【精選】活動方案7篇
為保障事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的活動方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
一：探索賣買玩具的方法和策略：
1.師：“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”
2.請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。
3.提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組為買方，1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
4.嘗試買賣玩具;觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。
5.組織討論：你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?
6.一、二組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續賣。
二：再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。
1.教師提問：你們高不高興呀?為什么?
2.教師小結：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
3.教師：你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢!
4.幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現。
5.小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來快 樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。
6.一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動收獲：
活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優點，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用。活動不僅培養了幼兒的觀察力、分析能力，更擴大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎。
活動延伸：
1.每周五舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。
2.可以以繪畫、談話的形式，讓幼兒表達變廢為寶的快樂 。
中班語言活動：讓座
中班語言活動設計
活動名稱:讓座
設計意圖:正值各地爭創首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,我做主動人公的教育是必不可少的.平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇<讓座>這個古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學活動
教育目標:對幼兒進行文明禮貌教育,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情;培養幼兒關愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂.
材料準備:小椅子若干 小娃娃一個 自制方向盤一個.
教學過程:
(一) 開始部分
談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的.情況及所見所聞)
(二)進行部分
1.象表演:公交車上的故事
幼兒分別扮演司機售票員乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.
2.講評:車上出現了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?
3.教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望.
4.師幼兒有感情地朗讀兒歌
(三)結束部分
幼兒自由組合成三組進行表演游戲. 教師要鼓勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內容,盡情想象,扮演社會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.
活動方案 篇2
