大班科學活動方案粘知了真有趣
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的大班科學活動方案粘知了真有趣，歡迎閱讀與收藏。
目標：
1、感受雪花給冬天帶來的美麗景象，知道雪花飄到哪里，哪里就會變白。
2、樂意與老師、小朋友一起簡單地說出故事中的對話。
準備：
電腦動畫一件，幼兒活動材料第五冊，白色的雪花。泡沫墊(幼兒坐在泡沫墊上)。
大班科學生成活動方案實錄：
粘知了真有趣
活動背景：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導。”“要善于發現幼兒的興趣充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習�！⒃谟變旱奶剿鬟^程中，根據其需要給予適應的幫助與指導�！毕奶焓切[的季節，日常生活及周圍的環境變化能引起幼兒的廣泛興趣。
一日，孩子們在樹下嬉戲，滿樹的知了聲，引得他們駐足仰望。“我聽見知了在叫”“我看見知了”“我們抓知了吧”……從孩子們的話語中，我們發現他們對抓知了有著極大的興趣。于是，依據幼兒的這個興趣點，我們開展了生動有趣的粘知了活動。
活動一：制作工具
活動目標：
1、通過談話，幼兒知道用“粘”的方法抓知了。
2、學習制作工具，探討用多種材料進行制作。
3、體驗制作工具的樂趣及合作分享的快樂。
活動準備：
向父母了解粘知了的方法。
活動過程：
教師：知了生活在樹上，我們怎樣才能夠抓住它?
幼兒1：用長棍。
幼兒2：用長樹枝。
幼兒3：用竹竿。
教師：用什么東西可以粘住知了?
幼兒1：用面筋;
幼兒2：用泡泡糖;有經驗的幼兒)
幼兒3：用雙面膠、用膠水。
教師：你知道教師小時候用什么粘知了嗎?(幼兒猜測了好幾樣都不對，他們露出了疑惑的眼神)
教師：是蜘蛛網，現在我們一起來按想的辦法做工具吧。
效果分析：通過這一段談話，幼兒充分地發揮了自己的想象，同時還體現了幼兒、教師之間的相互學習和交流，然后大家一起制作工具。孩子們自由分工，有的去找伙房阿姨要面團;有的去找長棍;有的則從手工區找來了雙面膠、膠水;還有的幼兒在第二天從家中帶來泡泡糖。在制作時，因為膠水一會就干了，所以馬上就被否定了，蜘蛛網難尋也被放棄，最后保留了面筋、泡泡糖和雙面膠三種方法。在這個過程中，通過老師恰當的引導，對孩子們的觀點采取了合理的支持，這樣使幼兒顯出了極大的學習積極性和自主性。)
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