（熱）活動方案6篇
為了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的活動方案6篇，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
一、活動目的和意義
初中階段是孩子世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)健時期。這一階段的學(xué)生開始有自己的想法，并逐漸形成自己辨別是非的能力。因此，在本階段對孩子開展正確的情感教育極為重要。旨在讓學(xué)生感受到來自學(xué)校、家庭和老師的關(guān)愛，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，學(xué)會理解、體諒老師，并逐步樹立自己的人生目標。
二、活動主題：
感恩老師，讓心靈飄香
三、活動時間
9月9日的下午第三節(jié)班團隊活動
四、參加人員：
初三(1)班全體學(xué)生
五、活動準備
1、話筒
2、歌曲《感恩的心》、《園丁之歌》、《感謝有你 老師》、《怒放的生命》《好大一棵樹》、《每當我走過老師的窗前》
3、采訪學(xué)生的問題和紙張
4、黑板的布置
六、活動過程
1、主持人串詞(背景音樂《園丁之歌》)
2、學(xué)生表演(包括歌曲、相聲、小品、朗誦、舞蹈等)
3、真情告白——“老師，我想對你說”(背景音樂《感謝有你 老師》、《感恩的心》)
師生互動： 給孩子一個擁抱(三、四個同學(xué)發(fā)言，老師給每一個發(fā)言的'同學(xué)一個擁抱和一句鼓勵的話)
[師]生活總是美好的，只要有交流，真情就會存在。如何處理好人際關(guān)系，專家建議我們：、
1、真誠地關(guān)心別人;
2、改變自己的性格、習慣等方面的毛病;
3、了解別人，能寬容、接納別人;
4、加強與人的溝通與交往;
5、注意自己的形象，加強自身的修養(yǎng);
6、善于稱贊;
7、多多幫助別人，助人為樂。
對于師生關(guān)系，專家則說：
1、培養(yǎng)尊師愛師的真摯情感;
2、客觀、全面地認識老師;
3、真正理解信任老師;
4、正確認識自我;
5、主動與老師交往。
在這里，我真誠祝愿大家都擁有良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、朋友關(guān)系，做一個良好人際關(guān)系的建設(shè)者。老師們，同學(xué)們，讓我們攜手，去創(chuàng)造美好的明天吧!
4、攜手明天(背景音樂《怒放的生命》)
活動方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
為促進“三進”工作在學(xué)校的'開展，提高學(xué)生語言文化素質(zhì)和語言文字應(yīng)用水平，結(jié)合《教育部語用司關(guān)于開展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”20xx全國中小學(xué)生作文大賽的通知》和我校藝術(shù)節(jié)活動方案，現(xiàn)舉辦校級“經(jīng)典伴我成長”征文活動。
二、征文要求
（一）x-x年級每班擇優(yōu)選報x篇作品，x年級為甲組，x-x年級為乙組。
（二）作文大賽以“初夏”、“勞動”、“感恩”為主題，甲、乙兩組學(xué)生可以在以上三個主題中任選其一進行創(chuàng)作。所有作品題目自擬、體裁不限（詩歌除外）。
（三）甲組學(xué)生作品字數(shù)要求在300-500字之間，乙組學(xué)生作品字數(shù)要求在500－800字之間。
（四）參賽作品必須為參賽者的原創(chuàng)作品，引用必須注明出處。征文紙質(zhì)稿交z老師，電子稿上傳至z。
三、參賽說明
（一）評 委：x、x年級，評xx年級。
（二）征文截止時間：20xx年x月xx日下午放學(xué)前。
四、獎勵辦法
1、每個年級分別評選出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。每個年級評選一名教師優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