深入開展“作風轉變年”活動，實施“23444”作風建設工程，落實“三大要求四項務必”要求，是順利開展“項目攻堅”、“產業提升”、“開放突破”三個年活動的重要保障。為確保我鎮“作風轉變年”活動既圓滿完成上級各項目標任務，又結合我鎮各項工作實際，取得實效，現就全鎮“作風轉變年”活動的開展從活動推進、宣傳信息、監督檢查、綜合協調等方面工作安排如下：
一、活動推進工作
由鎮“作風轉變年”活動工作組在鎮“四個年”活動領導小組及辦公室的統一領導下整體推進。在宣傳發動、查找整改、建章立制、鞏固提高階段具體做好以下工作。
（一）宣傳發動階段：
1．對“作風轉變年”活動進行動員部署。各社區、機關各部門成立開展“四個年”活動領導小組，召開動員大會，制定活動方案。時間要求：2－3月。
2．開展“轉作風、樹形象、促發展”作風建設大討論活動。時間要求：3月。（由鎮“四個年”活動領導小組辦公室制定方案并發文，各單位組織實施）
3．進行轉變作風“承諾”。時間要求：3月。（由鎮“四個年”活動領導小組組織，各單位開展，各社區在公開欄、網絡、報紙、電視臺等進行刊登、公布）
4．組織開展“5+8”系列廉政教育活動。時間要求：3－4月。（由鎮“四個年”活動領導小組辦公室制定活動方案，各單位組織實施）
5．開展面對面做好事活動。時間要求：3－4月。（由鎮“四個年”活動領導小組辦公室制定方案，各單位組織實施）
（二）查找整改階段：
1．開展“聽民情，知民意”活動。時間要求：4－5月。（由鎮“四個年”活動領導小組辦公室制定方案，各單位落實實施）
2．結合作風建設大討論對作風方面存在的問題進行摸底調研、梳理，召開作風效能整頓會。時間要求：4月。（由鎮“四個年”活動領導小組辦公室負責組織，各社區、機關各部門、企業參加）
（三）建章立制階段：
開展“三個一”制度建設活動。時間要求：6－8月。（“四個年”活動領導小組辦公室制定方案，各單位組織實施）
（四）鞏固提高階段：
組織開展作風建設監測評議活動。時間要求：9－12月。由“四個年”活動領導小組辦公室制定方案，經市“作風轉變年”工作組審定后，開展民意調查測評。
二、宣傳信息工作
宣傳信息工作著重從編制方案、編印信息和工作簡報、宣傳報道、營造氛圍四個方面開展。每項工作確定專人負責。具體為：
1．編制方案：制定“作風轉變年”活動宣傳報道方案，對全鎮的活動宣傳報道進行整體安排。（由鎮“四個年”活動領導小組辦公室負責）
2．編印信息和工作簡報：以鎮“四個年”活動領導小組辦公室名義編印信息和工作簡報，及時上報和下發“作風轉變年”活動信息和工作簡報，每周1期。（由鎮“四個年”活動領導小組辦公室負責，各單位配合）
3．宣傳報道：在黨務公開欄開辦“作風轉變年”活動專欄，并積極在廣播、電視、報刊、網絡上對“作風轉變年”活動的各項專題活動開展情況進行刊播，報道活動開展中的典型做法、經驗成果，對作風方面存在的不良現象，要通過媒體予以曝光。（由鎮“四個年”活動領導小組辦公室負責，各社區、機關各部門配合）
4．營造氛圍：根據需要適時制作宣傳標語、海報、大型戶外公益廣告等，營造良好的輿論氛圍。督促各社區、機關部門充分利用公開欄、電子顯示屏等滾動播出宣傳標語，通過張貼標語、海報，辦板報等形式，將“作風轉變年”活動進行多角度、多層次、全方位宣傳。（鎮“四個年”活動領導小組辦公室負責制定方案，各單位落實）
三、監督檢查工作
（一）對活動開展情況進行監督檢查
按照“作風轉變年”活動的要求，對全鎮各單位在各階段的活動開展情況進行檢查。
1．宣傳發動階段
檢查內容：（1）是否通過召開黨員大會、居民大會、機關動員會、開展宣傳活動等形式進行傳達學習、宣傳動員和部署。（2）是否成立了相應的領導機構；是否制定活動實施方案，總結活動開展情況并及時上報。（3）是否組織開展了作風建設學習教育活動，單位干部職工是否明確“23444”作風建設工程的內容，熟記“三大要求四項務必”。（4）是否通過開展專題民主生活會或大討論活動等形式，對作風建設進行研究分析和討論，是否領導干部帶頭參加，全員參與。（5）是否就作風建設向社會公開承諾。（6）是否組織工作人員開展“面對面做好事”活動。是否制定工作方案，建立臺帳。（7）學習資料是否齊全，是否制定學習方案，是否組織學習規定內容，干部職工是否有學習筆記、心得體會，是否組織開展以“5+8”為重點的系列廉政教育活動。
具體安排：（1）領導干部牽頭，鎮“四個年”活動領導小組辦公室抽調相關部門工作人員組成檢查組進行檢查。（2）年3—4月進行兩次集中檢查。（3）檢查方式以查閱資料為主。檢查組對照上級活動方案要求，查閱責任單位相關文件、記錄、圖像資料等。（4）檢查結果由各檢查組以書面形式報鎮“作風轉變年”活動工作組。
2．查找整改階段
檢查內容：（1）檢查問題查擺情況，特別是對照檢查“三類突出問題”和執行“三大要求四項務必”的情況。是否形成討論分析和調研成果；梳理查擺出來的問題是否形成臺帳；是否進行公示或通報。（2）檢查“聽民情，知民意”自查活動開展情況。是否公布舉報電話、設立意見箱、開辟網絡平臺（專欄），向服務對象、基層群眾等社會各界征求意見和建議；是否組織開展了作風評議。（3）檢查作風紀律查糾活動情況。是否對本單位機關作風存在問題進行研究分析，并制定相應的整改方案；是否上報并公布查找問題和整改結果。
具體安排：（1）參照第一階段檢查模式進行。（2）時間安排在年5月進行。
