中班語言活動方案怪貓
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班語言活動方案怪貓，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
目的：
1、觀察主要角色的動作、神態變化，理解故事情節的發展。
2、能用語言講述自己對故事的理解。
準備：
小圖書人手一本，大圖書一本。
過程：
一、引起幼兒的閱讀興趣
1、今天，老師要請你們看故事《怪貓》。我們一起翻到49頁，看看這個故事到底講了些什么。
2、引導幼兒安靜地看書，提問：剛才你們在書里看到些什么？
二、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節的發展
1、我剛才聽到××講……（略），你們知道他講的是故事中的哪幾頁嗎？你們在小圖書上找，我在大圖書上找。找到后，我們看看這幅圖片講了些什么。
①翻到圖二，引導幼兒觀察鼠娃娃的神態、動作，說說從哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的，它是怎么喊的。
②鼠媽媽聽了鼠娃娃的話后是怎么做的？從哪幅圖片中可以看出？（圖三。）
③有怪貓嗎？鼠娃娃怎么會把皮帽當成怪貓呢？
2、我剛才還聽到××說……（略），他說的是哪幾幅圖呢？我們來找一找。
①翻到圖四，提問：這是怎么回事？四只腳是誰的？你怎么知道的？鼠娃娃知道嗎？
②翻到圖五，提問：你從哪里看出這是搖籃？
③翻到圖六，提問：瞧，兔寶寶怎么樣了？我們一起哄它睡覺好嗎？
三、引導幼兒講述圖畫故事
1、現在咱們做個游戲，我講故事中的一小段，請你們在圖書上找一找我講的是哪幾幅圖。
2、用同樣的方法，請個別幼兒講故事中的某一小段，其余幼兒找一找是哪幅或哪幾幅圖的內容。
3、師生共同講故事。
附怪貓
鼠爸爸與鼠媽媽生了個可愛的鼠娃娃。
一天，鼠娃娃出門去玩。不一會兒，鼠娃娃又哭又喊逃回家，“哎喲喲，哎喲喲，一只貓兒真奇怪，大耳朵呀大腦瓜，沒有身子沒尾巴，渾身是毛真可怕。”鼠爸爸聽了說：“讓我去瞧瞧。”鼠媽媽也說：“讓我去看看。”哈哈哈！不是怪貓是皮帽。鼠媽媽說：“老頭子，咱們把它抬回家，做個搖籃給寶寶吧！”鼠爸爸聽了直點頭，它倆抬起皮帽回家去。
呀！怪貓長了四只腳，嚇得鼠娃娃拼命地跑。“嘭”一聲，鼠娃娃一頭撞在墻壁上，頭上撞出了一個大包包。起來一看，鼠娃娃驚呆了。咦？怪貓變成了小搖籃！
到了晚上，鼠娃娃躺在軟綿綿的小皮帽里，聽爸爸媽媽給它唱搖籃曲。鼠媽媽唱：“搖呀搖，搖籃搖寶寶。”鼠爸爸唱：“搖呀搖，寶寶要睡覺。”
慢慢地，鼠娃娃睡著了……
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