養，同時也提高了學生的審美能力。在此基礎上，學校組織評比這些作品，評選出20份優秀作品報送昆明市科技活動中心，參加201X年科技活動周系列大賽。
4.為了將創新理念與學生學科知識學習有效結合，在本次“知識產權周—科技活動周”，我校在初一年級開展了“學科思維導圖”競賽活動，學生作品用圖代文，以關鍵詞、圖標、符號、色彩、連接線，體現大腦原始樹突，思緒自由發揮，極具吸引力、活力與感染力，表現出學生在學科學習活動中思維的：發散性、思考性、連續性、系統性。
5.為了培養學生的空間想象能力和創意設計能力，鍛煉學生的動手能力，開展了建筑模型創意設計競賽。參賽學生根據設計方案所制作的模型較好地反映出建筑的內在空間聯系，同時從多角度來觀察和推敲設計方案，對設計方案有了深入的感悟，都能把自己的創意思想以某個主題表達出來。
6.開展敏特英語競賽活動。
三、成績突出，碩果累累。
本次“知識產權周—科技活動周”活動由于學校領導重視，各班班主任密切配合，相關輔導老師認真指導，各項活動開展井井有條。期間共收到學科思維導圖作品20余幅;知識產權科技小報20余幅;建筑模型創意設計作品20余件;敏特英語參賽學生10人。所有作品都反映了同學們對未來生活的憧憬與向往，蘊涵了他們智慧的結晶，是他們熱愛科學、了解科學的集中體現。
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