小學讀書節活動方案范例15篇
為確保事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學讀書節活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學讀書節活動方案1
活動主題：
一起去看圖畫書
活動時間：
4月23日--6月1日
活動內容：
一、小金龍啃書
時間：20xx年3月--5月21日
負責：德育處、xx
要求：全體學生參與，共讀圖畫書。不僅關注每班讀書的數量，也要關注是否每個孩子都參與到活動中來，教室側面墻上貼的讀書的龍鱗是否每個孩子都在其中。閱讀的呈現形式（即文字內容）是否妥當，班級之間有何差別，是否有值得推廣的做法。
二、教師故事人大賽
時間：4月25日--5月16日（周三，三校區比賽）
負責：教導處、xx
要求：全體教師與故事人坊參與，制作PPT，建立學校圖畫書電子書庫。教師培訓中心需對全體教師及竹蜻蜓故事人坊的家長就圖畫書的選取、講述形式等方面進行培訓。也可以選取優秀的.圖畫書講述視頻供教師學習。
評價：評選一、二、三等獎，并給予圖畫書獎勵。
三、師生圖畫書創作大賽
時間：4月27日--5月21日
負責：教導處、美術組和其他各教研組、xx
要求：師生、家長共同參與。前期從文字、繪畫等方面對師生進行培訓�？梢詮膶W生的已有作品中尋找素材，也可以確定主題后再創作。學生先全員參與，再重點指導。
評價：最佳文本獎、最佳圖畫獎、創意獎等獎項并給予獎勵。
四、選書、曬書、傳遞感動
時間：選書（4月23日--5月2日）
曬書、傳遞感動（5月7日）
負責：德育處、xx
要求：全員參與。選書由各校區小圖書管理員為學校圖書館選圖畫書，每人200元，可以到圖書城選，也可以網上選購。
傳遞感動1.同學之間交換自己喜愛的圖畫書；2.為農村孩子捐圖畫書。參加由安徽大學春暉學社組織的的“春暉閣”愛心書屋活動。
五、圖畫書與游戲、表演的整合
時間：5月26日--6月1日（游戲日和讀書節閉幕）
負責：德育處、xx
要求：全體師生參與。在閱讀圖畫書的基礎上，尋找書中有趣的游戲作為“六一”游戲日活動項目。讀書節的閉幕和游戲日的開幕可以進行整合，用圖畫書表演的形式來呈現。
獎勵：圖畫書與游戲活動整合成功巧妙的給予獎勵。
六、圖書館的宣傳展示及正常使用
時間：5月2日開始
負責：教導處及圖書管理員、xx
要求：
1、宣傳展示（xx負責）。各館制作宣傳海報，內容包括：館名、負責人、義工媽媽、小圖書管理員、館內藏書數量（分為哪幾類，每一類冊數）、本館的特色及開放時間（全天開放）。5月7日張貼海報，并利用大課間進行宣傳介紹。
2、閱讀課（xx負責）。語文課、英語課、科學課、藝體課進入圖書館上閱讀課，做好相應的準備工作。
3、制作學生閱讀存折（xx負責）。
小學讀書節活動方案2
活動宗旨：
中華民族有五千年的文明歷史，其中優美的古詩詞無疑是這條璀璨星河中無數閃耀的明星，是中華民族燦爛文化的精華。為了讓學生從小了解祖國優秀文化，熱愛祖國傳統文化，培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格，結合學校養成教育和書香校園活動，我們舉辦“讀經典詩文做美德少年”讀書節活動，我們將通過此次活動進一步激發學生誦讀經典的興趣，讓學生在誦讀過程中獲得經典詩文的基本熏陶和修養，接受經典詩文潛移默化的影響和教育。
活動主題：
讀經典詩詞做美德少年
活動口號：
讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園
活動安排：
第一階段：啟動階段（3月9日——3月11日）
1、啟動儀式
�、倥e行“讀書節”開幕式，少先隊大隊部宣讀倡議書；
�、诿鞔_本屆讀書節活動主題和活動口號；
�、鄢珜熒沧x、親子共讀。
2、做好環境布置，營造濃郁的.讀書氛圍
�、俨贾煤眯麄鳈淮埃娮悠聊伙@示活動主題、口號；
②各班出黑板報，讓班級充滿濃濃的書香；
③完善班級圖書角和“誠信書吧”的建設，充分發揮學校圖書的作用。
3、召開主題班會：班主任根據本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，召開主題班會，號召同學們積極行動起來。
第二階段：誦讀展示階段（3月12日——4月12日）
重點開展四項活動：
1、舉行一次以“讀經典詩詞做美德少年”為主題的手抄報（詩配畫）展評活動（班主任老師負責組織）
一、二年級每位學生辦一份詩配畫（16開），三至六年級每位學生辦一份以“讀經典詩詞做美德少年”為主題的手抄報（8開）。摘抄經典詩詞，抒發讀書感受等。班主任、語文教師和配班教師進行評選，3月26日每班上交優秀作品由年級組長收集后于當日交教導處，學校以年級組為單位進行評選，分別評選出個人獎和集體獎。
2、舉行一次“奮發向上崇德向善”愛國主義讀書活動征文比賽，3-6年級每班于3月20日前上交2篇到教導處。（語文老師負責組織評選）
3、舉行一次“挑戰古詩詞”比賽活動（各班主任、語文教師和配班教師負責組織
一、二年級各班級比賽活動由語文教師安排，在課外閱讀指導課內進行。班級比賽結束后，每班推薦2名優秀選手參加學校4月8日下午舉行的“挑戰古詩詞”比賽活動。比賽內容在各年級推薦的中華詩詞中現場抽題決定。
4、舉行一次講故事比賽活動（各班主任、語文教師和配班教師負責組織）
3-6年級各班級比賽活動由語文教師組織完成。班級比賽結束后，每班推薦1名優秀選手參加學校4月9日下午舉行的“奮發向上崇德向善”愛國主義讀書活動講故事比賽。
第三階段：評比總結，閉幕式（4月13日）
1、評比班級、學校兩級“讀書之星”（各班上報5名班級讀書之星并推薦一名校級“讀書之星”，學校進行嘉獎）。
2、表彰優秀手抄報（詩配畫）、“挑戰古詩詞”比賽優勝者及講故事比賽優勝者等。
3、表彰“書香班級”。
活動要求：
1、班主任、語文教師和配班教師要做好導讀工作，認真開展各種形式的讀書活動。
①每個班級要制定相應的創建書香班級的計劃，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
②教師要引導學生閱讀，教給學生閱讀方法。
�、劢處熞龑Ш⒆用刻靾猿终n外閱讀，經常督促評價，推薦學生閱讀一定量的書目，充分發揮班級圖書角和“誠信書吧”的作用，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓極少數不愛讀書的學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書活動的行列中來。
�、苊刻煸绯�8：00--8:10，為各班誦讀經典詩詞時間(英語早讀除外)。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前班主任要發揮小助手的作用，安排好孩子組織誦讀。
