活動方案

實用的活動方案常用[5篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　一、活動主題：

　　學習新理念，感受新課堂

　　二、活動內容：

　　小學數學新教材、教與學方式培訓、同課異構、課堂教學實地指導。

　　三、活動目的：

　　1、通過對數學新教材的解讀及教與學方式的培訓，使教師進一步理解教材的設計意圖，明確教與學方式轉變的`重要性。

　　2、能把握教材特點，合理使用教材。

　　3、領會“教與學”方式轉變的重要性，并在教學實踐中踐行。

　　4、能在教學實踐中，把握課標、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識，為學生的數學發展服務。

　　5、通過同課異構、一對一指導，找出自身差距，并不斷改進課堂教學。

　　四、活動形式：

　　集中研訓

　　五、活動內容及地點：

　　1、內容：低、中、高同課異構。地點：軍王小學

　　2、內容：一對一課堂教學指導。地點：軍王小學

　　3、內容：低中高教材分析與教與學方式指導。地點：軍王小學

　　六、參與對象：

　　全體數學教師。

　　七、活動要求：

　　1、數學教師按時參加培訓。

　　2、參訓教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。

　　3、結合實際，利用校本研修時機進行二次培訓。

　　5、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內容與教學實踐撰寫培訓體會，可結合同課異構或理論培訓其中一項來談。不得抄襲，字數在500字以上。

　　20xx.10

活動方案 篇2

　　一、實施背景：

　　環境問題是由于人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。”一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態平衡，危害著人體健康，制約著經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：只要我們——人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

　　二、活動時間：20xx年4月20日

　　三、活動的目的：

　　通過本次主題隊會，讓同學們了解人類現在的生存環境。與此同時，還要鼓動大家保護我們人類自己的地球，從身邊的小事做起，讓我們的地球恢復原來的生態環境。

　　四、活動形式：小品、朗誦、介紹資料、回答問題、談感受等。

　　五、活動準備：

　　1 、閱讀有關環保的書籍，了解環保知識等。

　　2 、收集有關地球污染現狀圖片等。

　　3 、呼吁行動起來，制作環保手抄報、電子報刊等。

　　活動程序：

　　（一）、主持人講話：

　　主持人：在浩瀚的宇宙中，有一顆美麗的星球閃爍著與眾不同的光芒，這就是地球——我們人類共同的母親。

　　主持人：地球就像我們的媽媽,哺育著我們成長，我們是地球母親的孩子.

　　主持人：地球媽媽愛我們，我們也愛地球媽媽。

　　主持人：三（1）中隊"保護環境, 人人有責"主題隊會現在開始!

　　（二）、詩歌朗誦

　　地球母親養育了我們，我們不但沒有感恩，反而總在抱怨，甚至破壞她。如今，她發出了沉重的呻吟。下面，讓我們一起來聽聽地球母親的呻吟。

　　主持人用低沉無力略帶嘶啞的聲音朗誦：

　　今年我已經46億歲了...

　　我在反思，或許我真的老了，或許我真的病了。

　　我知道人類總在抱怨：

　　抱怨我周身溫度升高，

　　抱怨我身上的營養不足難以養活所有的人口，

　　抱怨各地旱的旱，澇的澇，

　　抱怨空氣越來越污濁，環境不如以前那樣好……

　　我很苦惱。

　　看看被石油弄臟的海水，那是我的血液；

　　看看干旱焦灼的土地，那是我的皮膚；

　　可憐可憐失去了家園的動物，它們本與你們同源；

　　可憐可憐因戰爭和污染終身殘疾的孩子，他們是你們的子孫。

　　救救我吧，只有你們可以拯救我。

　　如果你們還想把我當作安身的家園，

　　救了我，就等于拯救了你們自己。

　　（三）展示資料，地球受污染的狀況

　　主持人：是啊，我們總是在抱怨，然而如果不是我們自己的過錯，地球母親也不會成為今天這個樣子。我們人類應該反省一下自己了。下面為大家展示一組圖片,看看由于曾經的過失而造成的地球污染狀況。

　　⑴環境污染導致的畸形兒⑵酸雨腐蝕的森林⑶淮河上游被化工廠排出物污染⑷酸雨致使溪鱒死于腮部傷害⑸美國密歇根洲銅礦及工廠產生的尾料將湖水染紅⑹海洋赤潮⑺具有中國特色的污染⑻大氣污染⑼可怕的濃煙⑽煙頭小，也是污染⑾汽車尾氣⑿重污染區的防護措施⒀空氣質量不好的城市⒁重度污染，這樣的城市還能生活嗎⒂十三陵水庫籠罩在霧中⒃松花江污染帶到哈市上游⒄生活在垃圾堆里的人們⒅被污染的水源⒆垃圾污染⒇原本美麗的城市到處可見這樣的污染）