2、獲獎作品擇優(yōu)選送教育部語言文字應(yīng)用管理司舉辦的《“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”20xx全國中小學(xué)生作文大賽》網(wǎng)站。
活動方案 篇3
摜蛋是一種在宿遷地區(qū)廣為流傳的撲克牌游戲，是大家生活娛樂的最佳選擇！為了發(fā)揚我們的摜蛋精神，讓我們的廣大摜蛋玩家的摜蛋水平得以展現(xiàn)，同時通過活動提升尚陽城的的品牌知名度，為項目下一步開盤聚積人氣。特舉辦“尚陽城”車友摜蛋友誼賽！
一、活動概況
活動時間：20xx年11月10日（星期六）下午14：30—18：00
活動地點：宏泰·尚陽城
參與人員：車友，約180人
車友組織：由宿遷部分汽車4S店組織車友參加，已確定的品牌有福特、起亞、大眾。
二、組織機構(gòu)
主辦方：宏泰·尚陽城
承辦方：宿遷中廣傳媒有限公司
三、活動規(guī)則
A、定義及歧義統(tǒng)一：
1、對家：指與自己合作的一方選手
2、組：每個選手與對家合稱為一組
3、連續(xù)頭游升級規(guī)則：連續(xù)3把頭游，在原應(yīng)升級的基礎(chǔ)上多升一級。最多連續(xù)7把頭游，在原應(yīng)升級的基礎(chǔ)上多升四級。
4、連續(xù)末游降級規(guī)則：連續(xù)3把末游，在原應(yīng)降級的基礎(chǔ)上多降一級。最多連續(xù)7把末游，在原應(yīng)升級的基礎(chǔ)上多降四級。
5、貢牌：如遇到雙下玩家貢一樣的牌，頭游玩家任選一張牌。貢牌的玩家只能選擇拿他牌的玩家還貢的牌。
B、參與人員
車友組織：由宿遷部分汽車4S店組織車友參加，以良宇旗下品牌為主。預(yù)計參與人員在150人左右預(yù)約客戶：前期項目預(yù)約客戶，約50人（由尚陽城負責組織）
*：所有到場選手贈送幸福藍海電影院觀影券一張，價值60元。共300張
C、玩家配及規(guī)則
玩家配對：所有選手到場后由選手自行進行配對，如無配對選手則由現(xiàn)場裁判直接安排。
比賽規(guī)則：在所有玩家比賽開始前，由相關(guān)裁判向負責的選手簡要說明比賽的相關(guān)規(guī)則。并發(fā)放給每個選手。
1．友誼第一、比賽第二
2．未指定對家的選手，則由組織方隨機指定對家。
3．本次比賽采用對家接風的摜蛋玩家。如在比賽中過程中產(chǎn)生爭議，以裁判評判為準。如不服從裁判，則取消比賽資格。
4．在比賽過程中任一玩家中途退出或因個人原因中斷比賽超過10分鐘，則退出比賽。對手獲勝。
5．在比賽過程中禁止使用手機、交頭接耳、傳紙條等通訊方式，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)則取消比賽資格。
6．連續(xù)3把頭游，在原應(yīng)升級的基礎(chǔ)上多升一級。最多連續(xù)7把頭游，在原應(yīng)升級的基礎(chǔ)上多升四級。連續(xù)3把末游，在原應(yīng)降級的基礎(chǔ)上多降一級。最多連續(xù)7把末游，在原應(yīng)升級的基礎(chǔ)上多降四級。
7．如遇到雙下玩家貢一樣的牌，頭游玩家任選一張牌。貢牌的玩家只能選擇拿他牌的玩家還貢的牌。
8．因時間有限，比賽采取一局淘汰制。即其中一方打完A即獲得勝利。獲勝的'一方進入下一輪。
9．本活動最終解釋權(quán)歸主辦方所有。
D、裁判人數(shù)：根據(jù)報名人數(shù)，設(shè)定裁判人數(shù)。每12人（3桌）設(shè)一名裁判。由裁判負責通知參加的網(wǎng)友比賽時間、地點及比賽桌位。預(yù)計需20名裁判
E、晉級賽
根據(jù)比賽報名人數(shù)，制定晉級賽形式及次數(shù)。例如：報名16人分8個組，如下圖所示（見附圖1）
*：比賽前由裁判向每桌選手宣傳比賽規(guī)則，著重強調(diào)比賽紀律性
*：制作比賽記錄表，記錄每桌參加的選手勝負情況并讓選手簽字確認
*：如果遇到奇數(shù)的情況可以采取公開抽簽的形式選取一組直接進入下一輪
四、比賽獎品