2、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，在學校網站開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，刊發“好書推薦”、“優秀學生作文”、“讀書筆記”，刊登讀書格言、警句等，讓讀書節活動有序扎實地進行。
3、全體教師要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，切實提高活動的實效性。
小學讀書節活動方案3
春風伴著新綠，童音伴著書香，在這個春意盎然的日子里，我校第十一屆讀書節活動開幕了。本次活動以“讓讀書成為一種習慣，讓書香溢滿整個校園”為主題，開展一系列讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，鼓勵學生以書為友，誦讀經典美文，弘揚民族文化，爭做博學少年。
01
“朗朗書聲伴校園”的持續晨誦午讀活動
讀書節，應該是對讀書活動的一個表彰性節日。作為學生，應該不是只有這個期間，才能享受到讀書的快樂。為此，學校專門開辟了早上和中午這么一個固定時間段，定為每天的持續晨誦和默讀的時間。
每天清晨8：00――8：15為我們的晨誦時間，同學們用最美的童聲誦讀迎接清晨的第一縷陽光。
中午12：05――12：35為我們的午讀時光，同學們可以采用自己喜歡的姿勢沐浴著春日暖陽靜靜讀書。
02
“我的書，你來讀”圖書漂流活動
孩子們可以挑選已經閱讀過的優秀讀物來參加年級段的圖書漂流活動，經班級首導審核，在書籍第一頁貼上《圖書漂流日志》，放入書架，等待借閱�！拔业臅�，你來讀”，孩子們傳遞的是書籍，漂流的是書香。
03
“你吟，我誦”全員古詩小書架打卡活動
學校為每位孩子準備了一張“我的古詩打卡小書架”打卡紙，上面收錄《小學生必背古詩75+80首古詩。其中75首為必背75首，27首為語文課本增補篇目。學生利用早讀和課余時間，每熟背一首就可以在“打卡小書架”上的書目涂上自己喜歡的顏色。班級根據孩子們打卡背誦的情況評比產生3名“班級最美古詩小書架”
04
“共讀經典，童年邂逅閱讀”讀后感展評活動
根據學校推薦的讀書書目，每個班級確定一本必讀書籍，開展“讓童年邂逅閱讀”師生共讀一本書活動，利用閱讀課、班隊活動進行一次讀書交流會。在此基礎上，各班設計班級讀后感展板，參加學校評比。
05
最佳創作人――“強國有我”主題教育征文比賽
本次活動結合德育處“強國有我”主題教育征文比賽，四至六年級學生進行年段PK，評選出5位同學的習作參加區里的比賽。作品必須與征文主題相關，體裁不限，字數控制在600字左右，有真情實感。
06
著名作家趙麗宏進校園活動
為營造“多讀書、讀好書”的良好愿景，助力書香校園建設，幫助、引領孩子們健康閱讀，并在閱讀中鍛煉思維能力，感情生命和成長，汲取健康向上的`力量，提高孩子們思想道德素養和文學藝術修養，我校特邀作品收錄語文教材最多的著名作家趙麗宏來校舉行讀書見面會。
07
英語繪本之約
為營造深厚的英語學習氛圍，拓展學生視野，讓學生感受英語，應用英語，從而激發孩子們學習英語的興趣，學校同時安排了各年級“英語繪本之約”各項活動，安排具體如下：
同學們，讓我們沉靜下來，一起走入書的溫暖與力量，讓朗朗的書聲裝點校園，讓閱讀成為伴隨我們終身的生活方式。
小學讀書節活動方案4
一、參賽對象
全市中小學（含中等職業學校）師生。
二、比賽時間及方式
初賽：各市（區）教育行政部門組織，7月20日前完成。
決賽：市教育局對各地選送作品組織專家評審，7月下旬組織決賽（各地選送作品報送時間：7月20日前）。
三、獎項設置
比賽按不同組別中的不同書體類別進行比賽，五個組別設一、二、三等獎若干名，學生組增設指導教師獎。
1．5個組別：小學一組（1-3年級）、小學二組（4-6年級）、初中生組、高中生組（含職中）和教師組。
2．6種類別：軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書。
四、比賽要求
1.參賽作品應以規范漢字書寫，不得使用繁體字、異體字、“二簡”字，不得出現自造字和錯別字。
2.軟筆作品使用毛筆書寫，硬筆作品使用鋼筆書寫，小學一組可使用鉛筆。
3．作品規格：軟筆，用宣紙，三尺整張；硬筆，樣式見附表，用A4紙打印。
作品內容：須選自中華經典詩詞歌賦等文學作品，可從所學語文課本中選取。
4．所有選送作品需在作品背面詳細書寫選手個人信息（姓名、參賽組別、學校班級、聯系電話）。
5．各市（區）、市直各學校在報送參賽作品時需同時報《z市第三屆誦讀節規范漢字書寫大賽報名匯總表》（見附表2）。
6.參賽作品一律不予退還，作者享有署名權，組織單位享有使用權。
小學讀書節活動方案5
一、經典誦讀活動的意義
傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，使學生獲得國學經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。
二、方案實施原則
1、“直面經典、不求甚解”的原則，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成長的'過程中逐步生根、發芽、開花。
2、“全體參與、快樂誦讀”的原則，讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發展能力，自然接受經典的熏陶。
三、活動口號
國學伴成長，書香滿校園。
四、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：①培養學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。③培養學生讀書興趣，增加文學、藝術等各方面的素養。④通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、國學經典誦讀內容
《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》等優秀經國學經典。以上內容，結合我校實際選編，分年級要求選誦。
六、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
1、保證誦讀時間。每天早上“快樂誦讀10分鐘”，中午“快樂誦讀10分鐘”，及每周一節誦讀課（與閱讀課結合）為誦讀時間，天天堅持。與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。
2、各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。
