活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的活動方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
活動目標
1.讓幼兒觀察兔子的外形特征，知道兔子有多種的毛色。
2.使幼兒知道兔子吃什么以及兔子與人們的關系，使幼兒學會愛護小
兔子的情感。
活動準備
1.課件-照片兔子
2.音樂：小兔跳。
活動過程
一、導入
教師學小兔跳跳
問：小朋友，老師在學哪一種小動物呢，你們知道嗎？（小兔子）
二、展開
1.課件-照片：兔子
（1）你們看這是誰？
（2）小兔子長的什么樣？它的頭上長著什么？
（紅紅的眼睛，長長的耳朵，三瓣嘴。小兔子耳朵聽覺靈敏，會很快發現危險而飛快逃走。）
（3）小兔子身體上長著什么？ （白白的毛）
（白兔身上長著白毛，灰兔身上長著灰毛，還有其它好多毛色的兔子）
（4）小兔子身體下面長著什么？四條腿一樣長嗎？
（后腿長前腿短，所以走起路來一蹦一跳的）
（5）小兔子的身體后面有什么？
（短短的`尾巴）
2.小兔子的生活習性
（1）你知道兔子喜歡吃什么嗎？（青草，蘿卜）
（2）你知道兔子生活在哪里嗎？為什么？
（向幼兒介紹兔子喜歡吃草，生活在草地上）
3.了解兔子與人們的關系。
（1）誰養過小兔子，說一說你養的小兔子好嗎？
（2）你喜歡小兔子嗎？為什么？你怎樣喜歡它呢？
小兔子很可愛，對我們又有很多用處，也是我們的朋友，我們都喜歡它。
三、結束
跟隨音樂，幼兒一起學小兔跳，愉快結束。
活動方案 篇2
3月車主自駕游——草莓采摘活動方案 隨著春天的到來大自然到處充滿著春天的氣息，此時正是草莓成熟之季。3月，麗江金鴻信帶領我們雪佛蘭車友來到拉市海南堯草莓采摘園體驗別樣的田園采摘之樂，享受愜意生活！
一、活動主題：我和春天有個約會
二、活動目的：
回饋廣大車主朋友對金鴻信雪佛蘭的支持與厚愛，了解車主對雪佛蘭汽車使用的情況和對服務的滿意度，提高客戶忠誠度和公司的美譽度。將雪佛蘭售后“金領結服務”品牌精神傳遞給客戶。
三、活動時間：
四、活動地點：拉市海南堯草莓采摘園（拉市海南堯馬場旁）
五、活動參與對象：新車車主、售后維修保養客戶（共10組客戶）
六、邀約方式：電話邀約
七、活動內容：
活動當天召集客戶到金鴻信雪佛蘭4S店集合，首先進行金領結愛車課堂，在課堂上豐富車主的'車輛保養知識及向客戶說明活動出行的注意事項。課堂結束后對車隊進行編號，帶領車隊出發并有秩序的到達草莓采摘園開始草莓采摘活動。活動中，大家一邊采摘，一邊吃著草莓，感受著原生態草莓的鮮美和勞動的快樂。活動結束后組織大家進行合影，然后高興的返回金鴻信。
八、活動具體時間：
13:20—13:30在4S店集合、客戶簽到
13:30—14:00金領結愛車課堂、活動出行注意事項說明。
14:00—14:30對車隊進行編號、車隊出發并有秩序的到達草莓園。
14:30—16:00草莓采摘活動中，大家一邊采摘，一邊吃著草莓，感受著原生態草莓的鮮美和勞動的快樂。
16:00—16:30組織客戶集合并合影留念、活動結束、車隊返回。
九、活動準備：提前到草莓采摘地踩點、邀請車主、活動人數統計、分析車主自駕游出行注意事項；準備車隊編號貼、礦泉水、橫幅等。
十、物料準備：車隊編號貼、橫幅、礦泉水等。
十一、費用估算：400元
①草莓采摘費用400元（ 20元/人*20人=400元） 現場采摘門票20元/人，兒童免費。本公司為每組家庭承擔2人的門票費，活動共邀約10組家庭，多余的大人門票費客戶自行付費。另外客戶要帶出園的草莓15元/斤，客戶自行付費。客戶在微信朋友圈轉發草莓園信息，可帶走一株盆栽草莓。
②礦泉水3件 （客服部提供）
十二、自駕游活動出發注意事項：
1、出發前請務必檢查好隨車證件和個人證件。
2、出發前活動注意事項說明、每一輛車的人數統計。
3、準備好礦泉水。
4、與車間技師溝通好，出行路上最好有技師陪同。
5、出發前對車隊進行編號，在行車途中按編號順序行駛。
6、車隊行駛中注意保持適當距離，切勿跟車太近，切勿強行超車。
7、此活動為戶外活動，建議參與者穿著寬松衣物及運動鞋。
8、兒童盡量坐后座
7、到達目的地時再次人數統計、叮囑客戶要按組織活動不要隨意或獨自離開。
8、活動結束后給每一位客戶打電話確認是否已經安全到家。
十三、草莓采摘注意事項：
1、請文明采摘，不得破壞傷損草莓植株的生長； 2、進棚踩踏時要注意，不得破壞種植草莓的泥土，只能在草莓地溝（過道）行走；
3、請確定哪顆草莓后再采摘，不能用手碰碰這個碰碰那個，草莓外皮薄易破損；
4、大人需看管好小孩，按照注意事項文明采摘；
5、每組家庭2位大人的進園費費用由金鴻信承擔（10組家庭400元），若要帶走多余的草莓過秤后以市場價購買付費后再帶走；
6、必須服從工作人員的管理；
7、大棚里泥巴多，路不平，建議客戶穿運動鞋為宜。
活動方案 篇3
為了更好的貫徹教育工會關于教工長跑的有關精神，提升廣大教工的鍛煉意識，提高我校教職員工的耐力素質，更好的展示我校教工的精神風貌，讓更多的老師參與到鍛煉身體的行列中去，并結合我校教職工的具體情況，學校工會研究決定開展“市立達中學教工俱樂部成立儀式暨xxxx年教職員工長跑比賽”。
現將相關事宜通告如下：
一、比賽時間：
xxxx年4月28日（周日）下午3：30，至操場東側找體育老師計時比賽。
