舍不得這棵樹說課稿
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行說課稿編寫工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編幫大家整理的舍不得這棵樹說課稿，歡迎大家分享。
一、說教材
《舍不得這棵樹》湘教版小學三年級下冊第五單元的一篇課文。這篇文章是一篇散文，作者圍繞自家門前的那棵梧桐樹，用深情的文字贊美了它是一棵鳥樹，一棵花樹，一棵果樹，一果有靈性的樹。借梧桐樹不求回報的優秀品質，抒發了“我也要長成一棵有靈性的樹，一棵會走路的樹”的志向。文章的條理非常清楚，富有情感，有利于培養學生的讀寫能力。
二、教學目標：
1、有感情地朗讀課文，品味咀嚼課文語言，理解課文內容，體會作者對這棵梧桐樹的難舍和喜愛之情，感受梧桐樹無私奉獻，不求回報的高貴品質。
2、初步了解第2——6自然段中第一句話的作用。
3、以讀導學，引導學生學會質疑、解疑，培養想象、品讀能力。
三、方法與過程：
教學活動是教和學的雙邊相互促進的活動。為了能充分發揮學生的主觀能動性，完成教學任務，我除了運用上述教學方法外，還在教學過程中注意加強學生的情感朗讀讀，鍛煉學生獨立思考問題的能力。
四、教學思路：
為了很好地實現教學目標，完成教學任務，我是這樣安排教學程序的`：
1、直接導入課題并進行課題質疑。
2、讓孩子們初讀課文，了解課文內容。
3、抓2——6自然段的總起句探究，學中感悟。
4、賞析：由這是一棵鳥樹，一棵花樹，一棵果樹，一棵有靈性的樹明白了這棵樹的不求回報默默奉獻的優秀品質，并理解作者由此而抒發的“我也要長成一查樹，一棵會走路的樹”的志向。
5、延伸：
通過對文本的教學，讓孩子們明白我們人類應該保護環境，愛護身邊的樹木，要與它們和諧相處。
但是，由于自身能力有限，平時的知識積淀不夠，敬請各位老師不吝賜教！謝謝！
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