3、語文老師利用每周一節誦讀課安排經典誦讀的指導和檢查。
4、布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。
5、指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。
6、各科教師都要自覺地在班主任教師的統一協調下，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。
7、學校每學期組織一次閱讀考級活動，經典誦讀內容納入考級范圍。
8、各班以帶領學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。如，將誦讀內容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀，師生同讀。
七、經典誦讀集中展示平臺——設立“國學經典誦讀節”與書香校園讀書節相結合
時間xxx年10月---xxxx年12月
第一階段：山巍鎮中心小學讀書節啟動儀式（11月2日）
1、山巍鎮中心小學讀書節啟動儀式倡議發言。
2、各班主任在語文老師、副班主任等協助下啟動班級讀書活動。
第二階段：“與國學為伴，與閱讀同行”主題活動（10月1日—12月底）
�。ㄒ唬┌嗉壔顒樱刻靾猿郑�
1、班級采取“好書換著看”、“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。（10月中旬）
2、開辟班級“讀書專欄”，張貼班級讀書計劃、必讀選讀書目、好書介紹、讀書活動成果展示、讀書之星，出讀書黑板報等資料，定期更換內容。結合進行“書香教室”評比（11月上旬）。
3、開展“早讀”和“午讀”。“早讀”時間大體上為學生到校后----7：50，“午讀”時間為12：00----12：45。各班組織進行“早讀”和“午讀”，同時充分利用學生閱覽室，為“早讀”、“午讀”提供方便。（“學生閱覽室”讀書活動輪流表另列）（10月上旬）
（二）全員活動
1、撰寫學習國學經典心得
3——6年級各班與校少先隊大隊部合作，開展“讀國學經典，做有道德少年”征文比賽，為校廣播站選拔人才。
2、“國學伴成長、書香溢校園”大型誦讀賽（一個班一個節目，盡量全員參與）。（元旦）
（三）高手過招
1、開展故事大王評比，參賽對象是二年級的同學，各班選出二名同學參賽，評選出十位“故事大王”。（故事主題：三字經里的小故事）（11月上旬）
2、舉行3年級學生“國學經典誦讀小明星”個人誦讀賽。（11月中旬）
3、國學經典書法作品展（11月上旬）
寫好一張國學經典書法作品。（四年級每班選出優秀書法作品參與校級比賽）。以各班書法作品展為基礎，評選書寫最好的作品予以展示，并評選出國學經典小小書法家，要求書寫內容以國學經典或節選。教師也可以參與書寫，但不計獎。優秀作品要展出。
4、五年級開展一次紅領巾跳蚤書市，使學生在書市中交流閱讀經驗，實現書籍資源的共享。（11月上旬）
5、五年級編一張國學經典手抄報（每班選出5張優秀手抄報參與校級比賽），優秀作品要展出。（11月中旬）
6、國學經典書簽比賽（11月中旬）
開展閱讀國學特色活動，制作一張國學經典書簽（6年級）。每班選出優秀書簽參與校級比賽，優秀作品將在展板展出。
第三階段：成果展示（11月下旬）
1、讀書節活動成果展覽（展板、櫥窗、�？龋�。
2、“書香少年”、“書香班級”表彰，發放各種競賽證書。
活動安排表
主題參加人員內容時間責任人備注
“讀國學經典，做有道德少年”征文比賽
3—6年級學生
自定
11月中旬
班主任、語文老師
全員參與，各班擇優上交3—5篇作品
“國學伴成長、書香溢校園”大型誦讀賽
全體學生、
國學經典誦讀
元旦
班主任
一個班一節目
高手過招
故事大王評比
1—3年級
自定
11月上旬
班主任
每班推薦一人
“國學經典誦讀小明星”個人誦讀賽
3年級
弟子規
11月中旬
語文老師
每班推薦一人
國學經典小小書法家
4年級
硬筆字
11月上旬
語文老師
全員參與，各班擇優上交作品
跳蚤書市
5年級學生
書籍資源的交流、共享
11月上旬
班主任
5年級設攤
國學經典手抄報比賽
5年級學生
手抄報
11月中旬
班主任
全員參與，各班擇優上交作品
國學經典書簽比賽
6年級學生
書簽
11月中旬
班主任
全員參與，各班擇優上交作品
小學讀書節活動方案6
一、指導思想：
孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動為契機，借助于讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。
二、活動目的：
1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格。
3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
三、活動主題：
營造書香校園，打造人文金小。
四、活動口號：
在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
五、活動對象
學校全體學生、老師
六、活動組織：
成立山金小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節活動的開展。
活動領導小組：
總負責：
組長：
副組長：
組員：
七、活動內容：
�。ㄒ唬�、校園氛圍
1、圖書室、讀書臺建設（負責）
裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實現圖書管理規范化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。
2、班級讀書角建設（各班班主任負責）
每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創設讀書氛圍。
3、立體宣傳模式建設（負責）
整體規范校園標語口號，讓讀書名言發布于校園網絡，語文教研組布置讀書節活動專題網頁宣傳欄（具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。
（二）、教師讀書
成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動：評選優秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。
（三）、學生讀書
讀書節期間，各班每周開設閱讀課，要求學生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。
八、活動安排
時間 活動內容 負責人
3月20日 啟動儀式暨名作家講座
