活動方案范例[6篇]
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的活動方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![活動方案范例[6篇]](/uploads/00/bbeeb6afb7bdb0b812_5f06f68c75e2e.jpg)
活動方案 篇1
當前，我國許多發達城市的高校及中小學都有自己的管樂團隊，只是隊員的年齡、文化程度及各方面的素質不同。那么樂隊在學校的各種重大活動如：升國旗、慶典活動、大型晚會、運動會開幕式等起著非常重要和關鍵的作用，其氣勢恢弘，音域寬廣，音響豐厚，音色響亮輝煌，穿透力強，不但烘托出熱鬧喜氣的場面，而且也展示了學校的整體精神面貌。
一、管樂隊編制
管樂隊的編制，一般為：短笛 1支、長笛 2 支、雙簧管2支、單簧管（包括小單簧管）12支、 大管2支、中音薩克斯管2支、次中音薩克斯管2把、上低音薩克斯管1把、圓號4把、短號4把、小號8把、次中音號4把、上低音號1把、長號4把、大號2把、小軍鼓4面、大軍鼓2架、大鈸2對。
共約50-60人，遇重要場合，樂隊編制常按比例成倍擴大。如在音樂會上演奏，常加用定音鼓和倍大提琴。
二、成員的選拔
樂隊的成員主要是指各種樂器（木管樂器、銅管樂器及打擊樂器）的演奏者。需要學校領導的大力支持，通過大力宣傳及班主任老師的支持和推薦，一般應具有下列基本條件：
1、具有一定的音樂素質和能力。可進行簡單的測試，如讓其摹仿一段旋律和節奏即可測知其樂感程度及靈敏程度，反復若干次都不能準確摹仿者，應視為樂感很差的表現，考慮接收時，應采取慎重態
度。此外，對于了解一點樂器常識，熟悉吹奏樂隊某種樂器或具有一定的樂隊合奏經驗者，都可優先考慮。
2、除一般要求身體健康沒有嚴重缺陷和慢性疾病外，還應具有其他必要的良好的生理條件。如：牙齒整齊、手指靈活，這是管樂隊吹奏本身所需要的。在樂器的分配上，兼顧自己的意愿和自身的條件，以期盡可能充分利用其條件優勢，發揮其所長，盡快掌握基本的吹奏方法，提高其演奏能力。
三、樂隊的管理
(1)人員的管理。首先應選出一名具有較強責任心、業務能力的學生擔任隊長，負責樂隊的輔助管理，其次是制定各種制度，如樂器、樂譜管理制度、訓練與演出制度等。再次，是經常給隊員介紹國內外管樂隊，欣賞精彩的管樂曲目等，對學生進行音樂修養方面的培養；
(2)樂器的管理。由于銅管樂器價格昂貴。所以樂器的管理尤為重要，在這點上務必要學生做到：訓練時戴上手套，吹前檢查按鍵是否出現松動，是否靈活，訓練后把氣水放干，最好用布擦凈，平穩放好，木管類要小心拆卸，放人盒內。外出演出一定要放入箱內攜帶，尤其是強調不準在訓練休息時，手持樂器瘋跑打鬧。
四、培訓安排
由學校統一安排老師進行專業指導，利用課外活動時間練習，建議每周不少于二節課時。
五、管樂隊的訓練
1.重視隊員視譜、視奏能力及基本功的訓練。正式訓練管樂隊之
前，先組織學生學習基礎的樂理知識及視唱練習，根據隊員的實際情況，重點要求學生準確掌握音準、節奏，這對日后的合奏是至關重要的。
（1）前兩周內，可以讓學生掌握正確的吹奏運氣方法，能把號吹響并能吹一組音階即可。
（2）長音練習。它對于樂句的連貫和樂曲的優美程度，起著至關重要的作用。要求學生盡量用一口氣吹奏，先每個音吹8拍，以后再適當延長拍數。
