四年級音樂牧童短笛說課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的四年級音樂牧童短笛說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教材分析
《牧童短笛》是由著名作曲家賀綠汀創作的一首鋼琴小品，以清新，流暢的線條，呼應，對答式的二聲部復調旋律，成功地模仿出了中國民間樂器——笛子的特色，從而向聽眾展示了一幅傳統的中國水墨畫，仿佛使人們看到了江南水鄉一個騎在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹著牧笛。樂曲分為三段，第一段的主題輕快活潑，像牧童天真的笛聲，回響在翠綠的田野上；第二段用民間的舞曲處理，與牧童的笛聲形成鮮明的對比，讓人仿佛聽見了放牛娃們歡樂的笑聲；第三段是笛聲的“再現”，與第一段形成呼應。這種典型的歐洲的曲式結構借鑒，生動自然，毫無雕琢之感。與“笛聲”相應的另一聲部有機地處理，是歐洲“復調技法”在中國作品中最成功的范例。
教學目標
1、在欣賞樂曲《牧童短笛》的過程中，感受樂曲兩種不同的速度與情緒，體驗優美流暢的旋律所描繪的如詩如畫般的童年生活和意境。
2、運用聆聽、對比的方法，感受音樂主題所表達的不同情緒、情景，抒發的不同情感。
3、了解我國著名作曲家賀綠汀的生平，能哼唱樂曲《牧童短笛》的主題旋律，并能用肢體表演的形式，表現樂曲不同的情緒。
教學重點、難點
1、教學重點：能正確感知樂曲兩種不同的速度與情緒，了解作曲家賀綠汀的生平。
2、教學難點：學會哼唱樂曲的兩個主題的旋律。
教學準備
多媒體、卡片等等
教學過程
一、組織教學
1、律動《我們大家跳起來》
2、師生問好
二、鞏固與鋪墊
設計意圖：復習上節課學習的單元詩《可愛的童年》
1、導入：我們的童年多幸福，我們的童年多愉快，讓我們一起用好聽的聲音跟著音樂朗誦《可愛的童年》。
2、方法與過程
A、介紹作者：賀綠汀
導入：今天老師要介紹一位白胡子老爺爺給大家認識。
1、請同學們來介紹。
2、教師補充。
賀綠汀（1903～1999）是中國著名作曲家、音樂家。他創作了很多作品，作品體裁多樣，在中國有重大影響。他共創作了3部大合唱，24首合唱曲，近百首歌曲，6首鋼琴曲，6首管弦樂曲，10多部電影音樂，
設計意圖：激發學生的欣賞欲望。
三．欣賞與感受
1、初聽：感受樂曲描繪了怎樣一幅畫面？
導入：今天我們就來欣賞由賀綠汀創作的樂曲《牧童短笛》。聽一聽，想一想樂曲描繪了怎樣一幅畫面？
2、選一選：哪一幅畫比較符合樂曲的意境？
3、說一說：樂曲的演奏形式。
4、談一談：對樂句的感受。樂曲模仿了哪一種民族樂器？
設計意圖：通過選一選、說一說、談一談，使學生初步感受樂曲所要表達的意境，鋼琴音色的特點。
5、教師介紹創作背景：
當賀綠汀考入國立音專時，他還是一個在上海求學的窮學生。當時他住在一家縫紉店的主樓，夏天熱得要命，但是賀綠汀沒有被這困難嚇倒，他一邊學習，一邊創作，同時還不斷地注視著音樂界的動態。雖然賀綠汀隨時有輟學的危險，甚至這樣差條件的房子，也都會有交不出房租的可能，就在這危難之際，有一天，他在學校的欄刊上看到了一則“征集中國風格鋼琴曲”活動，是俄國作曲家兼鋼琴家齊爾品在上海舉辦的。如果誰獲優勝將能得到免費出國求學資格，并獲獎金100元，而且作品的姓名必須嚴密封鎖，任何人都不能“走后門”。得到這一消息后，賀綠汀非常興奮。從此，他整天就泡在那間酷熱小屋里開始了他的創作，夜以繼日的創作，使他忘了一切苦楚。有的朋友問他“你這樣認真地投入這次比賽，難道那幸福之光環真的能射到你身上？”賀綠汀非常自信的說：“我欣賞這次比賽的規則，它對任何人來說都有獲獎的機會，因此，我必須認真地對待這次比賽”。由于天氣太熱，他又住在樓的頂層，白天無法工作，只好利用夜間及黎明前的.那一段時間進行創作。幸福的光環真的來了，連賀綠汀自己也沒想到，《牧童短笛》榮獲這次比賽的一等獎，也是我國第一首飛向世界的鋼琴作品。從此，賀綠汀便成為國內外矚目的音樂大師，幾十年來，他一直活躍在中國的樂壇上，而這首鋼琴曲《牧童短笛》奏響了全球。
6、復聽：樂曲《牧童短笛》
提問：感受樂曲可以分成幾個部分？那幾個部分是相似的？
7、聽辨主題旋律：
A、出示主題旋律
4/43.23523532165615
2/42161216121216562165365
教師彈奏學生模唱，熟悉主題旋律。
設計意圖：通過對主題旋律的模唱，熟悉主題旋律。
8、第三次復聽音樂。
要求：聽到第一主題時模仿吹笛，聽到第二主題拍手打節奏。
設計意圖：幫助學生聽辨旋律。
9、完成表格：
樂段速度情緒
第一樂段中速優美的
第二樂段快速歡快的
第三樂段中速優美的
三：拓展——認識笛子。
設計意圖：在上一教學環節的基礎上，用各種形式幫助學生感受中華民族樂器笛子的音色，笛子的發展。
1、導入：為什么賀綠汀要選擇笛子作為模仿的樂器？
2、介紹笛子的發展過程。
A、出示：ppt
B、欣賞樂曲《林中鳥》，讓學生體會笛子模仿的鳥叫的旋律。
C、欣賞影片笛子獨奏，感受笛子多變的演奏技巧。
3、小結：笛子是我們國家最早的民族樂器，希望他繼續的發揚光大。
四、情感拓展——聽朗朗演奏的《牧童短笛》
設計意圖：讓學生體會多種演奏情緒的《牧童短笛》，體會樂曲所傳達的愛國情懷。
1、導入：讓我們一起欣賞由朗朗演奏的《牧童短笛》
2、播放媒體。
3、小結：我們的童年幸福快樂，希望同學們把握好這幸福美好的童年，多學本領，為祖國多作貢獻。
【四年級音樂牧童短笛說課稿】相關文章：
牧童短笛01-12
牧童的短笛睡前故事08-13
鄉村短笛散文05-25
愛之短笛散文01-07
神奇的短笛作文05-03
牧童02-02
牧童03-26
牧童03-01
牧童04-28