二、比賽地點：
學校田徑場
三、比賽項目：
800米、600米、團體50米迎面接力（4男4女，不夠的組才能借用本教研組的'老師，本工會組的老師不得低于5人）
四、報名辦法：
各工會以小組為單位報名參加，每組報名人數至少男、女教工各2名，不設上限。少于規定人數的小組，將以個人名義參賽，不計工會小組團體成績。工會將根據報名情況決定是否分組比賽。
五、錄取獎勵辦法：
1、個人名次，按成績決出男、女個人名次前八名給與獎勵（體育組另計）。凡報名參加比賽，并堅持到終點的隊員均可獲參與獎。不報名參加長跑比賽的老師不發參與獎。
2、集體名次，按各小組長跑參賽人員名次總和和接力名次排定團體名次。取前八名給與獎勵。超過報名人數的小組，取前4名（兩男兩女）的成績記錄總成績。個別小組由于男女比例的特殊情況限制，按男女比例不限報名參賽（但需要經過工會張軍老師同意）。
六、裁判安排：
自愿報名參加裁判工作的老師和體育組部分老師。
七、注意事項：
1、參賽隊員不得抄近路，不得在內側超人，不得少跑圈數。一經發現將取消比賽成績。
2、請各位組長今天將報名老師名單交給xx老師（xx）。因其他特殊原因未報名的老師可直接至操場報名參賽。
活動方案 篇4
【活動設計】
動物是自然界的精靈，他和我們人類共同生活在這個地球上，同我們的生存有著密切的關系，孩子們對動物也很感興趣，因此我班開展了可愛的小動物的主題活動，主題進行活動中的一個早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內小鳥經常飛來，孩子們也依舊如此，對于小班的孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來源于自身的.情感推動，而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿著童趣，也體現著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動，這正是一個讓孩子了解鳥類，建立愛護、保護鳥類的好的教育機會。因此我以這首兒歌為藍本自己設計了本次活動。
【活動目標】
1、體會詩歌中小鳥和“我”之間的親密關系，知道要保護環境、愛護鳥類。
2、能在圖示的提醒下，學習朗誦兒歌。
3、能根據角色的變換，做出相應的動作，進行游戲。
【活動準備】
小鳥紙偶、圖示一副。
【活動過程】
一、出示紙偶，引起幼兒興趣。
1、出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你，你有什么事嗎”(傾聽的樣子)“哦!小鳥說它今天早上在學我們做操，而且他把它畫了下來，請小朋友們看，他都學了些什么?”(自評：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個紙偶，一個虛構的角色都會引起他們的情感共鳴，因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角，引起下文)
二、看圖示，學習兒歌
1、出示圖示，分句學習。
“哎呀!畫的真好，誰來說說小鳥學了那些動作，它是怎么學的?”分句說說。(幼兒回答)
2、教師完整地朗誦兒歌。
“我把你們的話和在一起編了一首兒歌，就叫做小鳥學做操，念給你們聽一聽”。(教師完整朗誦一遍)
“我念得好不好?小鳥親了我一下，我真得意。你想讓小鳥親親你嗎?現在請你在下面看著圖示自己說說”
3、幼兒自己看圖示嘗試朗誦。
(自評：在這個環節中我選擇圖示來幫助幼兒記憶兒歌，因為在這之前我上過兩節兒歌學習的課，一節是《牽牛花爬高樓》一節是《春天》，同樣都是兒歌學習，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情況卻相差很多，前者采用的是簡單的提示，而后者是一副完整且構圖優美的畫，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因為前者提示有一定的順序性，而后者因為構圖的需要，出現的景物沒有順序，一會看左，一會看右，一會下，一會上，因為視線不停的轉移而分散了幼兒對兒歌內容的關注，為了證實我的想法，我在這節課中采用了圖示的提示，讓孩子通過有序的場景排列，重點部分紅顏色的強調來幫助幼兒自己學習。)
三、圍繞課題，提升主題。
“小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢?”(幼兒回答)
小結幼兒的話：因為我們愛護小鳥所以小鳥才愿意和我們一起游戲。
(自評：這節課的主題內涵—就是讓幼兒體會兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關系，通過問題的提出讓幼兒思考應該采用什么樣的方式同小鳥相處，通過自己講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥類的好辦法，進而了解要保護鳥類同鳥類成為好伙伴。)
四、游戲
游戲：“小鳥學作操，你們來做小鳥，我來當這個小朋友，一起游戲。”師生分角色游戲。
結束：小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!
