大班社會活動方案爺爺奶奶的童年
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的大班社會活動方案爺爺奶奶的童年，希望對大家有所幫助。
設計思路：
本活動源自于主題“我愛松江”中的“松江的民俗風情”。在尋找有關松江，民俗風情的過程中，發現了許多松江傳統出處,的小吃，點心和人民的生活習慣，正隨著社會的前進，發生了很大的改變。而經歷這些變化的人，正是我們的爺爺奶奶們。
恰巧，重陽節又將臨近，如何讓孩子們真正了解爺爺奶奶的過去，從而發自內心地去關心、敬愛爺爺奶奶，是本次活動重要目的之一。
現在的孩子生活在優越的環境中，無法體會和感受祖輩的艱難。同時，他們也缺少關愛周圍人的意識，多數都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動，孩子們能主動地去采訪爺爺奶奶，聆聽他們小時候的生活，真正感受到現在生活的幸福和快樂。
本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經驗和體會，提高他們對兩個時代不同的生活條件的認識，從而發現松江的變化，感受我們的生活正越過越好。
活動目標：
1、分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關的圖片，進一步理解爺爺(奶奶)童年的故事，體驗其中的艱難。
2、運用實物比較感知發現兩個時代生活條件的不同(吃、穿)，初步體驗今天生活的幸福。
環境和材料創設：
1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。
2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶，并記錄
活動流程：
分享交流——閱讀體驗——比較感知
一、分享交流
1、最近大家都完成了一次采訪任務，采訪了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發現了一個很奇怪的問題，這個標記是什么意思?
為什么是這個樣子的?
2、聽故事本來是一件快樂的事，為什么現在選擇傷心(淚流滿面)?誰來講講自己當初選擇的理由
3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚?
A、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服?
什么叫補丁?
訂衣服的布是補丁，我找了一件衣服，你們來看看哪里有補丁?誰來穿穿看?(請一個幼兒上來穿)
當時有件衣服穿已經很好了，穿這樣的破衣服一定會別人笑，爺爺為什么還要穿呢?
B、說了穿就說一些吃的?
我也帶來了一樣東西，你們猜猜是什么?
我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同?誰來嘗一下是什么滋味?
二、閱讀體驗
1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰?他也跟我講了一些小時候的事情。(出示ppt觀察圖片)
2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰能看懂?(引導幼兒說出畫面上的內容，同時感知個別情景)
我這里有繩子來試一試(請幼兒上來)為什么把肚子這樣?
3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的?
三、比較感知
1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的?(快樂的、幸福的、溫暖的)(寒冷的、饑餓的、殘酷的)
2、請你用一個顏色來表示你的童年，爺爺的童年。
3、今天是重陽節，是爺爺奶奶的節日，你準備用什么樣的方式來關愛他們呢?
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