活動策劃（實用10篇）
活動策劃 篇1
一、活動前言：
1、我們匯愛志愿服務隊自成立以來，一直致力于關注腦癱患兒，改變社會對殘疾人等社會弱勢群體的錯誤認識及號召更多的人特別是青年大學生參與到關愛殘疾人的公益事業中去。
2、春天，草長鶯飛，萬物復蘇。春的活力感染著我們，春的明媚熏陶著我們。被禁錮了一冬的.孩子們迫切地想要走出家園，投入到大自然的懷抱。
二、活動目的
1、春暖花開的五月，帶著孩子們去植物園踏青，讓他們親身感受大自然、擁抱大自然，體驗自然的美，享受身心的愉悅。
2、提高社會對腦癱患兒的關注度，號召社會各界來關注這類社會弱勢群體，履行社會責任，樹立和提高企業形象，真正做到“讓我去愛而不為感激，讓我去做而不為賞賜，讓我盡力而不為紀念，讓我盡苦而不為關注”，促進社會公益事業的發展和社會主義和諧社會的建設；
3、宣傳愛心助殘的理念，擴大匯愛志愿服務隊的影響力，樹立當代大學生的良好形象，促進校園公益事業的發展
三、策劃主辦單位：
安慶師范學院“愛心助殘”黨員示范崗匯愛志愿服務隊
四、協辦單位
安慶市廣播電視臺天天直播欄目
安慶師范學院校報、龍山青年
安慶師范學院老校區敬敷餐廳
安慶市愛心出租車隊
五、活動主題：
愛心助殘，匯愛同行，春色游園，擁抱自然
六、活動時間
xx年4月15日—5月1日為活動準備時間
xx年5月5日（“春色游園，擁抱自然”活動時間）
七、具體安排
前期安排
1．前期宣傳：宣傳海報
2．踩點：在活動舉辦前一兩個星期，安排部分人員去蓮湖公園查看，以便后期活動時具體安排活動進程。
3．方案制定:踩點后對公園園環境及周邊情況有了一定的了解，這時就需要對活動的具體方案進行制定，如：人員安排、活動內容、游園路線、應急預案等
活動時間 xx年5月5日
活動地點 安慶市菱湖公園及安慶皖江廣場
活動準備
（1） 外聯部拉贊助 。
（2） 負責人確定活動路線。（詳見附件1）
（3） 專人聯系媒體部門，像“第一時間”、“安慶電視臺”等，在活動當日進行拍攝和宣傳。
（4） 各小組組長聯系服務對象家長，取得家長同意。
（5） 由各組組長通知參加各組組員活動的時間、地點、注意事項以及準備工作。查文順組由張媛媛負責，余玉玉輔助；朱成組由孫婷婷、韋林森負責；金雨辰組由佘夢萍、高靖負責；李聲根組由卞躍清負責；吳云組由狄倩負責；徐維組由方森林負責。
（6） 召開本小組會議，確定本小組人員在活動中的工作，安排好活動中的互動項目。
（7） 確定時間通知匯愛負責人和各志愿者
具體安排
（1） 本小組提前1小時到服務對象家中，帶好服務對象外出用品，檢查服務對象健康狀況良好。與小組成員商量活動中具體細節。
（2） 按預定路線出發前往公園，帶好孩子們需要的東西，像一些水、散零食等
（3） 小組簽到，確認人員到齊后，開始活動，強調活動規則及現場紀律。
（4） 活動過程中，注意服務對象體力，適時休息，活動中拍照留念，與周圍人群互動。
（5） 午餐安排：方案一：在園內燒烤，燒烤時注意安全問題 方案二：與老校區志愿者聯系，中午在老校區食堂就餐 方案三：自己準備一些食品
（6） 回到公園點到，送服務對象回家，活動結束。
各小組自行回校。
應急預案
(1) 如果下雨，則推遲活動時間
(2) 如果太陽過烈，可以轉換地點，菱湖公園樹木較多，陰涼地方多。
八、活動經費預算
來回車費 ： 600元
午餐費用： 200元
宣傳資料制作： 100元
總計：800元
九、 活動意義：
此次活動使同學們能更加深入的了解殘疾人的生活和現狀，激發友愛幫助之情；弘揚人道主義、宣傳殘疾人事業、倡導團結互助和平等友愛良好社會風尚，促進創建和諧社會；使更多的人了解匯愛，了解腦癱這個特殊群體，以匯集愛心扶孤助殘！
（4）后期總結
1.計算活動總經費
2.總結活動經驗和不足
安慶師范學院“愛心助殘”
匯愛志愿服務隊
xx年5月
活動策劃 篇2
（一）發布會
地點：第一會議室
第一發布會面向的對象是社團，主要向社團說明社團文化推廣月和ci社團文化挑戰賽的相關事宜，以及社團在比賽中需注意事項。
第二發布會面向的對象全院學生，通過團總支發放ci社團文化挑戰賽的相關內容，讓團總支將信息傳達到基層當中。
（二）宣傳會
地點：商業街
內容：作為整個社團文化推廣月，以及ci比賽的正式開端，此次發布會將掀起整個活動的序幕。當日主要進行ci宣傳與比賽宣傳。通過展板，派發傳單等途徑對ci理念以及ci大賽進行介紹。同時在指定地點對有意參加ci比賽的隊伍進行登記。
（三）報名及隊伍選定
每支代表隊人數限制在5人，由5名主要人員組成。除了在宣傳會上報名以外，有意參加比賽的隊伍也可以通過填寫表格的方式到指定地點進行報名。由于本次比賽采用一個社團搭配一支隊伍的方式，參賽團隊在填寫報名表時，選擇代表社團，考慮到有可能出現多支隊伍選同一個社團，或者沒有隊伍選某一個社團的情況，因此在報名過程中需要對隊伍進行說明，調劑，盡量達到供求平衡。最后，讓參賽隊伍與社團負責人見面，由社團最終確立支持自己的`代表隊。