3月20日—3月26日 班級圖書角建設、校園標語口號宣傳
3月27日—31日 下發教師閱讀書目 下發學生閱讀書目
4月1日——4月6日 成立網上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）
3月30日—4月3日 開設閱讀課（教師推薦學生閱讀經典作品） 低年級讀經誦典比賽
中、高年級學生主題征文競賽
4月6日—4月10日 中年級課本劇表演賽
低年級寫話競賽
4月13日—4月15日 舉行教師美文朗誦比賽、評選�！白x書明星”
4月17日 讀書節活動總結及頒獎、紅領巾跳蚤書市
九、活動要求
1、學校為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得有聲有色。
2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
附： “讀書明星” 評選條件
1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加學校組織的.閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。
4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。
5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發表文章、獲獎證書同時上交原件）
小學讀書節活動方案7
一、指導思想：
書籍是人類進步的階梯！本屆“讀書節”旨在扎實推進“書香校園行動”，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高。
二、活動主題
讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園
三、活動時間：
20xx年10月1日——20xx年10月31日
四、宣傳發動（國旗下的講話、學生代表發言）
五、活動內容
1．營造書香教室。（各班語文老師、班主任）
有條件的班級，可以通過開展“好書大家讀的活動”，充分發揮班級圖書角的作用，發動學生每人捐幾本書，保證學生有充足的書籍閱讀。
出一期有關讀書的`黑板報。沒有黑板報的班級可以留出板塊展示相關內容。
晨誦午讀要求：
（1）辦好早晨“經典誦讀十分鐘”活動。利用每周兩節的語文早讀課，精選優秀的兒童詩和經典詩詞，帶領學生誦讀，潤澤學生的心靈，關注學生當下和未來的生命。語文老師根據學生的特點和誦詩的特點，靈活確定一周誦讀一首或者兩首詩歌。將詩歌引進學生的生活，用詩歌開啟學生的黎明，將誦詩與讀文結合起來。（建議：以古詩文誦讀為主）
�。�2）扎扎實實開展好“午讀”活動。每天中午11：30—12：00為學生讀書、做讀書筆記時間。（到時會派學生檢查，作為評選書香班級的依據）
2、和老師、家長共讀一本好書活動（具體見活動方案）
從學校提供的年段書系中選一本作為本班學生必讀書，和老師、家長一起讀本好書，和家長一起寫感受，和老師一起回憶書的內容，通過各種方式展示自己的讀書成果，如讀后感、讀書筆記、給書配插圖、讀書剪報、主題班隊活動等等。
3、校級“書香班級”、“讀書小明星”評比活動（具體見活動方案）
小學讀書節活動方案8
一、活動宗旨
通過開展“與好書為伴，弘揚紅船精神”第九屆校園讀書節活動，激發學生讀書的興趣，積累學生的文化底蘊，豐富學生的知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，陶冶學生的情操，使學生體驗閱讀的樂趣，讓好書伴著學生快樂健康成長，進一步推動在校園內外形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風尚，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。
二、活動主題
“我與好書為伴，弘揚紅船精神”
三、活動時間
____年10-12月
四、活動組織
組 長：
副組長：
組 員：
五、活動過程
（一）準備階段
1.氛圍營造【總務處負責】
校園掛條幅“我與好書為伴，弘揚紅船精神”附：xx小學第八屆校園讀書節。
每周一中午，廣播播放弟子規、古詩詞誦讀等音頻，使校園富有濃濃的書香氣，打造人文xx。
2.讀書倡議【教科室負責】
10月19日在校園網上傳讀書節方案，10月22日升國旗儀式上發布讀書倡議書，拉開讀書節序幕。
3.指定閱讀時間【教科室負責檢查】
每周三、五中午“活動或午休”時間為閱讀時間，12：00至12：40學生自由閱讀，可由學生干部組織管理，教科室不定期抽查。
4.書香班級建設【圖書管理員、各班主任負責】
以班級為單位，建立完善班級圖書角。班級內圖書可由班主任負責，到圖書館挑選適合本班學生閱讀的書籍，或可發動學生捐助。書籍由班級圖書管理員統一管理、借閱、登記，形成濃濃的讀書氛圍。
5.開放圖書館、小書吧【德育處、總務處負責】
每天中午開放圖書館半小時以上，配套學�！皒x章”獎勵政策，將到圖書館看書作為獎勵措施，激發學生讀書的欲望。全天開放小書吧，鼓勵學生安靜、有序地自由閱讀，養成良好的閱讀習慣。
6.好書推薦【教科室負責】
將xx市第九屆“我與好書為伴，弘揚紅船精神”讀書活動推薦書目上傳校園網家長頻道，供家長參考，將書香校園建設向書香家庭建設延伸。見附件1
7.家校聯動【教導處】
開展家長學校，聘請專家作閱讀講座，提高家長對課外閱讀的認識，指導家長正確有效地開展家庭共讀，營造書香家庭氛圍。
（二）實施過程
誦讀篇
1. 經典國學引領：
合理利用我校國學校本教材，由專任教師進行經典國學名篇教學。提倡上完一篇、背誦一篇，長篇可背其中一部分。
2. 經典誦讀積累：
小古文
考核規定篇目
以上誦讀內容電子稿見附件2、3、4（附件2《弟子規》，附件3《古詩70首》，附件4小古文）考核安排屆時見校園網通知。
我與名家面對面專題講座
四至六年級每班十名學生
校長室
備注：以上活動如有時間變動，以屆時的通知為準。
具體安排：
1. 參評故事大王比賽、“紅船領航”主題演講比賽
由指定教師指導學生參與區級評比。具體參評辦法由教科室負責傳達到指定教師。
2. 校園讀書征文評比
參與對象：三至六年級各班
活動時間：____.9.28-10.10
征文主題：我與好書為伴，弘揚紅船精神
活動方案詳見教科室此前發布的通知。
3. “同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動
此項活動具體安排詳見德育處發布的方案。
4. 書香教室、圖書角布置檢查
檢查時間：____年11月6日（周五）中午12點
檢查內容：重點檢查圖書角的圖書儲備情況，及管理員配置、圖書借閱制作是否完善。
