手拉手活動(dòng)方案
為了確定工作或事情順利開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的手拉手活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手拉手活動(dòng)方案1
自二月份開始，我校舉辦了以“做文明有禮的新海人”為主題的教育活動(dòng)。為了提高本班學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，我們班結(jié)合自身實(shí)際情況，開展了生動(dòng)，豐富具有教育意義的活動(dòng)。現(xiàn)將我們班開展活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳、營造氛圍
為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，班主任老師與班干部在班里加大宣傳力度，通過召開班委會(huì)，利用班會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)以及黑板報(bào)等形式營造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍，使學(xué)生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，充分認(rèn)識講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。并且呼吁全體學(xué)生：爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長、來賓，主動(dòng)問好；上下樓梯，靠右行走；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)教室，不亂涂亂劃；愛護(hù)門窗，不猛推猛撞；愛護(hù)桌椅，保持無腳印刀痕；愛護(hù)電器，不亂開亂關(guān)……嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。還通過“文明禮儀督察員”在班里時(shí)刻提醒檢查，教育不文明行為。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，文明禮儀意識深入人心，粗話臟話越來越少，文明語越來越多；你追我趕越來越少，互幫互助越來越多……我們班級初步形成了講文明、講禮貌的良好氛圍。
二、認(rèn)真組織學(xué)生參與“做文明有禮的中國人”簽名活動(dòng)
為了使本項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效，我們班利用各種途徑如班會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)，大力做好宣傳動(dòng)員工作，讓全體學(xué)生甚至家長都重視此項(xiàng)教育活動(dòng)，并積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成學(xué)校下發(fā)的簽名寄語活動(dòng)。同學(xué)們都非常支持這項(xiàng)工作，不但把自己的文明寄語內(nèi)容在課間與同學(xué)老師分享，還把自己在這個(gè)活動(dòng)過程當(dāng)?shù)氖斋@記錄下來，使用我們班級的文明禮儀教育進(jìn)一步深入人心。
三、開展“做文明有禮的新海人”征文、演講活動(dòng)
首先，我們班舉行了“做文明有禮的新海人”征文大賽。這項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生對文明的認(rèn)識更為深刻，并時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，對評比出的優(yōu)秀作品在班上集中交流學(xué)習(xí)。既鍛煉了學(xué)生的寫作能力，又培養(yǎng)了文明行為，還展示了班級文明風(fēng)采。而且，我們班還組織開展了“做文明有禮的新海人”演講比賽，這個(gè)活動(dòng)使全體同學(xué)對文明禮儀知識有了一個(gè)更加全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。
四、舉行“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)。
通過“我們身邊的文明”等主題研討活動(dòng)使學(xué)生更加深刻地明白：文明不僅僅是主動(dòng)問好，文明也是老師講課時(shí)的專心聽講，是心胸寬闊，同學(xué)之間互相謙讓；是校園里整整齊齊干干凈凈環(huán)境優(yōu)美；是在公共汽車上主動(dòng)讓座；是在公共場所不亂丟垃圾吐口水；是在公共場所衣帽整齊，不赤腳光背……通過班級文明診所，讓學(xué)生找出班級不文明病癥，并為不文明病癥處方開藥，最終讓整個(gè)班級文明和諧發(fā)展。
五、開展“把文明禮儀帶回家”主題教育活動(dòng)。
班級對學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行尊老愛幼文明禮儀教育，活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的親身實(shí)踐和情感體驗(yàn)。班主任老師要求學(xué)生根據(jù)文明知識的學(xué)習(xí)，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明行動(dòng)。要求學(xué)生主動(dòng)與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識，分享學(xué)習(xí)文明的快樂。并監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明的快樂家庭。
六、開展“班級文明禮儀之星”評選活動(dòng)。
通過“文明之星”評比活動(dòng)，使多位學(xué)生獲得了綠色的“文明之星”，通過展示他們的風(fēng)采，樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的'全過程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開展。
通過開展一系列的文明禮儀活動(dòng)，我們七（1）班學(xué)生的行為習(xí)慣得到一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。在充分肯定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程。我們班一定會(huì)以文明禮儀活動(dòng)月為契機(jī)，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)載體，教育和引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚。在今后的生活中我們會(huì)更加注重生活中的小細(xì)節(jié)，做一個(gè)文明禮貌的新海人。
手拉手活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)理念
通過“手拉手”活動(dòng)讓參與的同學(xué)體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，同時(shí)，充分發(fā)揮兩校及多校之間的教育優(yōu)勢，做到互通有無，取長補(bǔ)短。
二、活動(dòng)目的和意義
“手拉手”活動(dòng)不僅可以幫助孩子們增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼;還能幫助孩子們?nèi)リP(guān)注自我以外、身邊以外的人和事，在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。此外，還能使孩子們在與不熟悉的世界和個(gè)人的交往中進(jìn)一步認(rèn)識客觀事物，尤其是“關(guān)注”的實(shí)踐可使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)內(nèi)容及方案
“手拉手”活動(dòng)，主要以書信往來形式為主，條件達(dá)到也可穿插其他一些其他交流方式，比如網(wǎng)絡(luò)聊天工具、手機(jī)通訊，互訪等。可以是兩班或多班之間的，也可以是兩校或多校之間的。各班或校的相應(yīng)老師領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)起責(zé)任。
實(shí)施方案：書信的投遞建議以一兩個(gè)大信封，集體郵寄的方式來進(jìn)行。這樣，一可以響應(yīng)國家力行節(jié)儉的號召——節(jié)省郵資，二可以避免單獨(dú)交流帶來的其他節(jié)外生枝。具體方案如下：
1、雙方學(xué)生最好是同一年級的，這樣更方便建立起長期的聯(lián)系。學(xué)生的署名，可根據(jù)自己意愿用筆名或真名。但交往內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)不虛假，否則就失去了交往的意義。“相互尊重，言而有信”這是交友的原則與前提，對于信中所涉及的個(gè)人隱私問題，不能出于各種原因?qū)ν饨缧孤丁?/p>