(自評：小班孩子喜歡給自己賦予一定的角色，而且角色意識很強，在游戲中賦予什么角色，他就會執著地認為自己就是這個角色，而且孩子對動作的表現力要大于語言和表情這兩種表現方式，因此最后設置這個游戲一個讓幼兒體驗兒歌中親近友好的情感，一個滿足幼兒動作表現地需要。)
活動方案 篇5
一、指導思想
書籍，是人類進步的階梯，三年級“同讀一本書”活動方案。書香校園，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，讓孩子受益終生。現代教學要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學鑒賞素養、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學習，廣泛涉獵，兼收并蓄，全面提升自身思想、道德、文化及專業素養。一句話，一名優秀的教師，一名優秀的學生，必須是個好讀書、會讀書、多讀書的人。
二、活動內容
“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠。”經過兩年的培養，本年級學生已經養成了良好的`閱讀習慣，大部分孩子以讀書為樂，熱愛讀書。本學期本教研組閱讀活動擬定為師生“同讀一本書”。
三、活動目的
1..通過活動，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；
2.通過活動，引導師生實現從“閱讀”到“悅讀”；
3.通過活動，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態；
4.通過活動，推動學習型班級、學習型教研組的建設。
四、活動步驟及方法
第一階段：開學初在教研組的組織安排下定出必讀書目。（2月底）
第二階段：組織實施 （3—6月）
（一）實施內容
1.利用每周一節的師生閱讀課和一切空余時間進行閱讀，要求學生讀書認真，做到把人物名字記在心中，把故事情節記在腦中，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學聽，規劃方案《三年級“同讀一本書”活動方案》。
2.老師在組織學生讀書時，要每堂課提出相應的學習要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關的內容來考考學生，回答積極的學生大力表揚鼓勵。這樣有的放矢，督促與激勵并用，使學生真正喜愛讀書。
3.鼓勵學生在讀書時認真地做好讀書筆記，老師對學生的讀書筆記要經常過問，對讀書筆記做得好的學生，進行表揚，定期在班級中展出。
4.要求學生經常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發或教育。
5.時間分配：每月一本書，依時間分別為：《小王子》、《昆蟲記》、《西游記》、《三國演義》。
（二）實施辦法
1.每周一本書，規定內容，每周一篇讀書筆記。（家長參與寫評語，為孩子讀書活動助興助力）
2.每月一本書，每月一張讀書小板。
3.第一本書結束后，征集：我的讀書名言，張貼于班級教室內，營造讀書氛圍。
4.每月一期讀書交流分享活動。
5.四本書讀完，完成征文活動及親子共演書本劇活動。
第三階段：成果評選（6月中旬）
1．“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。
2．講故事比賽。（邀請家長參與，親子共演）
3．班級“讀書之星”評比。
4．“我的讀書名言”征集活動。
5．“讀書筆記伴成長”優秀讀書筆記評選活動。
6．讀書小報評比活動。
五、活動總結：（6月下旬）
1.結合學校“小書蟲晉級”活動，根據每月讀書情況，每月一小結，發給學生金，銀，銅不同的小書蟲晉級卡。
2.評選出優秀征文10篇，讀書之星10人，優秀讀書筆記10篇，優秀讀書小報10份。
3.展示優秀作品，表彰書香家庭5個。
4.班級張貼“我的讀書名言”，交流后選擇自己喜歡的制作成“座右銘”，促自己成長。
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