（3）音階練習。不同調的音階指法不同，重點要在指法速度和節奏上下功夫。
（4）吐音練習。分單吐、雙吐、三吐，可以發“tu”“tk”“tkt”用來練習。
（5）琶音、模進練習。這項練習的方式較多，可參照鋼琴琵音、模進練習。
（6）力度練習。包括：強奏，弱奏，漸強、漸弱、突強后弱等方式，目的在于增強氣息與唇部肌肉的`控制能力，使音量與力度控制自如，同時力求獲得音質純凈的音響。
2.養成看指揮的好習慣。首先要培養全體隊員的合奏整體意識，使每個成員都能清醒地意識到自己在樂隊中的地位與作用，使個人的意志與力量統一融合在樂隊整體意志與力量中去。其次，在初期的訓練階段，要注重合奏音準統一融合的訓練，各種節奏及合奏節奏統一的訓練，統一的力度變換、速度變換的訓練以及注意看指揮、動作一
致的訓練等等。正式合奏時，一般用慢速作不間斷的完整的試奏，試奏中發生音準、錯音，節奏，聲部進出等方面的問題，等試奏完了再由指揮講明存在的問題及解決方法。合奏排練要有絕對良好的秩序，養成看指揮的好習慣，這樣不僅能夠理解和看懂指揮有關節拍、力度、速度、表情、呼吸、起落拍子等的手勢，及在音樂表現上的意圖，而且能防止隊員“開小差”、思想走神，提高排練的效率。
3.演奏曲目的安排 。演奏曲目以《國歌》、《運動員進行曲》、《歡迎進行曲》、《共青團員之歌》等樂曲為主。
4.打擊樂的練習。打擊樂器在樂隊中主要是用來突出節奏，營造樂隊氣氛，增強樂曲的感染力。節奏又是音樂的靈魂，它的重要性不可取代。在訓練時要注重整齊度，和各種節奏型的練習，對于相對較難的附點和切分節奏，可以單獨分出來練習。另外相對來說，打擊樂的練習較枯燥，好多人都是剛來的時候，很有新鮮感，可過不了多久，就感覺興趣全無。可以適當減少訓練的次數，一定要保證打擊樂有較穩定的隊員，保證演奏樂曲時音樂的感染力。
當然，在實際的訓練中，老師和學生都會遇到各種困難，應因地因時制宜地給予解決。相信只要我們肯努力、肯吃苦、肯堅持、肯落實就一定能把校園管樂隊變成校園里的一個亮點。
活動方案 篇2
相關活動方案如下：
一、迎新跨年音樂會
主題：你好20xx
時間：20xx年12月1日晚8點至次日0點
地點：財富廣場主街道上
活動承辦方：浩克健身俱樂部浪潮體育
活動贊助方：鼎尚裝飾馬可波羅瓷磚
活動內容：藝表演
二、“奔跑新平”鼎尚裝飾杯七彩馬拉松活動（半程）
主題：跑起更多彩
時間：20xx年1月1日早上8點至1點
地點：民族廣場—照壁防火公路
內容：公里、10公里、半程馬拉松21公里三種路程的徒步和跑步；報名參與者發放跑步T恤，全程完賽者可領取精美紀念品一份。
活動承辦：浩克健身俱樂部浪潮體育
活動贊助：鼎尚裝飾馬可波羅瓷磚
報名事宜：即日起到20xx年12月2號之前，在浪潮體育（報名地址：財富廣場阿迪達斯耐克專賣店）、浩克健身俱樂部（聯系電話：0877—777621報名地址：財富廣場浩克健身俱樂部前臺）、鼎尚裝飾工程有限公司（聯系電話：xx、地址：團路4號）報名。
報名是需簽署活動承諾書
集合事宜：20xx年1月1號上午8:00，在民族廣場發放活動T恤，8：4準時出發。
三、新春“感恩20xx“朗誦活動
主題：讓新平更美麗
時間：20xx年1月號19:00—21:00
地點：民族廣場
活動承辦方：新平縣圖書館新平悅讀者協會
活動贊助方：依然夢想金話筒
活動內容：原創學、扶貧幫扶、百善孝為先
四、賀歲杯青少年足球邀請賽
主題：新平之約
