小班藝術活動方案歡樂的曲線
為了確保事情或工作得以順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班藝術活動方案歡樂的曲線，希望能夠幫助到大家。
有益的活動經驗：
結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。
培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
活動準備：
彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空，陸地，海洋的畫紙三張
活動與指導：
(一)讓彩帶跳舞
與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節奏的舞動。在游戲中感受曲線。
引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
引導幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態的曲線。
(二)觀察曲線
1，提問：(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲，蛇，水……)
(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?
教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。
(三)作畫：
出示掛圖，找一找畫面上少什么?(氣球少線繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲吃)
分三組，自由繪畫，巡回指導。
組合畫，并點評。
(四)游戲：
模仿曲線。
反思與建議
藝術領域：《歡樂的曲線》
小一班：邢星
首先在選材方面，非常適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動，喜歡發表自己的觀點。而此活動正好投其所好，讓幼兒在游戲中感受了曲線美。同時讓幼兒大膽表現自己的情感體驗。這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求。
其次，此活動給幼兒創造了寬松的環境，讓幼兒充分發揮了其想象力，讓其自由創造想象。本活動還擺脫了教師教一筆，幼兒學一筆的舊方式，讓幼兒根據自己的經驗，在感受中有所體驗，效果也很好。
其不足之處，就是在讓幼兒想象“曲線”象什么的時候，如教師引導方式再生動一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會更好!
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