我的育人故事優秀征文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，標點準確無誤。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的育人故事優秀征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
走上教育這一份職業已有十幾個年頭了，一心想兢兢業業的做好本職工作。總是想把自己學到的傳授給學生，充滿了自信心和使不完的勁。但是最近的學習狀況把我愁壞了。
姑且這個同學稱他為小兵，最近一次考試，小兵同學的數學試卷成績太差。我頓時感到很心痛，平時上課就十分懶散，更別手動腦筋舉手發言了，這樣發展下去，會影響他的成長的。我心里十分著急，決定與他好好談一次。為確保談話有成效，我先認真研究了他的試卷，結果發現他答對的題目也有半數是猜的，之后我又從其他老師那里了解到小兵是一個十分個性的學生，懶惰、作業常常拖拉，對學習滿不在乎，但十分愛勞動。心中有了底，一次課間活動時，我叫住了小兵，他不情愿地走到我面前，我問：明白老師為什么找你嗎?明白，考試沒考好唄!頭偏向一邊，雙腿還在晃悠，毫無表情地說。什么原因?你明白嗎?沒復習!
真是滿不在乎的樣貌甚至還帶有些許挑釁。那你打算怎樣辦呢?我不會做!也沒有打算怎么辦。聽了他的這番話，我都懵了，但我能責怪他，否則他會更加失去學習的信心和動力。我又說：是個聰明的孩子，而且十分愛勞動，為班級做了很多好事，你明白自己的問題所在。你上課不是不想認真聽講，作業不是不想及時交，因為你心中有好多疑問。對嗎?是我肯定了他的聰明，表揚了他的愛勞動，或許是我正中問題要害，小兵開始低下頭來，對立的情緒稍稍緩解了，我趁熱打鐵：正因為你有疑慮，上課開小差了，做小動作了，這樣下去可不行。老師想幫你克服、改正掉這些缺點。
之后，我對小兵強調了兩件事：一是認真聽講，下課檢查;課外活動課時到辦公室報到，一齊查漏補缺。約定的時間到了，小兵卻失約了。但是，他的作業倒是按時認真完成了。第二天上課，他滿臉戒備地望著我，我若無其事地總結同學們的作業狀況并表揚了包括小兵在內的少數幾個作業認真的同學，而對于小兵失約的事情我只字未提，小兵臉上洋溢著自得的笑容，隨后又有一絲不安，整節課他都聽得相當認真，認真記筆記。下課鈴聲一響，小兵沒有和往常一樣從后門溜出去玩，而是怯生生地走到我面前，我很隨意地笑著說：小兵，你有事要和老師說嗎?他手撓著后腦勺很不好意思地說：老師，我這幾天認真聽講了，我還有不會的，我能到辦公室請老師幫給我講解嗎?行!我開心地笑了。從那以后，小兵象換了個人似的，表現十分好，之后經常找我問問題了，我相信期末他會考上一個好成績。這就是他的進步。但愿他能持之以恒，更上一層樓。
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