時間：春節前20xx年1月下旬。
地點：新平一中足球場
活動內容：分成年組、青少年組邀請賽，邀請縣外球隊參加。
活動承辦方：縣足球協會
活動方案 篇3
聰明屋
★ 保護大自然
投放地球儀、放大鏡等
●有趣的筆
投放鉛筆、油性筆、鋼筆、圓珠筆等各種各樣的筆和繪畫紙
●引導幼兒觀察地球儀，了解地球海洋、陸地、沙漠等的分布情況。
●鼓勵幼兒向同伴介紹自己收集來的筆，并嘗試在紙上畫一畫，感知筆的作用。
數學屋
★ 翻瓶蓋
投放4個瓶蓋、記錄卡若干
●分一分
投放圓形、長方形的圖形;毛線等材料;剪刀等
●引導幼兒將瓶蓋正面朝上擺成一排，從左到右每翻一個瓶蓋就做一次記錄，并統計4個瓶蓋分成兩份可以有幾種分法。
●啟發幼兒將圖形、毛線等進行二等分、四等分。
圖書屋
★ 聽一聽
投放三用機、有關《愛護環境》的兒歌故事磁帶、耳麥等
●猜字
繼續投放一些象形文字的圖片及相關文字卡片
●提醒幼兒專心傾聽故事，學著朗誦兒歌，能輪流用耳麥聽故事。
●引導幼兒觀察象形文字，認一認對應的文字是什么，看誰認得對又快。
巧手屋
★ 愛護環境畫冊
投放繪畫紙、水彩筆、廢舊畫報等材料
★變廢為寶
投放與制作環境保護標志相關的廢氣物，如包裝紙盒、易拉罐等
●指導幼兒運用剪、貼、畫等方法來制作愛護環境畫冊。
●引導幼兒將收集的廢氣物材料加工制作成不亂扔廢氣物的標志。
表演屋
●金雞冠的公雞
投放公雞、狐貍、小白兔等頭飾，相關的道具，磁帶等
●指導幼兒協商合作，能邊說故事對話邊大膽地表演各種動物的動作。
觀察與推進
l 聰明屋
聰明屋里新投放的地球儀、放大鏡引來了許多幼兒的關注。因為地球儀都是小朋友事先收集來的，因此當其他幼兒觀察地球儀時，帶地球儀來的小朋友就自發地向他們介紹自己所了解的地球的相關知識。
有的說著地球上海洋、陸地、冰川等的分布情況;有的介紹著五大洲四大洋……在幼兒之間的相互交流中，促進了幼兒對大自然知識的增長。
但大部分幼兒的關注點還只是用放大鏡觀察地球儀上，對于如何保護大自然還沒有討論到。下周將增設有關地球現狀的圖片材料供幼兒認識，以萌發幼兒保護大自然的情感。
l 巧手屋
小朋友在老師的指導下能運用剪、貼、畫等方法來制作愛護環境畫冊。他們先從廢舊圖書中找到與愛護環境有關的圖片，再用剪刀剪下貼在繪畫紙的適當位置，許多孩子還裝飾了花邊和有趣的圖案，幾個小朋友合作裝訂成一本本愛護環境宣傳畫冊。小朋友對這種方法很感興趣，下周將繼續引導幼兒參與制作畫冊的活動。
l 數學屋
孩子們比較少進入數學屋，投放的“翻瓶蓋”“分一分”等材料孩子們興趣都不高。于是我詢問了孩子的意見，希望能提高他們對數學屋的興趣。在上完“4的組成”后，我投放了一些有趣的拼圖練習，發現孩子們的興趣提高了。因此，在下周我將再增設一些與環保有關的練習及趣味性強的游戲，來吸引孩子進區活動。
目標:
1、嘗試使用日常生活學習中常用的裝訂工具材料
2、探究學習使用裝訂工具的技能及適應性
3、利用工具解決生活中有關紙張裝訂的實際問題，體驗成功的快樂
材料：手段(收集)
1、訂書機、打孔機、固定條、回形針、大頭針、鐵夾、書夾、報夾等用于固定紙張的工具
2、大小、質地不同的廢舊紙張(宣傳單、報紙、圖片、文件紙等)
環境：
1、設工作臺(用文字標明名稱)
2、作品展示區
3、問題墻
4、圖片展示角
5、使于取放工具和材料的工作柜及工作桌
指導：
1、問題：如何將散亂的紙張有序地整理清楚?可以用什么方法將其固定?