2、活動(dòng)雙方的老師或?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)做為收發(fā)信件的“中轉(zhuǎn)”。收信老師收到信件后轉(zhuǎn)交給相應(yīng)的同學(xué)。并負(fù)責(zé)把己方同學(xué)寫好的信寄出。老師，當(dāng)然也要有保護(hù)學(xué)生隱私的意識和義務(wù)，不要未經(jīng)學(xué)生本人允許偷看其信件，這不僅不道德，還是違法行為。失去了孩子的信任，那活動(dòng)將無法維系下去。
3、發(fā)起方的學(xué)生初次寫信內(nèi)容不特指定收件人;收信方的學(xué)生可以隨意看，然后，根據(jù)自己的意愿為發(fā)起一方的學(xué)生寫回信。回信時(shí)，應(yīng)在信內(nèi)有針對性的注明為誰寫的。為防止別人偷看信件內(nèi)容，學(xué)生可對信紙做密封處理，關(guān)于如何做，學(xué)生可以八仙過海，比如寫好后，折疊好，然后用膠水或膠帶封好，只有收信人可以打開讀取。 然后在信紙的背面寫上寄給誰。
4、對于沒有回復(fù)的'信件，收信方的老師，應(yīng)積極動(dòng)員參與學(xué)生為其寫回信;實(shí)在不能回復(fù)的，希望活動(dòng)負(fù)責(zé)老師能注明原因一并寄回，以盡力做到對寫信者的尊重。因?yàn)椋磉_(dá)能力雖有不同，但交流交友的愿望與心情是相同的。
5、經(jīng)過一輪的來信與回信，以后的活動(dòng)就基本可走上正軌了。具體方式可以參考回信方的方式來進(jìn)行。
時(shí)機(jī)成熟時(shí)可以互送一些小禮物以作紀(jì)念，以示祝福等等;也組織開展“異地小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
四、近期具體活動(dòng)安排：
河北省滄州市獻(xiàn)縣高官鄉(xiāng)學(xué)禮村小學(xué)與遼寧省遼陽市太子河區(qū)沙嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)主校區(qū)學(xué)校組織第一次書信往來活動(dòng)。
手拉手活動(dòng)方案3
3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國統(tǒng)一行動(dòng)日。經(jīng)學(xué)校大隊(duì)委決定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動(dòng)，特?cái)M定石島實(shí)驗(yàn)小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)方案如下。
一、活動(dòng)主題
“傳遞愛心，牽手未來”
二、活動(dòng)理念
“手拉手”活動(dòng)以“傳遞愛心、共同成長；牽手未來，構(gòu)成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
三、活動(dòng)目的
1、通過班隊(duì)與貧困小伙伴結(jié)成“手拉手”活動(dòng)，傳遞愛心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長。（有完整的活動(dòng)記錄和音像資料）
2、通過活動(dòng)，讓貧困學(xué)生真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的.、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
四、組織原則
1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)基本原則：務(wù)求實(shí)效。
2、充分發(fā)揮少先隊(duì)員的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校各班全員參與。
五、活動(dòng)內(nèi)容
通過了解調(diào)查，統(tǒng)計(jì)在校生中的特困學(xué)生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級對某一特困生的“一對一”獻(xiàn)愛心活動(dòng)，各班擬定可行的方案，召開主題班會(huì)，介紹貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，舉行啟動(dòng)儀式，小記者、校園電視臺進(jìn)行現(xiàn)場采訪，形成完整的活動(dòng)記錄和音像資料，呈送榮成電視臺新聞部。
六、具體安排
1、組織做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。
3月16日——“統(tǒng)一行動(dòng)日”，通過3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會(huì)、中午的校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)。
2、手拉手找朋友。
（1）了解調(diào)查，統(tǒng)計(jì)在校生中的特困學(xué)生。現(xiàn)將學(xué)校特困學(xué)生統(tǒng)計(jì)如下：彭小耿女9石實(shí)小三一父親車禍右下肢血栓，不能工作，母親無工作姜銘浩男11石實(shí)小五二母親重病，花費(fèi)巨大，父親收入少生活十分困難周明昊男12石實(shí)小五一父親車禍?zhǔn)軅赣H無工作曲玲葦女11石實(shí)小五一父親車禍下肢傷殘，母親照看弟弟無法工作曲衫衫女11石實(shí)小五三單親家庭母親是普通工人收入少慕見陽男11石實(shí)小五一單親家庭母親打雜工收入少段婷然女10石實(shí)小四五兩女隨母親生活，姐姐有病，醫(yī)療費(fèi)用高湯堯鈞男11石實(shí)小四一父親病故，靠母親打工維持生計(jì)，生活困難劉俊程男10石實(shí)小三二母親被車撞傷，醫(yī)療費(fèi)負(fù)債多，父親收入少趙慧雙女9石實(shí)小三六哥哥有病，母親身體不好，靠父親掙錢養(yǎng)家王怡雯女7石實(shí)小二七父母離異，母親有病，無經(jīng)濟(jì)收入卞康存男8石實(shí)小二七父親有病，靠母親微薄收入維持生計(jì)張雯靜女8石實(shí)小二六母親身體不好，父親收入低，供兩個(gè)孩子上學(xué)于曉璐女8石實(shí)小二四母親腰間盤突出無工作，父親收入低，供兩個(gè)孩子上學(xué)殷樹桓男7石實(shí)小一二父親亡故，靠母親打工維持生計(jì)，生活困難蘇筱林女7石實(shí)小一三單親家庭母親是普通工人收入少
（2）各班擬定可行的方案，作好具體活動(dòng)策劃，并填好結(jié)對表，召開主題班會(huì)，介紹某一貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，讓全校每一班級與指定的某一特困學(xué)生進(jìn)行“一對一”手拉手結(jié)對。
（3）舉行“傳遞愛心，牽手未來”情系貧困小伙伴啟動(dòng)儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，小記者現(xiàn)場采訪，校園電視臺現(xiàn)場錄像。
（4）寫一封“手拉手”交友信。結(jié)對班級的隊(duì)員向被捐助的小伙伴發(fā)交友信，信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)情況，并表達(dá)對小伙伴的關(guān)心和祝福。
（5）送“結(jié)對”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進(jìn)友誼。
手拉手活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富教師間的專業(yè)知識。通過指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者間的相互交流和帶 動(dòng)，加深對新《綱要》及有關(guān)幼教理論的學(xué)習(xí)、研究，并將其指導(dǎo)思想落 實(shí)到教育實(shí)踐中。
2、提高教師的教育技能。通過學(xué)習(xí)不斷提高教師間觀察了解幼兒、正 確評價(jià)幼兒，組織教育活動(dòng)、教育反思、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，與幼兒和家長的交往 等方面的技能。
3、提高教師間的教科研能力。把先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的.教育方法轉(zhuǎn) 化為教育實(shí)踐作為重點(diǎn)，從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)嵺`型、科學(xué)型轉(zhuǎn)變，達(dá)到掌握教科 研方法、提高教科研技能的目的。
4、促進(jìn)教師間的相互合作。通過次項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和合作意識，提高教師間內(nèi)部挖掘和對外交流的能力。
二、活動(dòng)原則：
原則1、保持“雙進(jìn)”態(tài)度。通過本次的活動(dòng)的開展，促進(jìn)結(jié)對雙方的共同 的進(jìn)步。
2、遵循“雙邊”原則。理論與實(shí)踐并重，既指導(dǎo)理論又指導(dǎo)實(shí)踐。
3、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)全方位。即理論知識、專業(yè)技能、教育實(shí)踐等內(nèi)容的全 方位；上取下送、集體分散、網(wǎng)絡(luò)快遞等渠道的全方位。
4、注重過程的監(jiān)控。做到指導(dǎo)有目的、有計(jì)劃、有對象、有過程、有 方法、有成效。