3．建章立制階段
檢查內容：（1）是否建立了一套包括群眾評價機制、投訴處理機制和機關權力公開運行等制度在內的作風效能建設制度體系，并向社會公開。（2）是否建立了一個科學、客觀的作風效能測評和考核體系。
具體安排：（1）參照第一階段檢查模式進行。（2）時間安排在年8月進行。
4．鞏固提高階段
檢查內容：圍繞“問題查找準不準、是否得到解決、作風是否得到轉變、效能是否得到提高，工作是否得到推進、長效機制是否建立”六個方面的問題，組織開展“作風轉變年”活動檢查。
具體安排：（1）參照第一階段檢查模式進行。（2）時間安排在年9月至12月進行。
（二）對作風效能情況進行監督檢查
1．組織明查暗訪
（1）時間安排：年3月至12月。
（2）檢查方式：不定期進行。
（3）組織形式：由鎮“四個年”活動領導小組辦公室牽頭，并邀請特邀監察員、義務監督員及部分干部參加，與鎮黨政辦，派出所、媒體記者等組成檢查組進行明查暗訪。
2．開展重點項目跟蹤督查
（1）時間安排：年3月開始。
（2）檢查方式：分別對我鎮重點項目的進度、進展情況進行督查。
（3）組織形式：由鎮“四個年”活動領導小組辦公室組織督察，鎮紀委、城建辦參與。
3．開展招商引資項目跟蹤督查
（1）時間安排：年3月開始。
（2）檢查方式：對我今年重點招商引資項目跟蹤監督各部門審批服務情況，包括并聯審批制度的`執行情況。
（3）組織形式：由鎮“四個年”活動領導小組辦公室、鎮紀委進行跟蹤督查。
4．開展限時辦件專項檢查
（1）時間安排：年3月開始。
（2）檢查方式：一是每月隨機抽查5－10件審批服務辦件，檢查限時辦結制度執行情況。
（3）組織形式：由鎮“四個年”活動領導小組辦公室組織實施，機關各部門參與。
四、綜合協調工作
1．收集、整理各階段工作資料，由鎮“四個年”活動領導小組辦公室負責。
2．對“作風轉變年”活動的各種總結材料，由鎮““作風轉變年”工作組負責。“作風轉變年”活動中的各種經驗材料、典型推廣，由鎮“四個年”活動領導小組辦公室負責。
3．“作風轉變年”活動所有文件起草工作由由鎮“四個年”活動領導小組辦公室發文。
4．“作風轉變年”活動各種會議的組織籌備、迎檢、后勤保障工作，由鎮“四個年”活動領導小組辦公室負責落實。
五、工作要求
各社區、機關各部門要迅速組建日常工作機構，各單位主要領導是“作風轉變年”活動的第一責任人，要切實履行起職責，并確定日常工作人員，明確分工，落實責任，形成各司其職、各負其責的工作局面，使相關工作正常開展。
活動方案 篇3
一、活動時間：
第一階段：20xx年9月19日—20xx年10月9日
（選拔階段：各院系自行組織系內參賽隊員選拔賽）
第二階段：20xx年10月10日—20xx年10月17日
（積分循環階段：每天19:00—22:30）
第三階段：20xx年10月18日—20xx年10月21日
（淘汰賽：每天19：00—22:30）
二、參與對象：1、20xx級新生（男生）
2、必須是身體健康無疾病的學生
三、活動地點：
人工湖燈光籃球場
四、比賽辦法：
初賽：循環積分制，院系代表隊間均有一場對決，即各院系代表隊共有5場比賽，勝一場得2分，負一場得1分。所有場次比賽結束后累計積分多者名次在前，如遇兩個隊積分相等，則以兩個隊比賽勝者名次在前；如遇三隊或三隊以上積分相等，則按積分相等的隊相互比賽勝負場次多少決定名次，勝場多者名次在前；如仍相等則按得失分率決定名次，得失分率高者名次列前。
半決賽：由積分賽選出前四名，第一名和第四名對打，第二名和第三名對打。
決賽：勝出的兩個隊進行冠軍爭奪賽，淘汰的`隊伍進行季軍爭奪賽
五、比賽規則：
1．每隊設領隊1人，教練1人，隊長1人，限報隊員為12名（含隊長，不含領隊、教練），每場比賽每隊場上隊員為5名。比賽報名信息一經提交不予更改。
2．開場前確認各隊隊員名單，比賽中各隊內部事務由領隊負責。
3．比賽分4節進行，1-2節10分鐘，3-4節12分鐘。1、2節和3、4節之間有2分鐘的休息時間，中場休息時間為4分鐘。設加時賽，每次加時時間為5分鐘，直至分出勝負為止。
4．前三節每隊每節各有一次暫停機會，時間為30秒，暫停停表；第四節暫停機會有兩次，暫停停表。
5．換人、暫停規定：
（1）換人必須在換人區（記錄臺前）進行；
（2）換人、暫停只能由領隊或隊長提出，死球時才能換人、暫停。
（3）如有特殊情況發生，可暫停停表。
6．除以上特殊規則外，其他規則采用國家籃球協會審定的《最新籃球競賽規則》。
六、比賽要求：
1．各隊提前10分鐘到達賽場，并在記錄臺登記。
2．本次比賽為友誼聯賽，在其過程中不得出現任何沖突，請各隊的領隊和隊長積極配合，確保比賽順利進行。（注：如果發生較嚴重沖突，取消比賽資格）
3．比賽中必須絕對服從裁判的判決，主裁判的終判為最終判決。
七、獎項設置：
冠軍（一名）：錦旗+證書
亞軍（一名）：錦旗+證書
季軍（一名）：錦旗+證書
最佳組織獎（一名）：錦旗
八、注意事項：
1．各系團總支應做好本次賽事的宣傳工作，積極動員學生組成本系代表隊的拉拉隊。
2．各系團總支應做好賽事安全工作，確保比賽安全有序開展。
3．各系團總支應確保比賽場地的衛生清潔，嚴禁參賽隊員及觀眾亂丟垃圾。