2、分組操作：自由選擇、嘗試將散亂的紙張裝訂成冊，要求幼兒裝訂的冊子牢固，整齊又便于翻看
3、比一比：是否牢固、整齊、便于翻看，
4、改一改：
1)如何改進提出看法
2)以文字、繪畫的形式體現自己的設計方案并展示在問題墻上
3)進一步探究裝訂的最佳方法
區角活動
區角活動是幼兒園普遍采用的一種教育活動形式，區角活動的環境創設就成了幼兒園整個環境創設的重要組成部分。為了在區角活動中充分調動幼兒動手、動腦、動口的積極性，提高幼兒的智力發展水平，我們選用各類廢舊瓶蓋創設了“益智棋類系列”。
本系列由七個完全獨立的棋類游戲組成，其內容涵蓋了幼兒數學、語言、常識等各知識領域。
在教學中，既可以作為區角環境布置的一部分，發揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學大綱，對學過的知識進行練習鞏固。在指導思想上以孩子為出發點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環保教育理念，充分體現了區角活動的特色。該棋類系列自投放區角活動以來，深受孩子喜愛.
制作方法
1、在有色卡紙上打格或劃線，做成棋盤。
2、選同類廢舊瓶蓋做棋子。
3、根據各種棋的內容要求，在廢舊圖書上選取畫面剪下來，貼在瓶蓋或棋盤上。
具體玩法
一、計算棋
制作目的：復習10以內和20以內的加減法運算。
作品玩法：每人四道沒有答案的加減法運算題目，擲骰子決定誰先摸棋，摸到棋后不準被別人看到，數出棋內圖形的數目，看該數目是否是自己題目中的答案，是則放在對應的題后，不是則放回原處，記住下次不能再摸該棋子。按順序輪流進行，先找完正確答案者為贏。
層次變化：幼兒先玩10以內數的加減，熟練后再增加至20以內數的加減;為充分照顧幼兒之間的差異，可先玩小棍表示數量的題，后玩數字題。
二、五子棋
制作目的：培養幼兒的觀察力，提高思維的靈活性和敏捷性。
作品玩法：二人各執一色棋子，每人都要盡快把自己的棋子擺成五子相連的一排(橫、豎、斜排均可)，同時阻斷對方的五子連接，最后五子相連排數多者為贏。
層次變化：能力差的幼兒可與同伴協商自行制定玩法及規則，玩排序接龍、擺圖形等游戲。能力強的幼兒可玩五子棋。
三、識字棋
制作目的：復習識字，培養幼兒組詞造句能力。
作品玩法：字朝下擺放，猜拳決定誰先翻棋。由一名識字能力強的幼兒做裁判。翻棋者隨意翻一棋子并大聲讀出字的讀音。讀音正確，該棋子拿出，小標志移動一個數;錯誤，該棋子放回原處，小標志不動。小標志先到終點者為贏。
層次變化：先玩識字游戲，再玩選字組詞、造句游戲。
四、故事棋
制作目的：鍛煉幼兒的語言表達能力，培養幼兒的想象力。
作品玩法：棋子畫面內容為時間、地點、人物等故事要素。幼兒猜拳決定誰先開始，輪流選棋，每次一個，逐個置于1——4的數字上，選夠4個停止，根據自己所選畫面輪流編故事，故事中有所選四個畫面內容的可以得一面小紅旗。得紅旗多者為贏。
層次變化：初玩時畫面全部朝上擺放，幼兒看著畫面選棋編故事。過一段時間后，畫面朝下擺放，幼兒不看畫面選棋編故事。
五、分類棋
制作目的：培養幼兒的分類能力。
作品玩法：棋子畫面分四類：動物類、花卉類、人物類、水果類，每類五個畫面，幼兒協商分配所找類別，猜拳決定誰先開始，摸到棋后，不能讓別人看到畫面，是屬于自己所找類別的，畫面朝上擺放在自己一邊，反之放回原處，記住下次不再摸該棋。大家按順時針方向輪流摸棋，先集齊同類別五個畫面者為贏。
層次變化：先玩四個一級概念：動物、人物、花卉、水果;再玩四個二級概念，如爬行動物、獸類動物、鳥類動物、魚類動物，依次類推，難度逐漸加深。
六、單數、雙數棋
制作目的：促進幼兒對10以內或20以內單數、雙數的認識。
作品玩法：幼兒兩人從起點出發，投骰子決定誰先出棋。出棋的幼兒要數好所到棋上圖形數目，并說出是單數還是雙數，然后，翻棋看答案，判斷正誤。正確，行至此棋，錯誤，后退一步。先到小紅旗處者為贏。
層次變化：幼兒先玩10以內的單、雙數，再玩20以內的單、雙數。熟練掌握后，根據教育活動目標，可改變棋子畫面內容，用此形式復習相鄰數、數的.組成等。
七、趣味安全棋
制作目的：認識“1—60”數的順序，練習手口一致點數;開展幼兒安全教育。