5、建立活動(dòng)效果評價(jià)機(jī)制。定期對活動(dòng)情況按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)，以 督促雙向活動(dòng)的有效開展。
三、活動(dòng)步驟：
（一）準(zhǔn)備階段
1、制定活動(dòng)實(shí)施方案。
2、舉行結(jié)對儀式，簽訂結(jié)對協(xié)議，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（二）實(shí)施階段
1、嚴(yán)格按照計(jì)劃創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。
2、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。
3、做好階段性總結(jié)匯報(bào)及評價(jià)。
（三）總結(jié)階段
1、做好書面總結(jié)，撰寫教育論文、心得體會(huì)等。
2、舉辦大型匯報(bào)活動(dòng)。
3、對結(jié)對效果進(jìn)行綜合評價(jià)。
手拉手活動(dòng)方案5
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
嘗試向下擲球并在球彈回時(shí)抱住球。
二、活動(dòng)資源
大皮球人手一個(gè)。
戶外寬敞的活動(dòng)場地。
三、示例活動(dòng)：
1、出示大皮球，請寶寶自由擲一擲，引起寶寶的游戲興趣。
師：寶寶有沒有玩過大皮球？誰來說說大皮球是什么樣子的？
大皮球是我們的'好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戲。
2、邊念兒歌邊示范抱球的方法。
師：大皮球，圓又圓，我來抱它玩游戲。向下拋，彈回來，接住皮球笑嘻嘻。
——向下擲球，當(dāng)球彈回時(shí)立即雙手抱住。
——多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。
3、邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。
——請寶寶散開，不要擠到同伴。
——如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下擲，不要向遠(yuǎn)處擲。
4、休息時(shí)請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越忧颉⑻咔颉⑴那虻取?/p>
——請寶寶將皮球送回家。
（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)
本活動(dòng)重點(diǎn)讓寶寶學(xué)會(huì)接球。
（二）資源利用
充分利用寶寶對球的喜愛。
（三）活動(dòng)形式
活動(dòng)的形式集體參加。
（四）方法建議
建議在活動(dòng)中多運(yùn)用觀察法、比較法。
（五）注意事項(xiàng)
活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的積極性。
四、活動(dòng)觀察與評價(jià)
各關(guān)鍵能力
表現(xiàn)突出
表現(xiàn)較好
表現(xiàn)一般
備注
參加活動(dòng)的積極性
口
幼兒觀察能力
口
合作能力
口
語言講述的能力
口
手拉手活動(dòng)方案6
為促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平，加大城鄉(xiāng)、園際之間的幫扶力度。經(jīng)區(qū)教體局研究決定，在全區(qū)開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進(jìn)活動(dòng)。具體通知如下：
一、 活動(dòng)目標(biāo)
以改善和提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量，提升城市學(xué)前教育水平為目標(biāo)。切實(shí)發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射、帶動(dòng)作用。促進(jìn)農(nóng)村幼兒園保教水平大幅度提高。農(nóng)村幼兒園把好的辦園經(jīng)驗(yàn)傳給結(jié)對的城市幼兒園，同時(shí)要幫助城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛(wèi)生等方面的不足。
二、 活動(dòng)的形式
雙方互派園長、教師入園指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、開展教科研活動(dòng)，進(jìn)行示范性教學(xué)，安全衛(wèi)生互查等靈活多樣的活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)保育、教育、管理等優(yōu)質(zhì)資源共享，達(dá)到攜手共進(jìn)的目的。
三、活動(dòng)時(shí)間安排
20xx年5月——20xx年5月，活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)情況重新組合。
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）制定方案
結(jié)對園要到對方園實(shí)地考察，了解園情，明確幫助對方的任務(wù)目
標(biāo)和需要對方幫助的工作，各自形成自己的工作方案。方案于20xx年5月20日前報(bào)鎮(zhèn)（街）中心園。并交給互助園一份。
（二）園務(wù)管理
1、城市幼兒園要幫助結(jié)對的農(nóng)村幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會(huì)、家委會(huì)、伙委會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立健全教研制度、檔案制度、財(cái)務(wù)管理制度、幼兒入（離）園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。農(nóng)村園要觀摩學(xué)習(xí)城市園的內(nèi)部管理機(jī)制，查看制度制定和落實(shí)情況，每季度檢查一次安全衛(wèi)生工作情況。
2、各結(jié)對園每學(xué)期開始根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)（街）的工作計(jì)劃共同研究制定各自園的園務(wù)工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，保育工作計(jì)劃。每學(xué)期中要進(jìn)行一次相互工作指導(dǎo)，主要任務(wù)城市園要幫助農(nóng)村園解決工作中遇到的'難題及查看各類計(jì)劃、工作執(zhí)行情況。農(nóng)村園要檢查城市園工作計(jì)劃落實(shí)執(zhí)行情況。
（三）保教工作
1、結(jié)對園每月至少進(jìn)行一次教師交流，雙方派出骨干教師到對方跟班、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)幼兒園的工作。每學(xué)期開學(xué)前城市園要派出兩名教師到農(nóng)村園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班級教學(xué)計(jì)劃，建立幼兒成長檔案，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教材分析，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，執(zhí)教示范課，指導(dǎo)安全衛(wèi)生保健工作等，時(shí)間一般不少于一天。城市幼兒園還要通過送教下鄉(xiāng)等形式，派教師到農(nóng)村結(jié)對園進(jìn)行教學(xué)教研、保育、家園共育工作的指導(dǎo)。農(nóng)村園根據(jù)本園實(shí)際定期不定期到城市結(jié)
對園觀摩學(xué)習(xí)，參加教研活動(dòng)，接受培訓(xùn)。對觀摩中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出，便于城市園進(jìn)一步完善。
2、雙方幼兒園可適時(shí)組織幼兒開展手拉手活動(dòng)。舉辦有意義的聯(lián)誼活動(dòng)，一起上課，一起游戲，豐富孩子的生活，陶冶孩子的情操。
3、經(jīng)濟(jì)條件好的城市幼兒園或農(nóng)村園可以通過各種形式幫助辦園條件差的幼兒園改善辦園條件。
五、活動(dòng)總結(jié)