　　觀看圖片過程中學生不時發出驚訝、遺憾、譴責的聲音

　　（四）、小品《地球的苦惱》

　　男主持人：一年365天，有些日子被人們確定為值得紀念的日子。

　　女主持人：其中4月22日是世界地球日，6月5日是世界環境日。在我們中國，3月12日被定為植樹節，這些日子都是為保護地球而確定的。

　　男主持人：因為地球是我們人類的母親，是我們共同的家，也是我們唯一可以生存的星球。

　　女主持人：原先的地球，

　　青山間薄霧繚繞，小溪里流水潺潺；樹林間鳥兒低吟，草地上野花芬芳，一切是那么的和諧。可如今，青山沒了往日的風采，溪水沒了往日的'清澈，樹林間沒了鳥兒的吟唱，草地上也沒了往日的絢麗。而讓這一切變了模樣的，就是地球媽媽最愛的孩子。

　　男主持人：人們為了貪圖小利，濫砍亂伐，破壞生命的綠色；濫挖亂采，破壞和浪費礦產資源；濫捕亂殺，造成了物種滅絕……這些無知的舉動換來的是生態環境的不斷惡化：酸雨使農作物枯萎，干旱使萬頃良田變成沙漠，地震使許多人無家可歸……

　　女主持人：多少年來，地球經受了各種磨難，可從來沒有遇到今天這樣的危機。請欣賞小品《地球的苦惱》

　　（五）、各抒己見

　　主持人：我不清楚大家心里現在具體在想什么，但我知道每個人內心深處隱藏著一句共同的口號，那就是——（學生齊呼）“保護環境——”“保護地球——”，對，讓我們趕快行動起來吧，保護環境，拯救我們的地球母親！

　　主持人：同學們，我們還可以怎樣使我們的地球媽媽更美麗呢？每個人都在或多或少地參與保護或破壞環境的活動，只是自己沒有意識到而已。事實上，只要人們對日常生活中的行為作出一些輕而易舉地改變，就能對環境產生極大的影響。

　　隊員1：節水為榮——隨時關上水龍頭，別讓水空流

　　隊員2：隨手關燈——省一度電，少一份污染

　　隊員3：我從現在開始，要愛護花草樹木，保護有益動物。

　　隊員4：我從實際出發，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

　　隊員5：我要堅決與破壞環境的壞人壞事作斗爭。

　　節約是一種美德，環保應該是一種修養。保護環境，人人有責。讓我們每個人都從我做起，從身邊做起，人類必將會擁有一個更潔凈的地球。

　　主持人：讓我們共同努力,用真摯的心,勤勞的手, 讓地球媽媽煥發昔日的光彩，讓我們生活的這個星球成為宇宙中最璀璨的一顆明星！

　　活動總結：

　　環保既是人類自我保護、自我發展的一種生存行為，更是一種社會公德行為和思想品德行為。引導孩子從小養成自覺保護環境的習慣，遵守社會公德，維護環境衛生，愛護花草樹木。開展爭創“環保”活動，將節水、節電、拒用一次性用品、班級衛生、教室布置、垃圾分類、收集廢電池等環保教育活動，通過活動提高學生的環保意識。開展以環保為主題的手抄報評比，如“環保知識”、“愛鳥周”、“綠色的地球”、“綠色的家園”。激發學生愛動物、愛家鄉、愛地球的情感。

活動方案 篇3

　　教研活動是以促進學生全面發展和教師專業進步為目的，以學校課程實施過程和教育教學過程中教師所面對的各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業研究人員為合作伙伴的'以校為本的實踐性研究活動。教研活動的主要目的是切實提高全體教師的專業素質，增強教師的課程實踐能力。因此，經學校領導批準，特安排體藝組信息組兩組外出交流。

　　●時間：2x11.12.7——8日（一天半）

　　●地點：XXXX

　　●外出方式：全程由XX旅行社負責

　　●行程安排：

　　第一天：12：00各組組長清點人數，學校內集中出發；15：30左右參觀XX中學。 第二天：上午聽課，12：00集中用午餐；中飯后回校；下午4：00—4：30左右返校。 ●組織安排：

　　△總負責： XXX

　　△具體負責：XXX

　　△分組情況：

　　第一組（11人）：☆XX、XX、XX、XX、XX、XXX

　　第二組（3人）： ☆XX、XX、XX

　　●注意事項：

　　1、請各位老師攜帶好有效身份證，各組長（☆）做好組員的通訊記錄，保證通訊暢通；

　　2、外出活動注意安全，統一服從領導安排；

　　3、講究文明、相互關心、遵守時間，如遇意外要及時和總負責人及組長聯系；

　　4、做到文明參觀、認真聽課， 活動過程把“聽、看、記、思”有機結合；

　　5、活動結束后及時總結。

　　本次教師外出活動安全預案

　　1、全體學校領導均要以高度的責任心對每個教師的安全負責，對教師加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