4、友誼第一，比賽第二，不可發生沖突，如發生沖突，最終由主裁判宣布為主。
5、如比賽期間遇到陰雨天，比賽將推遲舉行，具體時間會另行通知。
活動方案 篇4
為豐富同學們多彩的校園文化生活，努力營造健康活潑、積極向上的.校園文化氛圍，也為同學們提供一個施展才華的平臺，我校語文組特舉辦一次語文手抄報比賽。
一、參賽對象：
七、八年級學生。
二、手抄報要求：
1.以“祖國在我心中”以及“荷”為主題。
2.要有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”、“ 蓮花之君子”等醒目的標題。
3.要滿懷著熱情，充分利用課余時間，精選材料，群策群力，分工合作，巧妙設計，認真繪制，主題鮮明、圖文并茂、內容豐富、版面別致。
三、投稿要求：
請將稿件交給語文組，每班10篇以上。
四、截稿日期：
11月9日。
五、征文評選：
1.設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。每獲得一、二、三等獎一次，就給該班分別加班級目標管理分3、2、1分。
2.競賽結果將在學校網站上公布。
3.獲獎作品將在《語文手抄報比賽展》中展出。
六、評委及攝影： 秦遠斌老師。
活動方案 篇5
為深入開展愛國主義教育，促進校園文化建設，展示學校藝術教育成果，學校研究決定，舉行火紅五月、青春激揚——愛我中華、唱響校歌合唱比賽活動。現將有關事項通知如下：
一、活動主題
“火紅五月、青春激揚”、“愛我中華、唱響校歌”
二、活動內容
1、參賽對象：高一年級全體學生，以班級為單位。
2、比賽歌曲：共兩首，其中一首校歌為指定曲目，另一首為內容健康、形式多樣的自選曲目。
3、比賽時間：5月31日(周四)
4、比賽地點：學術報告廳
三、報名時間
各班級于5月28日前將本班參賽曲目報到藝術組閆經緯老師處。
四、評分要求和獎勵辦法
1、評分標準：服裝整潔、統一；出入場井然有序、隊形美觀；指揮準確、動作優美、富有感染力；聲音洪亮飽滿有感情，合唱整齊劃一；藝術處理形式新穎，有創意。
2、獎項設置：設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名。
五、有關要求
1、高度重視，精心組織。開展合唱比賽，是愛國主義教育月的系列活動之一，對于活躍校園文化生活，增強青年學生的社會責任感，激發學生的學習熱情，有著重要意義。各班級要加強組織排練，真正做到思想上重視，行動上到位。
2、統一安排，形式多樣。各班級要把合唱比賽和文化學習結合起來，做到既不影響功課，又使活動開展得有聲有色。要根據歌曲的`表現力，著力通過伴舞、輪唱、伴唱、領唱等多種形式增強比賽的吸引力和感染力。
活動方案 篇6
一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
具體安排：
一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。
二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒游戲，教師巡視。)
區域1：結構區 區域2：表演區 區域3：益智區 區域4：手工區
三、8：15---8：40早餐活動
進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。
四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手
五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動
《幼兒手指律動歌：五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活動方案要：
活動目標：
1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂
3、激發幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
活動重難點：幼兒仿編兒歌
活動過程：
一、 導入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)
二、 進行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的.后半段一邊做動作)
3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。
5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)
三、結束部分：
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
四、活動延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”
五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!