作品玩法：從起點出發，猜拳決定誰先擲骰子，骰子面朝上的數目為所走棋的步數，走到正確做法的圖片處，按提示前進;走到錯誤做法的圖片處，按提示后退。先到終點為贏。
層次變化：先玩根據圖意進退，熟練后去掉圖片，用箭頭、文字等符號進行提示，加強幼兒識字。
主要特點：
1、體現美感要求。棋面、棋子色彩鮮艷、形式多樣，視覺上有美感享受，個別棋盤配有骰子和贏小紅旗設計，能夠吸引幼兒，激發幼兒的游戲興趣。
2、體現游戲的自主性。幼兒可以根據自己的能力水平，自主選擇棋類內容和游戲伙伴，有很大的自主權。
3、能兼顧個別差異。每種棋類游戲的難度都有層次設計，各種能力的孩子都能找到適合自己層次的玩法，都有機會參與。
4、有很強的教育功能。幼兒在手、眼、腦并用的操作過程中，能提高自己的數學運算能力、觀察能力、想象能力、語言表達能力，鍛煉思維的敏捷性、靈活性;并幫助幼兒復習識字、豐富數學知識，從而起到全面促進幼兒心智功能發展的目的。同時，除傳統棋類外，大部分棋類游戲能夠配合教學大綱，成為對幼兒進行個別教育的好方法。
5、能促進非智力因素的提高。通過自由結伴游戲，促進了幼兒的人際交往和團結協作能力;通過觀戰、當裁判，可以增強幼兒規則、紀律意識;平時的互幫互學，使幼兒真切感受到友誼帶來的快樂。從多方面促進了幼兒非智力因素的提高。
6、投入少，價值大。全部棋子皆為廢舊瓶蓋，在引導幼兒搜集廢舊物品、制作游戲器具的過程中由班內幼兒搜集，體現了廢物利用，滲透了環保教育。
數學區
造房子
學習10以內的組成，積累幾種10以內的組成經驗。
印有1—9數字及相互配對的卡片若干、房子底版若干。
水果火車
通過操作活動，學習間接的模式的排序。
火車底版若干、水果卡片若干、數字標記卡多張、代號圖片若干。連連看
通過操作活動，學習10以內的加減法運算。
寫有10以內的算術題及相應的答案的卡片若干。(塑封)、水彩筆若干。
圈圈寫寫
學習1—10數字的正確書寫。
寫有1—10數字卡片若干。(塑封)、水彩筆若干。美麗的房子
通過涂色活動，練習10以內的加減法運算。
畫有房子的卡片一幅(上有10以內加減法題目)、水彩筆若干
2、活動名稱：搖搖樂
要求：在搖搖、看看、記記的基礎上，學習10以內的組成，激發幼兒參與數活動的興趣。
材料：用豆腐盒分割兩半，內放各種物品(珠珠、彈珠、花片等)并包裝，記錄紙若干
玩法：幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒兩人以猜拳的方式進行，比比誰的分法多。
活動目標
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區域，遇到問題能進行協商，培養孩子的交往能力。
2、活動中能遵守游戲規則，愉快游戲。
3、能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。
活動準備：
各區游戲材料。美工區增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。
活動過程：
一、了解活動區域及內容。
1、請幼兒自由觀察各區游戲內容。
益智區：打牌、下棋。
數學區：完成作業、自編題目。
語言區：拼詩歌、復習漢字
美工區：設計拖鞋。
生活區：穿鞋帶。
建構區：建造游樂場。
釣魚：看誰釣得多。
2、請幼兒提出不清楚地地方，和不會玩的地方，教師正對幼兒提問介紹玩法。
二、提出游戲注意點。
1、安靜游戲，小聲商量。
2、不爭搶玩具，相互謙讓。
3、遵守各區游戲規則。
三、幼兒自選游戲，教師巡回指導。
1、幫助引導幼兒合理選擇區域。
2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。
四、結束活動。
1、在音樂聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的游戲情況。
2、教師小結游戲。
活動方案 篇4
為了慶祝“五一”國際勞動節，增添節日氣氛，增強我鎮教職工凝聚力，展示新時代我鎮教師的風采。xx鎮中心小學行政及工會研究，決定開展以“我健康、我快樂”為主題的'慶祝活動。具體方案如下：
一、領導機構：
組 長：
副組長：
組 員：
二、活動時間：