　　2、教師集體外出發生一般的小毛病、小損傷，馬上與附近的診所聯系及時送治，發生嚴重損傷、大量出血或昏迷休克，馬上打110、12x電話，請求派車急救。

　　3、出發前要集體做好安全教育及宣布活動安排。

　　4、租用的車輛必須要有正規的營運執照客車。

　　5、組織教師有秩序地上車，教育教師不要爭先恐后，要禮讓。乘車時不要將頭手伸出窗外。

　　6、到達目的地要組織和開展活動，不要隨意“放羊”。

　　7、教育教師不要到危險的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。

　　8、分散自由活動時，要求教師三五成群，不要個別行動，教育教師發現問題或發生事故時要及時報告，分管領導要做好監控，發生事故要采取應急措施。

　　9、活動結束要在規定的地點按時集中，清點人數上報，并有秩序上車，行政領導跟車回校，待教師離校后，才能離開。

活動方案 篇4

　　活動名稱

　　別人的東西我不拿

　　活動班級：

　　小一班

　　活動目標

　　1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。

　　2.能辨別不良的行為習慣。

　　3.養成不拿別人東西的好習慣。

　　活動準備：

　　故事《別人的東西我不拿》。

　　活動過程：

　　☆傾聽

　　１．講述故事《別人的東西我不拿》。

　　教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么？ ２．通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　教師：紅紅哪兒做得不對？為什么？

　　紅紅哪兒做得對？為什么？

　　小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。 ☆討論

　　１．創設問題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？

　　教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？小結：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。

　　２．討論什么情況下可以把玩具帶回家。

　　教師：如果你喜歡小朋友的'玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎么辦？

　　小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。

　　３．討論借別人的東西要不要還。

　　教師：如果你借了別人的東西，應該怎么辦？

　　小結：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。

　　☆情境表演

　　幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。

　　教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。

活動方案 篇5

　　活動地點：幼兒園各班級教室

　　活動目的：

　　1、進一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會。

　　2、提供給家長與孩子交流、學習的機會，充分展示家長的教育智慧。

　　3、通過活動，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒的經驗。

　　4、拓寬孩子的知識面，初步感受不同的教育方式。

　　活動指導原則：

　　1、合作互動，優勢互補原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關系，教師應以平和、平等的態度對待每一位家長，互相學習，互相幫助，互相指導，共同提高。

　　2、尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態度，因人而異，不挑剔家長的素質，尊重每一位參與助教活動的`家長。注重活動細節，讓家長知曉活動目標、意義，與家長真誠溝通。

　　3、以孩子發展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進孩子的發展，活動的核心應圍繞孩子的全面發展進行。

　　4、適當性原則：指導應適時進行，給予家長發揮的空問；并根據不同的活動采取靈活的指導方式。

　　具體實施及負責人:

　　一、家長助教活動前期準備工作

　　具體內容負責人完成時間

　　1、告知家長助教活動的意義，班級選取兩位家長，選取原則要求此家長持兩有，有能力、有時間（男女不限）

　　2、電話與家長溝通具體內容包括：具體告知家長助教活動的目的。

　　向家長介紹《班級工作流程》并發放相應資料（一日作息時間表），讓家長了解班級的工作流程，為進入班級組織活動做好準備。活動當天，家長7點半準時到園

　　充分利用家長資源，選擇平時孩子接觸較少的活動內容，并安排具體上課時間。

　　告知家長本次活動的具體實施過程，包括：活動準備、課后感等。

　　3、每位參加助教活動的家長，教師提前一天提醒家長做好準備，并協助家長準備好操作材料。

　　4、活動前幾天告知孩子，將要組織教學的家長，提醒幼兒在活動中要認真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。

　　5、教師將半日活動安排至家長，兩位家長分工明確，每人一節教學活動、每人負責一個活動（晨間、戶外）

　　二、家長助教活動的實施過程

　　具體內容負責人完成時間

　　1、班級教師配合家長助教組織孩子，有序的開展家長助教活動。家長助教活動當天

　　2、助教過程拍照。家長助教活動當天

　　3、家長助教活動后，請家長談談自己的收獲和感受。家長助教活動當天

　　三、家長助教活動后期工作

　　具體內容負責人完成時間

　　1、給每位參加助教的家長頒發“家長助教積極分子”證書。

　　2、請參加助教的每位家長寫一篇助教后的感受，展示在家園欄和網站中。

　　3、班級撰寫一篇家長助教的表揚信和感受。

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