一等獎：由尚陽城提供的42寸液晶電視機兩臺（兩人）；
二等獎：由尚陽城提供的美的微波爐兩臺（兩人）；
三等獎：由尚陽城提供的美的電飯煲兩臺（兩人）；
幸運獎：所有現(xiàn)場參與選手憑獎券
參與獎：所有報名選手贈送由幸福藍海提供的價值60元的觀影券；
五、金鷹幸福藍海包場觀影活動
摜蛋比賽結(jié)束后所有選手均獲得金鷹幸福藍海觀影券一張。在20xx年11月11日下午在一號廳包場觀看電影。
影院宣傳：
1、在活動前期在電影院前流動字母屏幕上打上“熱烈歡迎宏泰尚陽城客戶蒞臨本院觀影”
2、在影院大廳內(nèi)提前放宏泰尚陽城活動宣傳展架
3、電影放映之前，在影院內(nèi)部放置演講臺，請尚陽城相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)致觀影詞
4、影片放映之前播放尚陽城專題宣傳片（五分鐘）
5、在贈送給客戶電影券上加上尚陽城宣傳廣告。
6、在影院內(nèi)燈箱廣告上放上尚陽城宣傳，時間為：20xx年11月9日-11月11日。個數(shù)為10個
7、影院大廳LCD電視宣傳，時間：20xx年11月9日-11月11日。次數(shù)每天20次
六、活動物料
1、舞臺噴繪：在現(xiàn)場搭建15*3米的背景噴繪（含桁架），5*3*1的舞臺(噴繪包括參與組織的4S店相關(guān)內(nèi)容)
2、現(xiàn)場指示牌5個
3、裁判工作牌20個
4、市中心拱門10個*2天
5、項目相關(guān)宣傳資料：
（1）、相關(guān)宣傳應(yīng)包含尚陽城；
（2）、影院座位上放置尚陽城宣傳冊；
（3）、活動現(xiàn)場放置展架；
（4）、西楚網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)宣傳比賽及觀影活動細則；
（5）、短信群發(fā)；
活動方案 篇4
教研主題：在美術(shù)活動中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
一、 主題教研實施的目的：
充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感與認知相適應(yīng)，以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的'情感態(tài)度。
二、 主題教研實施措施：
1、認真鉆研教材，教學(xué)中鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)。讓學(xué)生在課堂中動起來，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生自主參與、主動探究和主動創(chuàng)造。
2、利用聲像信息，拓展學(xué)生想象空間，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)情境與故事情境喚起學(xué)生興趣 ，激發(fā)學(xué)生探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生求異性思維和創(chuàng)造性思維。
3、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生多感官參與的教學(xué)情境，發(fā)揮多種感官的綜合感知功能，拓展學(xué)生認知客體的維度，立體地、全面地、由表及里地讓學(xué)生感知探究事物的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、利用趣味游戲，激發(fā)學(xué)生樂于創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與力。
三、 主題教研目標：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，養(yǎng)成自覺學(xué)習美術(shù)的良好習慣 ，在美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力與自覺合作創(chuàng)新的能力。