檢查結果運用：此項檢查結果計入最終書香班考核。
5. 情景朗讀比賽
參與對象：一-二年級各班
比賽時間：11月21日中午12點至班隊課
活動要求：
在課外書籍中選擇一段相對完整、有趣的.內容，進行有聲有色地朗讀。要求所選內容積極、健康，朗讀聲音富有感染力、表現力。表現形式可多樣，時間控制在5分鐘內。
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
6. 自編繪本設計大賽
參與對象：三-四年級各班
活動安排及要求：
繪本故事應為原創故事。故事編寫應邏輯清晰，積極健康。創作的手法和表現形式不限。各班在全班設計的基礎上，擇優選送1-2個繪本參賽。
截止時間：11月23日
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
7. 好書推薦會
參與對象：五-六年級各班
活動安排及要求：
在全班交流的基礎上，推選一名學生參加校級評比。
要求推薦適合高年級學生閱讀的經典書目，把推薦理由和自己的閱讀感受分享給大家。時間控制在三分鐘內。形式可多樣，可配樂、做PPT背景等。
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
8. 我與名家面對面專題講座
具體時間及安排見屆時校園網通知
1.各類評比成果時間為____年1月至12月。
2.班主任參評書香教師也作為書香班級的其中一個加分項。
具體要求請老師們參看附件5及三張評分表。
�。ㄈ┛偨Y表彰
20xx年3月初，學校將對第六屆讀書節活動進行總結，對“書香班級”、“書香少年”和“書香教師”進行表彰。
小學讀書節活動方案9
圖書漂流活動源于上世紀60年代的歐洲，該活動是指書友將自己不再閱讀的書貼上特定的標簽投放到公共場所，如公園的長凳上，無償地提供給拾取到的人閱讀。拾取的人閱讀之后，根據標簽提示，再以相同的方式將該書投放到公共環境中去。
一、活動對象：全校師生
二、活動口號：“分享、信任、傳播”
三、活動時間：11月（具體時間待定），每周一至周五中午12：00—1：20（周三除外）
具體安排如下：一、二年級：周一中午；
三、四年級：周二中午；
五年級：周四中午；
六年級：周五中午；
四、活動地點：校門口大屏幕前
五、活動方式：以班級為單位自設攤位并制作各具特色的班級宣傳海報進行漂書活動。
六、漂書規則
1、每本書籍必須制作漂流標簽（班級、姓名、漂流提示等）
2、書友必須承諾愛惜并保持圖書雜志的完整、整潔。
3、每位書友每次漂書拿書籍雜志不超過2本。
4、書籍雜志應在一周內看完并在下周根據漂流標簽的提示將圖書繼續漂流出去。
4、書友可以選擇將看完后的書籍歸還于漂書活動點（固定漂書柜）
5、書友可在書中夾書簽寫上閱讀感言，也可以將自己寫的讀后感向大隊部投稿，經大隊部采用將在校園內予以展示并向有關報社投稿（字數：不超過1000字）。
希望全校師生都來加入到這一場分享知識的'時尚閱讀活動，把你讀過的愛書漂出來，讓更多的人分享你的閱讀快樂，讓校園的各個角落漂流書香、知識、文明與美麗。
小學讀書節活動方案10
為了切實加強對學生進行愛國主義和革命傳統教育，提高青少年思想道德素質，根據武夷山市教育局《關于舉辦武夷山市第六屆學校讀書節活動的通知》（武教[20xx]34號）文件精神，我校決定在20xx年3月至20xx年12月，開展校園讀書節活動。
一、活動意義
通過開展形式多樣、豐富多彩的學校讀書節系列活動，大力弘揚和培育民族精神，把青少年學生培養和造就成為具有高尚道德品質和良好道德修養的接班人。
二、活動內容
以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《改革開放三十年》為主要內容，結合我校德育工作實際，開展系列教育活動。
三、活動時間
20xx年3月至20xx年12月。
四、活動內容：
本屆讀書節以“改革開放三十年”為主題，開展五項系列活動，即：
1、學生讀書征文比賽；
2、學生講故事比賽；
3、師生網上讀書知識競賽活動；
4、“家庭·親子”教育論壇；
5、“優秀德育論文”征集、評選。
五、組織形式
1、以年段為單位，開展年段或班級比賽（即初賽），在此基礎上進行選拔，將優秀選手、優秀作品推薦到學校，參加市級比賽。
2、各項比賽活動選送的作品，按參賽項目評出一、二、三等獎，并為學生頒發榮譽證書。
六、具體要求
各年段、各班要高度重視讀書節活動，把此頂活動作為德育工作重要任務加以落實，精心組織安排，力求做到班班有發動、人人都參與，使我校讀書活動提高到一個新水平。
1、征文比賽：各班級組織學生在閱讀《改革開放三十年》（上學期已由新華書店征訂發行）的基礎上，結合校園讀書活動，選取真實反映社會、人生、理想、感悟的.題目和題材寫征文。參賽作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育處，學校將組織人員分別按四、五、六年段進行評選，評出一、三、三等獎，并將最優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。
2、講故事比賽：以“改革開放三十年”為主要內容，題目自定，講故事時間不超過5分鐘。各班主任組織學生在班級開展比賽，活動結束后每班上交一份文稿到德育處。
3、師生網上讀書知識競賽：各年段要認真宣傳發動師生踴躍參加6月份全國舉辦的網上讀書知識競賽活動。競賽要求：
(1)打開春苗網，網址點擊主頁上設立的“知識競賽”按鈕，選擇與所參加的讀書活動相符的主題；
(2)遵照網頁上的介紹，準確填寫個人注冊信息；
(3)認真閱讀競賽題，并按提示和要求答題；
(4)確認答題完畢后，點擊“發送”按鈕，將答卷發出；
(5)務必在規定的答題日期內發出答卷，過期答卷無效；
(6)參賽者必須使用真實的個人信息，每期競賽題每人限答一次。
4、“家庭·親子”教育論壇：為繼續深入開展社會主義榮辱觀的實踐活動，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”道德教育網絡，學校舉辦校園“家庭·親子”教育論壇，采取征集、評選家教優秀論文、優秀家教案例等形式，拓寬社會主義榮辱觀教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少選送家教優秀論文或家教案例1篇。文稿請注明工作單位、作者、聯系電話，“論文”或“案例”，同時發送到：，屆時視數量和質量評選一、二、三等獎，并將優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。
