小班美術教學活動策劃方案

時間：2024-05-25 10:09:48 活動方案

小班美術教學活動策劃方案

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的小班美術教學活動策劃方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術教學活動策劃方案

小班美術教學活動策劃方案1

　　活動目標

　　1、傾聽不同的水聲，樂于運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現自己的感受。

　　2、培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產生進一步探究的欲望。

　　活動準備

　　1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。

　　2、油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

　　3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。

　　活動過程

　　一、引出話題，重現相關經驗。

　　教師：最近，我們講了很多關于水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?

　　你們聽到的水聲是從哪里發出來的?

　　(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的.嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

　　二、共同討論表現形式

　　1、觀看錄像，啟發幼兒邊聽邊自由模仿。

　　2、想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。

　　3、討論怎樣將水聲變成圖畫。

　　如：“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;

　　“沙沙沙沙”可畫成一根根細細的直線或斜線;

　　“嘩嘩嘩嘩”可用點和線畫成一片;

　　“轟隆轟隆”可用連續不斷的波浪線和螺旋圖案表現;

　　大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。

　　三、邊聽賞邊表現

　　1、反復播放錄像，啟發幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。

　　2、引導幼兒傾聽、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫面。

　　3、鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學習。

　　四、欣賞感受

　　1、重播錄像，引導幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

　　2、相互欣賞一些有創意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。

　　教師可對部分作品提出建議：

　　(1)當幾種顏色調和出現臟的顏色時，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋;

　　(2)當畫面比較單調時，可增加色塊等。

　　3、激發幼兒進一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?

　　有沒有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)

　　水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)

小班美術教學活動策劃方案2

　　【設計思路】

　　吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行美術活動的創新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發幼兒結合生活經驗展開思維想象活動。活動中以幼兒嘗試教學法開展，同時在各個不同的教學環節中穿插運用啟發聯想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環境中創新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發現問題，創造性的運用自己已有的知識和經驗去發現問題、探究問題、大膽想象進行創新，所以泡泡變變變活動就為幼兒創新提供了一個小平臺。

　　【活動目標】

　　1、發展幼兒的想象力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

　　2、培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。

　　【活動準備】

　　已經畫好的'泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件

　　【活動過程】

　　1、以“泡泡歌”導入活動

　　放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進入活動室。

　　2、師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎?那吹出來的泡泡是什么形狀的呢?這些五顏六色的泡泡漂亮嗎?可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了?那你們想把泡泡留下來嗎?

　　3、出示課件

　　今天付老師可把這些泡泡留了下來!看，這個泡泡是什么顏色的啊?這個泡泡可是有魔法的哦!看仔細咯，1、2、3變。變成了什么呀?這里還有一個魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢?看，付老師，把他變成了什么?

　　4、出示已經畫好的泡泡。