六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)
七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。
八、10：20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會
九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。
十、家長反饋意見
活動方案 篇7
一年之計在于春。在這春滿校園的時候,我們以實踐活動為契機開展春游活動,讓同學們走向美麗的大自然,親近感受大自然,從而拓展學生視野,增長見識,豐富知識,感受生活的美好,培養學生熱愛祖國大好河山的情感。讓學生在外出踏春的過程中,培養自己的.審美情操,美就在身邊。同時也豐富同學們的課余生活,讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。
一、活動時間:
20xx年4月16日(周四)
二、活動地點安排:
六年級由鹿城區統一安排(七都實踐基地)
一至五年級(江心嶼公園)
三、出行方式:
七都實踐基地:包車
江心嶼公園:步行加輪渡
四、人員安排:
活動總負責人:z
各班級配備班主任1名及副班主任或任課老師1名
1、七都實踐人員名單
六年級(帶隊:z,配合:z)
六(1)z
六(2)z
2、江心嶼
其他年級(帶隊:z,配合:z)
一(1)z
一(2)z
一(3)z
二(1)z
二(2)z
二(3)z
三(1)z
三(2)z
四(1)z
四(2)z
四(3)z
五(1)z
五(2)z
五(3)z
五、活動過程:
1、七都實踐活動
7:30學校集合
7:40康樂坊上車
8:30抵達基地,按安排表開始一天活動
15:40離開基地,返校
2、江心嶼
8:30到班級報道,強調活動具體要求。
9:00校門口集合整隊,出發。
10:00前到達江心嶼公園
10:00參觀公園,尋找美的足跡
11:00進行分組就餐
12:00結對活動,各班組織《春之旅》實踐活動
14:30活動結束,家長來接
七、春游注意事項:
1、為保證早上出發前的安全與紀律,班主任做好出發前的組織工作。
2、愛護花草樹木,嚴禁破壞公共財物。
3、不獨自行動,不玩危險游戲,一切活動均聽帶隊老師的指揮。
4、建議學生講究節約,帶適量的物品,不宜帶過多零食。
活動建議:班級可以進行春游攻略(如:誰能用30元準備好春游必備物品)
5、進行“美在身邊”尋美之旅,體驗玩中成長的快樂!
6、不隨地亂扔果皮紙屑,每人自帶一個塑料袋,以便裝垃圾。
8、不參加的學生一定要家長寫好請假條,同時班主任電話聯系確定。
9、建議同學穿運動鞋,寬松的衣服。
10、結束后,班主任要結合學生的年齡特征,提倡孩子寫寫活動見聞、體驗等。
八、安全保障措施:
1、在春游前一天各班組織一次春游安全教育活動,使全體教師和學生時刻將安全裝在心中。春游當天,按以上時間到校后,以班級為單位進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項。
2、做到人員保證,帶隊教師負責組織參與學生的一切活動。同時要強調行動紀律,要求學生服從大局,統一指揮,統一行動,團結協作,互相幫助。
3、要注意飲食安全,不要讓學生喝生水和食用不衛生的食品等。
4、防止學生走失,不準學生擅自離開群體活動,若有個別離開,預先告知班主任;有必要的要請示負責人。
5、衛生導師要帶好外傷備用藥箱,各班準備創可貼。
6、對身體有疾病的學生,班主任原則上要求其不要參加,特別是心率不齊或手腳不便的學生堅決不給予參加。不參加的學生一定要家長寫好請假條。
7、請家長按時到公園接孩子,班主任確保每個學生都能安全到家。
應急預案:
一、突發事件處理原則:
1、保持鎮靜、沉著應對。
2、學生優先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應急反應措施:
1、一名行政領導、全體任課教師隨班。
2、所有教師的手機必須處于開機狀態。
3、進入參觀點后,由領隊教師執守,觀察學生情況。
三、學生突發疾病、意外傷害:
師生在途中突發疾病、意外傷害,帶隊教師立即與領導聯系,視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。
四、學生走失處理:
1、確保學生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼,以便聯系。
2、如發現學生走失,切不可大意、拖延,應立即組織就地尋找。
3、從學生最后接觸的同學入手,了解最后行蹤。
4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。
五、交通事故處理:
1、有嚴重受傷即刻撥打120、110,并立即組織搶救。
2、迅速報告校領導,視傷情確定立即送醫院,或緊急處理后送醫院。
3、保護好現場,指揮師生撤離至安全地點。
4、檢查、診治。
5、立即成立事故處理小組,分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽,妥善處理善后事宜。
6、寫出書面報告,總結經驗教訓。
六、乘船安全:
1、遇到大風大雨、大浪或霧太大的天氣,最好不要坐船,取消活動安排。
2、坐船前,按班級為單位清點好人數,統一坐船,不掉隊。
3、組織坐船過程中,提醒學生不要去甲板等容易落水或危險的地方玩耍。
4、在坐船時,一旦遇到特殊情況,保持鎮靜,聽從船上工作人員的指揮,不能輕率跳水。
5、如果出現有人溺水,更不允許學生下水營救,服從專業人員的安排并撥打急救電話。
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