5、征集、評選優秀德育論文：教師們在工作實踐中積累了大量成功經驗，為總結交流德育工作新經驗，學校在全校教師中征集“優秀德育論文”，題目自擬，字數3000字左右。德育處領導、年段長、班主任于本學期末每人寫一篇德育論文，屆時將評選一、二、三等獎，獲獎作品收入“武夷山實驗小學優秀德育論文集”并將優秀作品推薦參加武夷山市級比賽。
6、凡送交的文稿一律用A4紙，題目用黑體小二號字，校名、班級、作者姓名、指導教師、手機號碼用五號字，正文用仿宋四號字打印，并將文稿發送到學校德育德育處郵箱：
德育處
小學讀書節活動方案11
“九月書香漫校園，十月校園浸書香�！睘榱素瀼貙W部成長課程的育人方針，全面提高教育教學質量，培養學生閱讀興趣，豐富學生課外生活，小學部擬于第8周（10月20日——10月24日）為語文活動周，在低年級段開展講故事比賽，中年級段開展“書有簽簽結”書簽制作比賽，高年級段開展閱讀卡制作及兒童詩創作比賽以及各班師生共讀一本書的讀書交流會的特色活動。
一、 指導思想
圍繞成長課程，開展特色活動；注重閱讀培養，開展故事比賽；加強閱讀訓練，制作書簽比賽；檢閱閱讀積累及運用，制作閱讀卡、兒童詩創作比賽；激發讀書熱情，培養讀書習慣，開展讀書交流會，加強特色教育，營造書香校園。
二 、活動目標
注重成長課程，營造書香校園。通過開展低段學生講故事比賽，培養學生“喜歡閱讀”的習慣，中段的制作書簽比賽，激發學生的閱讀興趣，高段制作閱讀卡及兒童詩創作比賽，意在培養兒童良好的.思想品質，激發兒童的想象力、思維能力，提高兒童健康的審美意識和藝術鑒賞力，全面檢驗學生閱讀積累、應用的能力。師生讀書交流會，既激發了學生的讀書熱情，也促進了教師不斷豐富自我、修養自己，營造了內涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。
三、活動時間
20xx年10月20日——20xx年10月24日（第8周）
四、活動要求
1、以年級組或班級為單位開展各項學生競賽活動，各班語文教師要認真做好準備，以便活動順利開展。
2、活動期間，1—6年級語文老師組織、督促本班學生準時參加各項活動，如有不明情況及時與活動負責人和策劃人聯系；
3、活動具體實施如遇不可抗拒原因有所變動，以提前通知為準。
4、所有活動一定要注意學生的安全教育，做好安全保障工作。
5、1—6年級語文備課組長將此次活動的相關資料整理好，建一個文件夾，并于第九周周二交語文組。（文件夾：簡單方案、試卷、活動照片、評獎結果、活動總結）
6、活動后宣傳板報制作。
負責人： 曹航英
五、各年級主題競賽內容：
一、二年級：講故事比賽
三、四年級：制作書簽比賽
五、六年級：讀書記錄卡的制作比賽以及兒童詩現場創作比賽
小學讀書節活動方案12
一、指導思想：
終生受用的語文閱讀，是深入到人文、傳統文化層面的行為和意識。本著“培養小學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，根據我校近幾年的語文閱讀活動開展的情況和學生實際，著力抓好學生閱讀，扎扎實實開展閱讀活動，進而培養學生良好語文學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養，已經顯得越來越重要。
二、活動主題與口號：
本次讀書節活動主題是：沐浴書香，健康成長
本次讀書節宣傳口號是：我讀書我快樂我成長
三、活動目標：
1、通過活動的開展，在班級、學校形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，養成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，學會讀書、學會學習。促進知識更新，活躍思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、活動領導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員；xx
五、準備工作：
1．橫幅。
2．“書香班級”氛圍營造
3．各班級創設“書香班級”，成立班級讀書角。
六、活動構想：
1、制定切實可行的讀書計劃。
各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字；中年級不少于40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當于兩本語文書的字數。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學期應達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右。各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
2、營造良好的讀書氛圍。
�。�1）各班級要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
�。�3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。
（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的.形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。
�。�5）各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。
�。�6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。各班級也可以根據班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
3、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。
4、“課前3分鐘誦讀”活動要切實落實到位，語文教師要與學生一起背誦古詩、或組織學生講故事、演講、朗誦。
5、每班定期出《讀書報》，內容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內容簡介），讀后感（學生優秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學生收集來的也可以是學生自己創作的），讀書方法介紹（向其他同學介紹科學的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學生校將在櫥窗內和學校網站上展示這些小報，每周更換一次，并定期進行小報的評比，對優秀的小報學校將給予獎勵。
5、閱讀之星評選：學校每期舉行1---2次，學生數的20%，以讀書筆記和讀后感數量及質量為評選依據。
6、背誦比賽：指定內容，分學段舉行晨讀背誦內容的比賽。