結(jié)對雙方每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次幫扶工作總結(jié)，對本學(xué)期工作成效和存在的問題進(jìn)行分析研究，形成總結(jié)報(bào)告。雙方幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類活動(dòng)要有計(jì)劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。分別建檔案立卷、規(guī)范管理、努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進(jìn)活動(dòng)是促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要舉措。各鎮(zhèn)(街)中心園要高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，周密安排，確保活動(dòng)的成效。各城、鄉(xiāng)園要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。省級幼兒園除完成本活動(dòng)規(guī)定的任務(wù)外還要根據(jù)省級園幫扶的要求完成相應(yīng)的任務(wù)。每學(xué)期初參與結(jié)對的各幼兒園要向鎮(zhèn)（街）中心園上報(bào)活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末上報(bào)工作總結(jié)。各中心園在學(xué)期末要向教體局上報(bào)工作總結(jié)，對好的做法，好的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)交流上報(bào)。區(qū)教體局對活動(dòng)典型事例將及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，教體局把鎮(zhèn)（街）活動(dòng)開展情況納入對鎮(zhèn)（街）中心園的考評，計(jì)入年終考核成績。
手拉手活動(dòng)方案7
“手拉手”活動(dòng)體現(xiàn)的是一種互相學(xué)習(xí)、共同提高、助人為樂、共建文明的人文主義精神，是新時(shí)期對領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行思想道德、人文教育的重要載體。通過領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)城鄉(xiāng)教師、學(xué)生在關(guān)心他人、服務(wù)他人的過程中，了解國情、鄉(xiāng)情、校情，增強(qiáng)師生親和力，培養(yǎng)教師、學(xué)生的社會(huì)主義責(zé)任感和集體主義精神，形成以學(xué)校為基礎(chǔ)，學(xué)生為主體，領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員為紐帶，城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高的新格局。
一、活動(dòng)內(nèi)容及目的：
1、校干通過交流，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，全面提高管理水平，用現(xiàn)代化教育新理念管理好學(xué)校的每一項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
2、教師通過交流，加深對新課改的認(rèn)識，共同研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率；學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，把班級工作提高到一個(gè)新的管理水平。
3、學(xué)生通過交流，結(jié)成“手拉手好朋友”，在“共同體驗(yàn)生活”、“書報(bào)交友”、“書信交流”等活動(dòng)中，相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，感受同學(xué)間的優(yōu)秀品質(zhì)，使之樹立從小熱愛勞動(dòng)、戰(zhàn)勝困難、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的決心。
二、參加人員：
雙方學(xué)校校干3人，教師6-10人，三年級學(xué)生44人。
三、活動(dòng)過程：
第一階段：虎山小學(xué)的'校干、教師、學(xué)生來南王中心小學(xué)。
1、“手拉手”結(jié)對子儀式
（1）區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)講話
（2）虎山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話
（3）南王中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話
（4）教師代表發(fā)言
（5）虎山小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言
（6）南王中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言
（7）鎮(zhèn)教委主任講話
2、校干、教師、學(xué)生手拉手結(jié)對子。
3、共同交流、體驗(yàn)生活
（1）校干在校長室進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流。
（2）教師在閱覽室進(jìn)行教學(xué)、班級管理經(jīng)驗(yàn)交流
（3）學(xué)生由輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng)，活動(dòng)順序：
A、共同參觀農(nóng)家小院；
B、參觀南王鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)：凱日化工廠、恒立助劑廠；
C、到果園參加勞動(dòng)（拔草、鋤地、聽園藝師傅講技術(shù)）；
D、虎山小學(xué)學(xué)生到手拉手同學(xué)家中，共同吃午飯，了解農(nóng)村生活及風(fēng)俗習(xí)慣。
4、下午2：30到中心小學(xué)階梯教室集合，兩校各出5-6個(gè)文藝節(jié)目進(jìn)行聯(lián)歡，學(xué)生填寫聯(lián)系卡，互贈(zèng)紀(jì)念品，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加深感情，鞏固友誼。
5、寫一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動(dòng)感受，并表達(dá)對同學(xué)的關(guān)心和祝福。要互相保持聯(lián)系，使友誼不斷加深，成為學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上幫助，共同成長、共同進(jìn)步的好朋友。
第二階段：南王中心小學(xué)的校干、教師、學(xué)生到虎山小學(xué)去。
1、交流、匯報(bào)手拉手交友后的體會(huì)的感想及取得的進(jìn)步。
2、組織聯(lián)誼活動(dòng)。（由虎山小學(xué)具體安排）
手拉手活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)主題
讀懂你我，共享青春年華
二、活動(dòng)對象
北京各學(xué)院在校生（包括本科生和研究生）。
三、活動(dòng)目標(biāo)
五月，是一個(gè)離別的季節(jié)，大四同學(xué)即將在兩個(gè)月后離開這個(gè)學(xué)習(xí)多年的地方。不同于新入學(xué)的同學(xué)們，他們已經(jīng)是校園里的“老人”了，有豐富的大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)和人生體悟。這是寶貴的資源。我們希望搭建一個(gè)畢業(yè)生能夠分享自己青春年華的平臺，向?qū)W弟學(xué)妹們分享自己的大學(xué)經(jīng)歷和故事，或是經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，用學(xué)生喜聞樂見的、親切熟悉的方式，激勵(lì)和鼓舞學(xué)弟學(xué)妹更好地融入大學(xué)生活，更健康地發(fā)展。同時(shí)，也請?jiān)谧x的其他年級同學(xué)，對即將入學(xué)的.學(xué)弟學(xué)妹們，送上自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)流程
1.活動(dòng)籌備階段（20xx年4月22日-20xx年5月1日）
（1）主辦方設(shè)計(jì)“心靈手拉手”卡片（附件一）供各學(xué)院參考。
（2）主辦方提供海報(bào)電子版及微信推送供各學(xué)院活動(dòng)宣傳。
以上材料在5.1日前打包發(fā)給各參加院校。
2.活動(dòng)開展階段：（20xx年5月1日-20xx年5月15日）
各學(xué)院自行打印卡片，開展兩組活動(dòng)：
畢業(yè)生寫卡片。進(jìn)入畢業(yè)生的宿舍，邀請畢業(yè)生寫卡片，分享自己的一個(gè)故事或者寫一段寄語或者一段經(jīng)驗(yàn)或者一段教訓(xùn)，將寫好的卡片直接貼在畢業(yè)生的桌子上或者衣柜上（視各學(xué)院情況而定），并拍照。學(xué)長學(xué)姐寫卡片。在學(xué)院人流量大的地方，或者在圖書館內(nèi)（視學(xué)院情況而定）發(fā)放卡片，分享自己的一個(gè)故事或者寫一段寄語或者一段經(jīng)驗(yàn)或者一段教訓(xùn)，留下聯(lián)系方式。收集所有的卡片，以待下學(xué)期發(fā)給新生，并拍照。
3.活動(dòng)評比階段（20xx年5月15日-20xx年5月20日）
主辦方將參賽作品制作成微信推送，進(jìn)行宣傳。之后進(jìn)行心理咨詢中心的專家評審。評審結(jié)果將在5?25閉幕式上公布并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
五、提交要求
1.申報(bào)表格：詳細(xì)填寫評選申報(bào)表（附件二），其中活動(dòng)總結(jié)不少于800字。
2.活動(dòng)照片：
1)選取具有代表性的3—5張卡片的照片（照片要求格式為“jpg”，像素大于300dpi）。
