幼兒園科學教育活動方案：滾動中的趣味
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園科學教育活動方案：滾動中的趣味，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標：
1、對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特征。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。
二、教案準備：
方形的盒子、球、杯子等各種圓形的物體。
三、教案過程：
（一）幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特征。
1、出示杯子，操作滾動。
小朋友你們看，這是什么？現在它要和我們做了（操作滾動）怎么樣了？你們想不想來試試？老師給小朋友準備了許多的材料，請你們去玩一玩。看看哪些東西可以滾動。
2、教師與幼兒共同總結試驗結果。
(1)你玩的是什么？它會不會滾動？
(2)現在請小朋友幫它們分分類，把不會滾的東西放到空筐內。
(3)除了小朋友們剛才玩到的東西會滾動，你還知道哪些會滾動的東西？它們為什么會滾動？(都是圓形的)、它們滾的一樣嗎？
3、請小朋友們再去玩一玩，探索圓形物體滾動軌跡的不同。
它們滾的一樣嗎？有什么不同？
出示表格
幼兒講述自己的想法
一次性紙杯
薯片盒
圓形筆
鈴鐺
4、幼兒再次操作，驗證結果、
5為什么有的物體會向一個方向滾，有的.物體會拐彎？
師幼共同交流實驗結果，物體的滾動與它們形狀有關系，罐子可以滾直是因為是一樣粗的，一次性紙杯會拐彎是因為兩頭的粗細不一樣。
6、活動延伸：會滾的輪子。
出示兩個旅行包，問：”這是什么？它們有什么不一樣？”(是兩個包，一個有輪子，一個沒有輪子)，使用起來哪一個更方便，省時間又省力氣呢？(有輪子的包省時省力)，老師在這兩個包里裝上相同數量的書，請小朋友排成兩隊來運書，一隊是運沒輪子的包，一隊運有輪子的包，看看哪隊運的最快!
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