七、活動內容：
1．開幕式。
2．低年級讀書繪畫大賽；中高年級童話故事、美文朗誦、成語接龍、古詩朗誦大賽。
3．開展以讀書有關的主題班隊會。
4．讀書筆記評比。
5、班級文化展示
6、手抄報比賽
7、作文比賽
8、朗誦比賽
9、講故事比賽
10、制作書簽
5．“我的讀書格言”征集評比。
6．閉幕式。
附：讀書節具體活動日程安排：
日期活動內容參加對象地點
5月7日開幕式全校師生樓前
5月9日征集“讀書格言”全體學生教務處
5月7日-30日晨誦；課前3分鐘演講或誦讀經典或講故事全體學生各班級
5月15日三四五年級成語接龍班級對抗賽三四五年級學生圖書室
5月17日五年級演講比賽五年級學生圖書室
5月20日一二三年級故事大王比賽全體學生圖書室
5月21日四年級美文朗誦比賽四年級學生圖書室
5月25日“優秀讀書筆記”評選全體學生圖書室
5月31日總結表彰全體師生操場
小學讀書節活動方案13
一、參加對象：3——5年級段各班派1名學生參加
二、比賽要求：
1、主題：與美同行。
（1）在指導小學生閱讀《與美同行》讀本（小學版）的基礎上，引導他們參加“發現‘最美xx人’、爭做‘最美xx人’”社會實踐活動，抒發親身體驗和感受。
�。�2）演講內容要求緊扣主題、生動感人�？梢灾v述自己學習“最美xx人”的`心得體會，發生在身邊的最美人物和事跡對自己的觸動。演講內容和語言應貼近小學生的生活，有真情實感，避免成人化，不能抄襲。
2、演講時要求普通話標準，儀態端莊大方。
3、參賽選手必須在4分鐘內脫稿獨立完成。
三、比賽時間和地點
1、時間：10月23日下午一節課后
2、地點：大隊部
小學讀書節活動方案14
一、活動目標：
中國偉大的文學家蘇軾曾說“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”我們黃小的孩子正是一群愛萬卷書冊，手中執持；千載歷史，指端流逝；百家之明，掌心盡述；一世墨香，筆尖留痕的'莘莘學子。為了讓黃山路小學每一位學生都能快樂讀書，放飛理想，讓知識活起來，我們將舉辦“以書為友，快樂成長”為主題的讀書節活動，讓同學們感受讀書之美，盡享讀書之樂。
二、活動主題：
“以書為友，快樂成長”
三、準備工作：
1、橫幅一面。（總務處）
2、圍繞讀書節各中隊出一期黑板報，要求有“拒絕盜版”板塊。（各班主任）
3、圍繞讀書節各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。（班主任，主題班隊優秀教案評比）
4、美化班級“書香角”。（班主任）
5、大隊部進行“以書為友，快樂成長”專題廣播。（大隊輔導員）
6、讀書節活動新聞，活動掠影由各年級組長負責。
四、活動內容：
1、開幕式。
2、分年級進行主題活動。
3、做好本屆讀書節匯報演出。
五、具體活動安排：
時間
地點
內容
參加對象
具體要求
負責人
4月2日
操 場
開幕式
全體師生
1、利用國旗下講話進行讀書節開幕式致詞。
2、拉橫幅營造氛圍。
4月12日
多媒體教室
童話接力
二年級
1、負責老師提供故事開頭。
2、負責老師出海報，歡迎其他年級參與。
4月14日
多媒體教室
故事會
一年級
1、 自己創作故事班級評比。
2、 各班選出不少于3人參加校故事大王比賽。
4月19日
大門展廳
書簽
三年級
1、 自己設計書簽。
2、 各班選出優秀書簽參加校級評比、布展。
3、負責老師出海報，歡迎其他年級參與。
4月21日
大門展廳
課本配插圖
四年級
1、給所學課本配插圖。
2、各班選出優秀作品參加校評比、布展。
4月26日
多媒體教室
課本劇表演
五年級
1、節目以所學課本為主。
2、每班選出1—2個課本劇參加校級評比。
4月28日
多媒體教室
古詩競賽
六年級每班20名
1、帶好筆和橡皮。
2、競賽內容以必備古詩詞70首為主。
4月29日
下午
多媒體教室
親子詩文誦讀表演
1—6年級
�。ㄕZ文老師負責排練）
1、以班級和教研組為單位。
2、以唱、誦、舞為主要形式，風格迥異，內容飽滿。
3、彩排并篩選節目，共選出5個節目參演。
�。ㄕZ文老師負責排練）
六、宣傳口號：
1、有好書相伴，童年更精彩。
2、用最純潔的心靈，讀最好的書籍。
3、讀書的孩子最美。
4、快樂讀書節，快樂你我他。
5、感受讀書之美，盡享讀書之樂。
6、點燃讀書激情，共建書香校園。
七、表彰總結：
頒發“書香少年”獎狀（每班五名）及“書香家庭”獎狀（每班一個）。
小學讀書節活動方案15
一、指導思想：
讀書能滋養底氣，帶來靈氣。為濃郁讀書氛圍，營造書香校園，豐富師生精神生活、積淀師生文化學識、提升師生文化素養，藉此讀書節來臨之際，我校將進一步深入開展“師生家長共讀書、共成長”活動，并與晨讀、午誦、夜省有機結合，組織開展系列活動。為使活動扎實有效開展，特制訂以下方案。
二、活動領導小組：
組長：x
副組長：秦x
組員：x
三、活動主題：
親近經典，親近自然;品味書香，涵蘊人生
1、充盈教師底氣，養成“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的習慣，做學習型、科研型教師。
2、激發學生讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。
3、使學生在各項活動中拓寬視野，陶冶情操，增強熱愛祖國語言文化的思想感情，提升語文素養。
四、活動時間：
四月份至五月份
五、活動內容：
(一)、教師閱讀，滋養底氣。
(1)要求每位教師認真閱讀學校推薦的《做一個學生喜歡的老師》《聽孫雙金老師講語文》《我這樣教數學至-華應龍》，再結合自己的工作，寫一篇心得體會。要求交紙質文本和電子文本各一份，電子文本發送至郵箱：x(紙質文本4月25日前交李彩霞主任)，同時要在校園網站個人空間發表。
(2)舉行教師漢字聽寫大賽。4----8月份教師準備階段，教師節左右學校組織比賽。
(二)、學生閱讀，豐厚底蘊。
1、營造閱讀氛圍
(1)鼓勵自主的選擇。
“興趣是最好的老師�！备靼嗾Z文教師要從學生的讀書興趣出發，讓學生自主選擇喜愛的書，鼓勵學生自帶書報進校園、進課堂，從書籍中汲取成長的營養和精神的力量。
(2)給予足時的閱讀。
堅持“晨讀、午誦、夜省”，抓早讀：督促檢查各班誦讀經典詩文情況);查午誦：檢查放學站隊各班誦讀效果;督夜�。簷z查學生日記。
另外，各班語文教師要保質保量上好每周一節閱讀課，指導讀書方法，開展讀書交流、好書推薦活動，讓學生會讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣。
(3)發揮圖書的功能，營造班級讀書文化氛圍。
班級建立圖書角。通過向學校圖書室借書、學生自主購書等方式充實圖書角;建立“好書交換站”，實現班級與班級、學生與學生之間圖書資源共享。