2)將所有卡片，有文字的一面朝上放在一起，拍一張照片。
3.微信素材：100字以內(nèi)的文字說明（word文檔命名為學(xué)院+心靈手拉手微信宣傳），從“活動(dòng)照片”中挑選2張具有代表性的照片作為微信宣傳（照片命名為微信宣傳1和微信宣傳2）。
4.截止日期：20xx年5月15日24點(diǎn)。
5.提交郵箱：活動(dòng)材料打包后以學(xué)院為單位統(tǒng)一發(fā)送至thu_psy@163.com，郵件主題和活動(dòng)材料壓縮包以“參賽學(xué)院名稱+心靈手拉手”為準(zhǔn)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
根據(jù)提交材料的完整度、參與度、活動(dòng)效果等因素，最終決選出一名一等獎(jiǎng)，二名二等獎(jiǎng)，三名三等獎(jiǎng)。根據(jù)卡片內(nèi)容頒發(fā)最佳故事獎(jiǎng)、最佳寄語獎(jiǎng)，最佳經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)、最佳教訓(xùn)獎(jiǎng)、并對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品及證書。
七、聯(lián)系方式
聯(lián)系人：沈光耀。
主辦：北京高教學(xué)會(huì)心理咨詢研究會(huì)。
承辦：清華大學(xué)學(xué)生心理協(xié)會(huì)。
手拉手活動(dòng)方案9
一 、活動(dòng)主題
為孩子找一個(gè)成長伙伴 用愛心托起明天的太陽
二 、活動(dòng)意義
切實(shí)體驗(yàn)對方的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。“手拉手”活動(dòng)能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助孩子們形成積極向上的人生態(tài)度及情感體驗(yàn)。
三、 活動(dòng)目的
1、城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過開展系列活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
2、通過參與活動(dòng)，讓學(xué)生們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
3、山師附小的學(xué)生們走進(jìn)大黃希望小學(xué)，體驗(yàn)鄉(xiāng)村學(xué)生的`課堂及課外生活，使城市孩子更加珍惜美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年5月26日—20xx年6月1日任選一天
地點(diǎn)：齊河縣大黃希望小學(xué)
五、參加人員
齊河團(tuán)縣委工作人員、蒲公英公益平臺工作人員
山師附小小學(xué)生及學(xué)生家長、大黃希望小學(xué)小學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動(dòng)為載體，廣泛開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、幫小伙伴完成一個(gè)心愿（鄉(xiāng)村孩子心愿如：一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙），共同體驗(yàn)一次田間勞動(dòng)，通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
2、開展“城鄉(xiāng)小伙伴見面”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，通過交流、游戲，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
手拉手活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)宗旨：
近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊(duì)組織根據(jù)本校實(shí)際情況，充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢，動(dòng)員全體少先隊(duì)員，一起來關(guān)注弱勢群體，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體——“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵(lì)更多留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、三月份各中隊(duì)以“手拉手關(guān)愛留守少年兒童”為主題，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的關(guān)愛留守學(xué)生主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。各中隊(duì)通過精心設(shè)計(jì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容，讓留守學(xué)生在體驗(yàn)快樂的集體生活的同時(shí)，逐步明白做人的道理，逐漸成為懂事的孩子。同時(shí)通過班隊(duì)會(huì)廣泛宣傳關(guān)愛“留守兒童”是少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的具體體現(xiàn)，密切小伙伴之間的感情，讓“留守兒童”在歡樂、和睦、關(guān)愛、向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
2、發(fā)揮少先隊(duì)黑板報(bào)、廣播站等宣傳陣地的作用，宣傳“留守兒童”中自強(qiáng)自立的典型。
3、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動(dòng)。
4、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理，讓學(xué)生說說自己的心里話)。
5、在全體輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動(dòng)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮“教師家訪”的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開展“每月一訪”活動(dòng)。通過“每月一訪”，摸清本中隊(duì)“留守少年兒童”的具體數(shù)量、家庭情況以及面臨的實(shí)際困難，與他們的監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人反饋“留守少年兒童”在校相關(guān)情況，幫助監(jiān)護(hù)人做好“留守兒童”的'心理教育和輔導(dǎo)，幫助“留守兒童”從小培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力和樂觀向上的生活態(tài)度。
6、建立“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動(dòng)的保障機(jī)制。建立“留守少年兒童”檔案，做到一人一卡（檔），收集他們成長的信息，進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤。保護(hù)“留守兒童”的合法權(quán)利，防止意外傷害或人身侵犯，保障他們的安全和健康。
7、動(dòng)員社會(huì)愛心人士積極參與到幫扶留守少年兒童的活動(dòng)中，擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”，簽訂“手拉手愛心結(jié)對卡”，開展長期持續(xù)的定向幫扶活動(dòng)。并要做到“五個(gè)一”，即一年互訪一次；每月通訊一次；每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)生活用品；幫助解決一項(xiàng)實(shí)際困難；資助或幫助結(jié)對留守少年兒童學(xué)習(xí)一樣新本領(lǐng)。
8、少年兒童“手拉手”結(jié)對互助活動(dòng)
按照“就近就便、重在實(shí)效”的“手拉手”互助活動(dòng)原則，發(fā)動(dòng)同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守少年兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴，通過共讀一本好書、齊爭一枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆薄⒒ネㄒ环鈺拧⑼^一次隊(duì)日等活動(dòng)，密切小伙伴之間的感情，使“留守少年兒童”感受到溫暖與親情。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守兒童服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。
手拉手活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)主題
共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個(gè)成長伙伴。
二、活動(dòng)理念