四、 實踐印證：
1、組內(nèi)老師在導(dǎo)入新課時，適當引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、典故、謎語、趣聞等，幫助學(xué)生拓展思維，豐富聯(lián)想，提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)興趣。
2、根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點和小學(xué)生好動、好學(xué)、好奇、好勝的思維特點，設(shè)置游戲性情境把新知識寓于游戲活動之中，通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的求知欲望，讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài),使學(xué)生在游戲中學(xué)到新知識。
3、組內(nèi)教師交流經(jīng)驗與心得，如何多樣化的把美術(shù)活動中學(xué)生興趣激發(fā)出來，把出現(xiàn)的問題匯總、記錄。并在組內(nèi)組織互相聽課、評課、討論。
4、教研會上做小結(jié)，形成基本材料，組內(nèi)教師每人做一節(jié)充分激發(fā)學(xué)生興趣的示范課或講座。
五、 時間安排：
三月：教研組討論，確定主題，組織學(xué)生參加第22屆科技藝術(shù)大賽。
四月：共同研討，根據(jù)不同年級學(xué)生特點設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法，并實施教學(xué)。
五月：研討教學(xué)，互相聽課、評課，學(xué)習交流心得，籍此提高各年級學(xué)生的學(xué)習美術(shù)興趣。
六月：繼續(xù)進行研討教學(xué)，根據(jù)活動進行記錄總結(jié)與改進。
七月：教研課題進行階段性匯報總結(jié)。
活動方案 篇5
一、活動前言
“越野尋標”是一項適合大學(xué)生開展的戶外活動，該項運動起源于北歐，斯堪的納維亞半島廣闊而崎嶇不平的森林湖泊之間的土地上生活的人們，要比別的地方更需要地圖和指北針。由于這個活動的組織方法簡便，不僅對提高野外判定方向的能力及學(xué)習使用地圖有好處，還能夠培養(yǎng)和鍛煉人的勇敢頑強和團隊合作精神，提高人的越野能力、識圖能力、方向判斷能力和體力水平。開展定向運動不需要象其他體育項目那樣在場地與器材上支付大量經(jīng)費，娛樂性與實用性兼?zhèn)洌虼巳找媸艿杰婈牭闹匾暎⑶液芸斓卦诿耖g流傳開來。
校園越野尋標是越野尋標的一個分支，主要在大學(xué)校園內(nèi)舉辦。國內(nèi)很多大學(xué)都舉辦過校園越野尋標比賽。像今年5月份的第四屆廣東省大學(xué)生徒步越野尋標邀請賽就是在我們學(xué)校隆重舉行。
現(xiàn)我們計劃在校園內(nèi)策劃舉行一次主要針對12級干事的越野尋標大賽，這將是我們學(xué)院首次比較正規(guī)的校園越野尋標賽。
二、活動目的
本次越野尋標賽是我院XX年度干部干事培訓(xùn)的`其中一項重要項目。旨在增強各部門之間的凝聚力和團隊合作精神，提高協(xié)調(diào)和判斷能力，鍛煉耐性和毅力。
三、活動對象
1、各兄弟學(xué)院代表隊;
2、動科團委、學(xué)生會、信息技術(shù)中心各部門代表隊;
3、各年級代表隊;
4、助班代表隊。
四、活動時間及地點：
x月x日下午14：30～17：30
地點：起點(終點)：動物科學(xué)學(xué)院院樓門口
五大賽區(qū)：華山區(qū)、五山運動場、六一區(qū)、樹木園、五山公寓
為使首屆越野尋標賽公開、公平、公正、順利地進行，結(jié)合我校及我實際情況，特制定此規(guī)則及要求。動物科學(xué)學(xué)院團委保留最終解釋權(quán)。如對賽事有疑問之處，請咨詢團委秘書長陳蕾。
五、比賽程序和規(guī)則
1、以學(xué)院(部門)為單位組隊，每隊5～8人，設(shè)一名為隊長;