(以上三項將不定期進行檢查評比，負責領導安排檢查時間，對優秀班級進行表彰獎勵)
負責領導：x
2、開展特色活動
(1)、好書一起讀——師生、親子共讀一本書
師生共讀。每個月，教師向學生推薦一本好書，教師帶動學生讀，利用閱讀課舉行讀書交流會。不僅可以給學生樹立讀書的榜樣，激發學生閱讀興趣，還可以提高語文教師綜合素養。
親子共讀。學校通過給家長的一封信倡導家長融入到讀書的氛圍中去，營造書香家庭。一是家長要以身作則，自己養成良好的閱讀習慣來感染孩子。二是替孩子創造一個好的閱讀環境，如：有孩子的書房、書桌、書架等。三是家長要為孩子選擇購買圖書，利用雙休日時間多帶孩子去書店或圖書館共同閱讀。
活動期間，學校繼續開展“書香少年”“書香家庭”“書香班級”的評比。(班主任在4月25日之前將本班學生寫的讀書故事10篇、書香少年、書香家庭各20名名單以及親子閱讀照片10張交李彩霞主任。學校將根據情況每個年級評出兩個書香班級。)
(2)、活動促成長——舉行讀書實踐活動
在“讀書節”的期間，讓一個個精彩的活動來激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。主要活動安排如下：
�、僦谱骶罆炛�----班主任教師在上學期孩子們制作書簽的基礎上，繼續組織學生動手制作書簽，要有創意，新穎。(3----6年級各班于4月25日前選20張交宋阿正主任)
�、谑殖瓐�、繪畫展示——手抄報、繪畫主題：五六年級“美麗的.春天”、三四年級“環保節能”、(各班除了在本班進行張貼展示外，各班選20份于4月25前交政教處牛斌主任)
�、叟e行第四屆學生漢字聽寫大賽。
共分三個階段：
第一階段：4----8月份準備階段。在上次漢字聽寫大賽活動的基礎上，本次活動將增加聽寫難度，各年級除了相應年級段應該掌握的詞語之外，要以新華字典為主。各班語文教師要根據學生情況分階段、分內容組織學生進行參賽準備。
第二階段：8----11月份初賽。各班班主任及語文教師組織班級漢字聽寫初賽，確定參加學校決賽10名選手。
第三階段：11----12月份決賽。
④親近閱讀，親近自然，品味書香，吟誦經典至---班級經典誦讀活動。
活動形式和內容
本次活動共分三個階段進行
第一階段：準備階段(4月1日---20日)
1、本次經典誦讀將以“感悟春天”為主題，從“尋春”“誦春”“寫春或繪春”幾個環節開展誦經典系列活動。
“尋春”：各班班主任要發動學生家長參與到活動中來，利用節假日時間到郊外踏青、尋春，用鏡頭捕捉春天美景。(每班精選20幅照片于4月15日之前上交秦麗萍主任)
“誦春”：各班主任及語文教師結合班級特色進行組織，認真選擇誦讀內容，可將主題細化至一草一木，一葉一花，一山一水等。學校于4月20日----23日組織比賽，具體細則見后面。
“寫春或繪春”：3----6年級學生尋春、誦春的基礎上，用自己手中的筆贊美描繪春天美景。
(各班班主任于4月15日之前精選贊美春天的文章10篇和描繪春天的圖畫10份交x主任。)
各年級上交尋春、寫春或繪春內容要以年級分別制成版面
版面制作負責領導：x
2、班級誦春，可適當配樂和表演，表演形式盡量多樣化，脫稿朗誦，更提倡教師主動參與，可參與班級領誦。
3、詩歌可以吟唱。吟唱內容可以與音樂老師配合，吟唱形式要多樣化。
4、鼓勵教師與學生共同參加比賽。
5、時間不超10分鐘。
各年級查評領導分工：
一年級：x
二年級：x
三年級：x
四年級x
五年級：x
六年級：x
注：各負責領導要在4月1日至20日準備期間，深入分管年級，認真督促，確保比賽效果。
第二階段：學校組織初賽(4月21日—四月25日)
1、比賽地點：一二年級在本班教室，三----六年級在操場
2、具體比賽安排：
一、二年級4月20日下午3:00至5:00
一年級評委：x
二年級評委：x
三、四年級4月21日下午3:00至5:00
五、六年級4月22日下午3:00至5:00
評委：x
3、音像負責：x
任務：做好音像調試，保證音像效果;
4、攝影：x
負責拍攝比賽全程，留存活動影像資料。
5、警戒安全：綜合組男教師
6、誦讀評分標準：
(1)精神面貌好(1分)
(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理(2分)
(3)誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力(2分)
(4)作品處理得當，表演完整。 (1分)
(5)準確掌握音準、節奏。 (2分)
(6)形式新穎，配合默契。 (2分)
要求：1、各班主任要組織學生有序按時進行，注意比賽期間學生紀律，不得讓學生在比賽場地大聲喧嘩、隨意跑動，更不得讓學生隨便離開比賽場地，一定要確保學生比賽期間的安全。
2、各班所需要的音樂資料要在比賽前一天與宋阿正老師聯系，提前做好準備。
3、各年級負責領導要各負其責，協調好比賽，確保比賽有序進行。
第三階段：(5月1日—5月15日)
在全校經典誦讀比賽的基礎上，選出有代表性的團隊迎接縣教育局驗收。
展示內容：
(一)學校代表隊展示
負責人：x及相關班主任
任務：
1、負責學生代表隊人員的選擇
2、負責選擇誦讀內容及編排訓練
3、組織學生迎接縣教育局驗收
(二)師生現場書法作品展示
負責人：x
任務：1、負責篩選優秀教師及學生組建展示團隊
2、組織師生進行認真訓練
3、準備師生展示所用筆墨紙張
(三)版面展示(版面內容同第二階段)
負責人：x
任務：負責版面擺放看管及安排學生解說學生。
(四)文字資料展示：
1、師生家長同讀書方案及心得體悟，
2、第三屆經典誦讀活動方案及比賽結果，
3、有關活動的圖片資料
負責人：x
六、比賽評分辦法
(一)評分標準(滿分10分)
本次比賽采用十分制進行評分，分別去掉一個最高分和一個最低分，取平均分作為最后得分，得分保留兩位小數點。
誦讀評分標準：
1、精神面貌好(1分)
2、普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理(2分)
3、誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力(2分)
4、作品處理得當，表演完整。 (1分)
5、準確掌握音準、節奏。 (2分)
6、形式新穎，配合默契。 (2分)
七、其他事宜：
1、各負責領導要各司其責，認真負責，
2、各評委教師要保證公平公正地評價各班誦讀。
3、參加比賽班級教師要相互配合組織好學生按時、有序參賽、觀賽，不要讓學生隨意跑動，一定要強調學生比賽期間的安全。
4、各班音樂老師要積極與班主任配合，相互協作，確保比賽有質量。
閱讀能提高個人的修養和境界，閱讀能提升民族的智慧和力量。讓我們共同努力，營造一個書香濃郁的校園。
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