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。“手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，同時(shí)，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補(bǔ)短。
三、活動(dòng)目的
1、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。
2、通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
3、通過送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長，為對方學(xué)校教育注入新鮮血液。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、兩校教師手拉手。
積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的.結(jié)對，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。
2、兩校學(xué)生手拉手。
（1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動(dòng)為載體，廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制作一張卡片），通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
（2）時(shí)機(jī)成熟時(shí)組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
（3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。
（4）開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。
五、近期具體活動(dòng)安排：
1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學(xué)生情況，作出具體活動(dòng)策劃
2、手拉手交朋友：（我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)開展手拉手活動(dòng)）
（1）時(shí)間：20xx年11月
（2）地點(diǎn)：xx鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)
（3）對教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)，積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。
（4）對學(xué)生的要求：要做到“五個(gè)一”：交一個(gè)手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報(bào)紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng))，后兩項(xiàng)可作為后續(xù)活動(dòng)，目前，只開展“三個(gè)一”活動(dòng)。
3、學(xué)校手拉手：由學(xué)校捐贈(zèng)給呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)部分教學(xué)圖書，助學(xué)幫教。
手拉手活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)實(shí)施背景:
“六一”兒童節(jié)是每個(gè)兒童的節(jié)日，如何讓每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)，過一個(gè)難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)是我們每位輔導(dǎo)員所關(guān)注的事情。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。還培養(yǎng)了學(xué)生立解決問題的能力，增強(qiáng)自信心。
二、活動(dòng)對象:
二（4）中隊(duì)全體隊(duì)員
三、時(shí)間安排:
6月1日下午3：30 4：30
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒童謎語9條。
2、繞口令7條。
3、iq題20條。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
二（4）班課室
六、參加對象：
二（4）中隊(duì)全體隊(duì)員
七、預(yù)期目標(biāo)：
1、讓每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)，過一個(gè)難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)。
2、培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作精神，增進(jìn)學(xué)生們之間的友誼。
3、培養(yǎng)學(xué)生立解決問題的能力，增強(qiáng)自信心。
八、主要內(nèi)容：
1、隊(duì)儀式。
2、介紹“六一”國際兒童節(jié)的由來。
3、猜謎語。
4、合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、爭凳仔。
6、繞口令。
7、唱《蝸牛與黃鸝》。
8、iq轉(zhuǎn)彎。
9、輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
九、活動(dòng)過程：
1、隊(duì)儀式（略）。
2、介紹“六一”國際兒童節(jié)的由來。
1949年11月在莫斯科召開的國際婦女聯(lián)合會(huì)，國際婦女聯(lián)合會(huì)為保障全世界兒童生存、保健和受教育的'權(quán)利，理事會(huì)決定每年6月1日為國際兒童節(jié)（亦稱“六一國際兒童節(jié)”、“兒童節(jié)”）。中國曾于1931年將兒童節(jié)定在每年4月4日。1949年12月23日人民政府政務(wù)院規(guī)定“六一”國際兒童節(jié)為中國兒童的節(jié)日。1950年3月30日，教育部發(fā)出通告，規(guī)定6月1日為兒童節(jié)，廢除舊的“四四”兒童節(jié)。
3、猜謎語：
（1）耳朵象蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，人把活干。（打一動(dòng)物）（象）
（2）有面沒有口，有腳沒有手，長有四只腳，就是不會(huì)走。（打一物）（桌子）
（3）上下兩隊(duì)兵，守在門口，誰要跑進(jìn)來，必定碎成粉。（打一器官）（牙齒）
（4）胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。（打一動(dòng)物）（貓）
（5）你哭他也哭，你笑他也笑，正面看得著，背面找不到。（打一日用品）(鏡子)
（6）年紀(jì)一把，胡子一把，不論遇見誰，總是喊媽媽。（打一動(dòng)物）（山羊）
（7）枉紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。（打一動(dòng)物）（公雞）
（8）身穿白袍子，枉紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。（打一動(dòng)物）（鵝）
（9）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（打一動(dòng)物）(貓頭鷹)
4、小組合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、爭凳仔：
游戲規(guī)則：八人一組，圍成一圈，音樂停了，立刻爭坐凳仔，輸了的`同學(xué)按要求做動(dòng)作，并且下場，最后的贏家加20分。
6、繞口令：
（1）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對四十四，請多練習(xí)十和四。
（2）小毛抱著花貓，花貓用爪抓小毛，小毛用手拍花貓，花貓抓破了小毛，小毛打疼了花貓，小毛哭，花貓叫，小毛松開了花貓，花貓跑離了小毛。
（3）同姓不能念成通訊，通訊不能念成同姓。同姓可以互相通訊，通訊不一定是同姓。
（4）小花貓愛畫畫，先畫一朵臘梅花，又畫一個(gè)小喇叭，帶著臘梅花，吹著小喇叭，回家去見媽媽，媽媽見了笑哈哈。
（5）樹上一只鳥，地上一只貓。地上的貓想咬樹上的鳥，樹上的鳥想啄貓的毛。
（6）毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽。毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。
（7）三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上聲喊：“離天只有三尺三！”
7、唱《蝸牛與黃鸝》。
8、iq轉(zhuǎn)彎:
游戲規(guī)則：出示iq題，舉手發(fā)言，共20題。答對加20分，答錯(cuò)倒扣10分，每題1次補(bǔ)答機(jī)會(huì)；每題只能有3次回答。
iq題：
1、什么人生病從來不看醫(yī)生? (盲人)
2、有什么東西人們都不喜歡吃？(吃虧)
3、花的女兒是誰?(花的女兒是米，因?yàn)榛ㄉ住?