xx年4月23日下午1：30開始
三、活動地點：
xx中心小學校園
四、參加人員：
全鎮教職工
五、活動內容：
文藝表演
六、活動主持人：
七、活動要求：
1、各校要高度重視，提高認識，精心準備，確保活動效果，學校校長、工會小組長要親自組織排練活動，各校工會小組長請于4月15日前交本校節目報名表及有關節目音源發送到郵箱，以便于活動節目編排。
2、全鎮所有工會會員都要按時參與(要求4月23日下午1：20前到會場)，如無十分特殊不能缺席。除白沙、滿堂、新龍、新成、景樂學校準備兩個節目外其他每間學校準備一個節目，參加表演的隊員要準時到位參加表演。
八、活動獎項設定：
一等獎5名，二等獎7名，三等獎若干名。
特別交待：
一、部分學校節目類型安排表
二、各校節目報名表
三、評委、后勤工作安排：
1、活動評委：
2、會場布置由楊漢德副校長負責安排。
活動方案 篇5
一、指導思想：
1.對學生進行革命傳統教育和愛國主義教育，學習革命烈士為了人民的幸福不惜犧牲自己的革命精神。培養學生幸福不忘本的情懷。
2.祭掃烈士墓，在烈士墓前進行隊史教育，并舉行一年級學生入隊儀式，緬懷先烈、繼承遺志，激勵學生發奮進取。進一步培養學生熱愛祖國的優良品質。
3.通過活動，拓寬視野、增長見識，增進友誼，進一步培養學生的五自能力。
4.帶著問題去春游，既開展了教育，又豐富了學生的知識、情感。春游后學部要舉行綜合課的展示。
二、時間：
20xx年3月31日(星期一)7：40出發，低段：4：30、中高段：3：00返回。
三、地點：
7：409：00黃花崗72烈士陵園 。
9：00---16;30廣州動物園、海洋館。雙語班至二年級;
9：00---14：50東莞虎門林則徐展館、沙角炮臺、科技館。三至六年級
四、紀律要求：
1.在任何時候要做到安全第一。各班主任為直接責任人，負責班級全面管理，因此各班主任做到以下幾點：
(1) 各班主任對兩位教師進行明確的責任分工并提出要求，凡是有學生的地方必須有教師。
(2) 在車上，各班主任必須要求學生做到：學生的.頭、手不得伸出窗外，不得在車上大聲喧嘩，不亂扔果皮，保持車內衛生。
(3) 各班主任必須按照學校規定的項目組織活動，強調學生不得擅自離班，更不能去做有危險的事。
(4) 各班主任必須教育學生要有集體觀念，同學之間要相互幫助、相互合作，做到心中有集體、心中有他人。
2、所有師生必須做到一切行動聽指揮。任何班級與個人不得擅自行動，教師更不允許私自離班。
3、全體學生必須按學校要求統一著裝(內外黃色的兩套)。按時集合，不遲到、早退。
4、全體學生必須遵守春游活動紀律：文明乘車、文明游園、參觀，時刻注意環境保護，不亂丟廢棄物。
總之，必須確保學生高高興興春游去、平平安安回校來。
活動方案 篇6
一、 區域活動
重點指導：語言區（英語角、國畫區
活動目標：1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區域進行游戲
2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的`能力
3、指導幼兒在游戲中能禮貌用語
活動準備：各種區域活動物品
活動過程：1、幼兒自主選擇游戲區域
2、幼兒自主游戲
指導要點：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，并說完整的語句
②國畫區注意顏色寶寶不混在一起
3、教師講評
二、運動
拍皮球
活動目標：1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球
2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球
活動準備：皮球若干
活動過程：1、幼兒自由練習拍皮球
師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了
2、幼兒展示拍皮球
①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看。
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