2、比賽分為5個賽區(qū)，每個賽區(qū)由檢查點和若干個標點組成。每個隊按該隊已確定好的路線先后找到5個檢查點，在每個檢查點工作人員監(jiān)督下隨機抽取標點所對應(yīng)的指引標志，按照該標志及所發(fā)放地圖尋找到對應(yīng)的賽標;
3、各參賽隊必須保證本隊所有隊員都到達各檢查點，每檢查點少一人該隊最后用時增加5分鐘;
4、5個賽區(qū)不分先后順序，找齊各個賽區(qū)所設(shè)設(shè)置的屬于該隊的5個賽標即可，
未找齊5個賽標的參賽隊取消評獎資格;
5、比賽在開始后2個半小時結(jié)束，未找齊賽標的隊伍也要求回到終點集中;
6、另外，比賽過程中設(shè)有“特別挑戰(zhàn)標”3個，根據(jù)具體情況找到每個特別標可在比賽總時間的基礎(chǔ)上減去相應(yīng)時間;第一個找到特別挑戰(zhàn)標的隊伍須向該點守標人匯報;
7、比賽最終所用時間由每隊最后一名隊員到達終點的時間再加上或減去相應(yīng)時間(即第3，第6項規(guī)定)為準。
六、比賽要求
注：凡不按以下比賽要求者一律取消該隊比賽資格。
比賽過程中謹記：安全第一！
1、各參賽隊都須有自己的隊名、口號并熟記，原則上要求統(tǒng)一服裝(同一顏色也行)，佩戴所發(fā)的編號卡。
2.各參賽隊伍人數(shù)在比賽前一天再次核對。有特殊情況請假須及時通知科技部，人數(shù)一經(jīng)確定將不再改動。
3、比賽當天各參賽隊14：00在起點(院樓門口)集中，簽到。
4、比賽過程中，嚴禁參賽者使用交通工具。
5、比賽過程中，參賽隊員不得破壞比賽的一切設(shè)施。
6、各參賽隊伍無論完成比賽與否，都應(yīng)在比賽時間結(jié)束后，交還發(fā)放物品及尋到的賽標到終點，集中在院樓門口，于17：10公布成績并頒獎。
7、榮獲比賽一、二、三等獎的隊伍必須在賽后3天內(nèi)各交一份比賽的心得體會到團委秘書部。
七、獎懲方式
1、根據(jù)比賽所用時間評出：(對比賽成績有異議應(yīng)在成績公布后10分鐘內(nèi)提出)
一等獎：1隊100元及榮譽證書
二等獎：2隊60元及榮譽證書
三等獎：3隊40元及榮譽證書
優(yōu)勝獎：6隊20元及榮譽證書
“特別挑戰(zhàn)標”獎：3隊20元及榮譽證書
2、為了提高參賽隊的積極性和競爭意識，所用時間為后5名其中包括未找齊標的隊伍)的參賽隊要受到一定的懲罰。(懲罰方式待定)
八、報名方式
請各學(xué)院于x月x日前把本學(xué)院參賽的名單(參賽學(xué)院參賽人員名單隊長聯(lián)系方式)報到我們學(xué)院。
活動方案 篇6
種植在自然角里的種子迫不及待地從土中探出小腦袋來。飽飽地呼吸著新鮮的空氣。孩子們觀察著日漸生長的植物，對它們的高矮產(chǎn)生了興趣。于是，我引導(dǎo)孩子們制作測量尺。為了使測量尺形象鮮明，我提示孩子們制作了活潑可愛的動物尺。比如。為了幫助皓皓小朋友測量小麥的身高，我將一個飲料瓶剪成長頸鹿的形狀，并把小麥移植到長頸鹿的身體里。然后和浩浩一起按照一定的間距在長頸鹿長長的脖子上粘上即時貼做刻度，這樣小麥的身高就一目了然了。另外，我還引導(dǎo)孩子們制作了小兔子尺、螃蟹尺、喜羊羊尺以延續(xù)孩子們對測量的興趣。(活潑可愛的動物足成了孩子們進行測量的有效工具。孩子們在探究和測量過程中。不僅發(fā)現(xiàn)了植物的變化，而且還獲得了許多實用的`數(shù)學(xué)經(jīng)驗。)
但芋芊小朋友別出心裁，她說：“老師，我想用雪碧瓶為小蒜苗制作一個寶寶測量尺，你能幫幫我嗎?”既然孩子有了新的制作要求，我當然予以支持了。我先幫芊芊將雪碧瓶口剪掉，把雪碧瓶從中間剪開，后面剪掉一半，前面剩下的一半做娃娃的身體，然后我用即時貼剪出娃娃的眼睛、頭發(fā)和扣子，最后我引導(dǎo)芊芊為寶寶貼上眼睛、頭發(fā)和扣子，并用扣子做刻度。當把小蒜苗移植到寶寶的身體里后，芊芊很容易地測出了它的身高。(當幼兒出現(xiàn)新的探究興趣時，教師應(yīng)鼓勵和支持幼兒按照自己的思維去嘗試，讓幼兒在嘗試中獲得有價值的東西。)
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