4、哪一個(gè)月有二十八天？(每個(gè)月都有二十八天)
5、北京王府井步行街上來往最多的是什么人？答案：行人
6、男理發(fā)師最不喜歡的人是誰？答案：禿子
8、什么方法可以馬上找到遺失的圖釘？答案：打赤腳
9、老詹養(yǎng)了一只狗，并且從不狗洗澡，為什么狗不會(huì)生跳蚤呢？答案：因?yàn)楣分粫?huì)生小狗…
10、與熊掌要如何才可兼得？答案：養(yǎng)只會(huì)抓的熊
11、dr、 j在游泳池游泳，游著游著，為什么水突然變深了？答案：有人尿尿
12、不小心溺水時(shí)，若附近有其他人該怎么辦？答案：把水喝光
13、什么樣的桶子永遠(yuǎn)裝不滿？答案：馬桶
14、天炮為什么射不到星星？答案：因?yàn)樾切菚?huì)閃、、、
9、輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
10、隊(duì)會(huì)結(jié)束儀式：呼號、退旗。
十、主題隊(duì)會(huì)總結(jié)：
今天是“六一”兒童節(jié)，在此老師衷心祝愿我們每一位同學(xué)節(jié)日愉快，身體健康，在這快樂的日子里，開開心心，過一個(gè)愉快而有意義的“六一”兒童節(jié)。今天是同學(xué)們的節(jié)日，你們是二十一世紀(jì)的雛鷹，飛翔在廣闊的天空，胸前的紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)鮮紅，希望你們通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想。
手拉手活動(dòng)方案13
根據(jù)區(qū)團(tuán)工委的活動(dòng)要求，我校少先隊(duì)大隊(duì)部與校團(tuán)支部聯(lián)合開展“與災(zāi)區(qū)師生愛心手拉手活動(dòng)”，并由校團(tuán)支部具體操作，安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
1、宣傳發(fā)動(dòng)：X月13日發(fā)倡議書(大隊(duì)部)
2、活動(dòng)實(shí)施：X月13日― 6月初
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)捐助活動(dòng)(X月14日―X月19日)
1、參加對象：一至三年級學(xué)生自愿參加
2、要求：捐助物品為“優(yōu)秀少兒讀物、學(xué)習(xí)用品和玩具”，捐助的`物品要強(qiáng)調(diào)是學(xué)生用余有多的或是已有未使用的，不需要去新購買。物品的量不要太多，每個(gè)學(xué)生最多一件。
3、各班主任將學(xué)生捐贈(zèng)物品列出清單后(如書籍幾本，筆幾支等)，通過校園辦公平臺上報(bào)團(tuán)支部委員XX，并將物品分類上交團(tuán)支部委員XX。
4、校團(tuán)支部將捐贈(zèng)物品列出清單后，通過內(nèi)部辦公平臺上報(bào)至區(qū)教育局團(tuán)工委。教育局聯(lián)系科室：組人科、團(tuán)工委。并將捐助的物品集中后送至荷花莊小學(xué)，聯(lián)系人：顧老師，聯(lián)系電話：6XXXX4。
(二)書信活動(dòng)(X月― 6月初)
1、參加對象：一至六年級學(xué)生自愿參加
2、要求：向?yàn)?zāi)區(qū)的孩子們寫一封信，主題是兩地孩子“心連心、手拉手”，幫助青川孩子走出陰影，小學(xué)低段可以圖文并茂。請班主任和語文老師進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
3、區(qū)教育局將會(huì)在近期落實(shí)好寫信單位，屆時(shí)由各班學(xué)生在班主任地指導(dǎo)下自行郵寄，班主任將參加郵寄書信活動(dòng)學(xué)生名單上傳大隊(duì)部XX。
三、活動(dòng)組織
1、方案制訂：政教處
2、具體實(shí)施：校團(tuán)支部
組長：XX(負(fù)責(zé))、XX
組員：XX、XX、XX、XX
活動(dòng)過程攝影記錄：XX
3、周宿渡校區(qū)具體由唐健娜老師安排。
手拉手活動(dòng)方案14
一、人員名單：
1.校務(wù)人員：潘朝陽朱進(jìn)敏朱顯秋劉敏吳小秋董連燕
2.教師：葉建珍江小蘭宋靜張才王蓮蓮張佐旭
3.學(xué)生：
序號 姓名 班級 性別
二、活動(dòng)程序：
1.集合出發(fā)：6月17日7：00出發(fā)，9：00泰順泗溪學(xué)校多媒體教室集合。
2.結(jié)對儀式：
第一項(xiàng)：泗溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長致歡迎詞。
第二項(xiàng)：溫州市灣龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長講話并進(jìn)行捐贈(zèng)活動(dòng)。
第三項(xiàng)：手拉手贈(zèng)書儀式
第四項(xiàng)；灣龍實(shí)小學(xué)生代表講話
第五項(xiàng)：泗溪鎮(zhèn)小學(xué)生代表講話
3.灣龍實(shí)小學(xué)生由泗溪鎮(zhèn)小結(jié)對學(xué)生帶回家探訪手拉手伙伴的家庭生活。
4.10：45回學(xué)校集中，共進(jìn)午餐。
5.飯后游玩古廊橋，了解泰順廊橋文化。
6.參觀結(jié)束，返校。
三、注意事項(xiàng)：
1.學(xué)生要求一律穿校服，戴紅領(lǐng)巾、隊(duì)標(biāo)志。
2.校門口集合時(shí)間:6：50，出發(fā)時(shí)間:7：00。請遵守時(shí)間。
3.學(xué)生帶隊(duì)由本班班主任負(fù)責(zé)。相關(guān)人員的一切工作服從學(xué)校本次活動(dòng)的安排，不得請假。
四、安全預(yù)案：
為了能夠有效保障少先隊(duì)員在整個(gè)活動(dòng)期間的安全，使大家能夠愉快地度過一天，學(xué)校特制定安全預(yù)案如下：
（一）交通安全
1.出發(fā)前，請整理好活動(dòng)時(shí)所需攜帶的捐贈(zèng)物品，盡量少帶或不帶與活動(dòng)無關(guān)的物品。
2.整隊(duì)集合后，請自覺遵守秩序，按順序上下車，不爭搶座位，積極主動(dòng)照顧其他隊(duì)員。
3.乘車途中，注意乘車安全，妥善放置好隨身攜帶的`物品，不得隨意在車內(nèi)走動(dòng)，更不得將身體任何部位露出車窗外。
（二）活動(dòng)安全
1.在走訪朋友活動(dòng)中，要聽從安排。不在路中逗留。不逗弄小動(dòng)物，避免被狗咬傷。
2.在結(jié)對伙伴家中探訪時(shí)，要文明有禮，尊老愛幼；不私自外出。
3.調(diào)查活動(dòng)要注意安全，不到河邊等危險(xiǎn)的地方玩，不做危險(xiǎn)游戲，不在危險(xiǎn)地點(diǎn)拍照留影。
4.注意天氣變化，做好防暑、防曬的準(zhǔn)備。除照相機(jī)外，不帶貴重物品，并請妥善保管。
5.如有特殊情況，請與輔導(dǎo)員（帶隊(duì)老師）聯(lián)系，聽從組織統(tǒng)一安排。
手拉手活動(dòng)方案15
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)南京市教育局《關(guān)于繼續(xù)組織實(shí)施“百校千師攜手共進(jìn)計(jì)劃”的通知》及鼓樓區(qū)教育局和浦口區(qū)教育局“攜手結(jié)對”工作會(huì)議精神，本著“平等交流、互幫互惠、資源共享，特色共創(chuàng)、攜手共進(jìn)”的原則，本學(xué)年，浦園路幼兒園與南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園成為“百校千師攜手共進(jìn)計(jì)劃”結(jié)對學(xué)校，通過攜手結(jié)對互助活動(dòng)，旨在拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)對幫扶，積極打造園際間發(fā)展共同體，實(shí)現(xiàn)資源共享，整體提高幼兒園教育管理水平和綜合實(shí)力，為推進(jìn)教師素質(zhì)專業(yè)化進(jìn)程， 實(shí)現(xiàn)幼教事業(yè)快速發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、結(jié)對目標(biāo)：
1、樹立正確的兒童觀、教育觀、教師觀，豐富專業(yè)知識：通過攜手結(jié)對園際間各崗位人員的相互交流和帶動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園教職工對幼教事業(yè)的熱愛。通過共同的理論學(xué)習(xí)、研究及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)，并將理論落實(shí)到教育實(shí)踐中。樹立各崗位人員正確的兒童觀、教育觀、教師觀。
2、實(shí)踐、創(chuàng)新科學(xué)的教育教學(xué)方法，提高教育技能：通過攜手結(jié)對，不斷提高教師觀察了解幼兒、正確評價(jià)幼兒、科學(xué)組織活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境等方面的能力，及與幼兒和家長的'交往等方面的技能。更好的將教育目標(biāo)落實(shí)到每位幼兒身上。
3、歷練反思、研究行為，提升科研能力：通過攜手結(jié)對，把先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育方法轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐作為重點(diǎn)，通過教研活動(dòng)，歷練教師的反思、研究行為，達(dá)到掌握教科研方法、提高教科研技能。實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)嵺`型、科學(xué)型教師轉(zhuǎn)變。
4、平等交流、互幫互惠，密切互助合作：通過攜手結(jié)對，定期組織交流活動(dòng)。在平等交流、資源共享的同時(shí)，增強(qiáng)兩園教職工間的學(xué)習(xí)和合作意識，提高教工間內(nèi)部潛力挖掘和對外交流的能力。
三、具體安排：
1、召開攜手結(jié)對幼兒園學(xué)期聯(lián)席會(huì)議，研究幼兒園校際間共同發(fā)展工作的思路和措施。制訂本年度攜手結(jié)對活動(dòng)計(jì)劃。
2、選派幼兒園2名保健教師到對方幼兒園學(xué)習(xí)。
3、選派1—2名教師到對方幼兒園進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。
4、市實(shí)驗(yàn)幼兒園為浦園路幼兒園全體教師開設(shè)一次講座（觀察幼兒、教師自我反思方面）
5、市實(shí)驗(yàn)幼兒園與浦園路幼兒園互開公開課。
6、市實(shí)驗(yàn)幼兒園對浦園路幼兒園的課題研究及教科研活動(dòng)做專項(xiàng)指導(dǎo)。
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