（四）講座
本次講座一共分三個部分，整個講座穿插在ci大賽之中。
1.第一部分：公關實戰手冊i—ci企業形象識別系統（4月21日）
2.第二部分：公關實戰手冊ii—ci企業推廣（5月8日）
3.第三部分：公關實戰手冊iii—ci企業應用與公關實戰（5月26日）
（五）社團小禮包設計比賽
活動時間：4月24日—5月5日
活動流程：
1.各社團代表隊圍繞ci理念，特別是vi，集社團特色，精神各方面于一身，制作一份社團小禮包。小禮包制作一共分成三部分，分別為必做部分，選做部分和自由發揮部分。必做部分包括：社團明信片、小冊子、信紙、包裝設計、書簽、logo、會員卡；選做部分：社團服裝模型、一套五張郵票、社團吉祥物、傳團之寶；自由發揮項。代表隊除完成必做部分以外，選做部分則需要四選二，自由發揮項當中，代表隊需要自由創作一樣東西作為小禮包的一部分。
2.各社團代表隊必須在5月5號下午前上交小禮包。作品上交以后，將通過展板在學院內幾個指定地點進行巡回展出3天。
3.由全院師生對社團代表隊的小禮包進行短信平臺投票，網上投票。最終票數從高到低分別得到相應的分值。
參賽作品要求：
1、明信片：長15cm，寬7.5cm，150分辨率
2、小冊子：折疊后長20cm，寬8cm，150分辨率
3、包裝：不大于25*25cm
4、書簽：4*12cm
5、logo：電子版5*5cm
6、會員卡：大小不限
選做：
1、由社團自主制作服裝，另外要上交按實際尺寸繪制的服裝電子版設計圖
2、郵票一套5張，每張2.5*3cm
3、社團吉祥物、傳團之寶和自由發揮項只需實物，不用上交電子版。
（六）社團代言人
活動時間：5月6日—5月17日
活動對象：社團代表隊
活動內容：
1.社團內部推選三位候選代言人，最終經過與參賽團隊協商后，選擇其中一位代言人，作為社團的一個象征，活動主辦方會給予一定的實物或資金支持。
2.由于代表隊面向的對象為社團，而不是代言人，為了避免代表隊針對對象發生偏差，導致代言人的位置高于社團，代表隊需要把代言人的基本活動以書面形式上交。
3.社團代言人的職能包括各種媒介宣傳，傳播社團品牌信息，擴大社團知名度、認知度等，參與公關及促銷，與大眾近距離的信息溝通，建樹社團品牌美譽。
4.此次選出的代言人可利用上一個比賽中的小禮包，使小禮包的作用更加實體化；同時代言人可作為一個重要的元素出現在廣告大賽中，起到承上啟下的作用。
5.廣告大賽結束后，將以短信平臺投票，以及網上投票的形式，對各代言人進行投票。最終票數從高到低排列，相應代表隊將得到相應的分值。
（七）廣告大賽
活動時間：5月6日—5月17日
活動對象：社團代表隊
活動內容：
1.社團代表隊通過對社團的了解，以及對ci理念的認識，搜集社團在推廣月的表現作為素材，制作成一個廣告。廣告形式分為平面廣告，視頻廣告。完成后，作品需上交電子版。
2.于5月19日星期二晚上在商業街舉行一個廣告及代表隊展示活動。當天場地布置則主要由垂直的天藍色布條構成的天幕，地面射燈，紅地毯，商業街中心擺放的一個電子屏幕構成。當晚則由廣告展出與社團代表隊亮相作為活動的兩大環節。代表隊出場方式不限，可采用較為特別的形式如：夾道歡迎代言人、抬轎子、代言人騎車進場等來吸引觀眾。而當晚則以dj代替主持人的角色。
3.由全院師生對當晚的社團代表隊進行短信平臺投票，網上投票。最終票數從高到低分別得到相應的分值。
4.參賽作品要求：
（1）平面廣告不大于0.9*2.5m，分辨率為200
（2）視頻廣告控制時間不超過一分鐘
（八）終極神秘社團大挑戰
活動時間：5月20日—6月1日
活動對象：社團代表隊
活動內容：
1.本環節通過5月19日晚宣布神秘虛擬社團，各團隊在賽會宣布虛擬社團后開始對該社團進行全面ci文化設計。
2.于6月1日遞交大賽評審團審核作品。
3.由大賽評審團審核作品，對每套作品打出相應分值。最終分值累計入總成績。
4.作品要求：
形式自定，鼓勵創新，可參考平面、多媒體廣告、巴士廣告制作，辦公用品設計如請柬、文件夾、備忘錄、資料袋等，服裝服飾，公務禮品設計如雨傘、紀念章、禮品袋，社團特色物品制作、規章制度管理辦法制定，品牌活動的設計，塑造精神領袖，簡介、年歷等出版物制作，取其多方面綜合考慮。
(九)積分設置
1、小禮包設計大賽第一名獲1200積分，積分按排名順序以40分依次遞減；設有附加分項，每審核成功的一項加分項加40分。
2、社團代言人第一名獲750積分，積分按排名排名以25分依次遞減；設有附加分項，每審核成功的一項加分項加25分。
3、廣告大賽第一名獲900積分，積分按排名排名以30分依次遞減；設有附加分項，每審核成功的一項加分項加30分。
4、終極神秘社團大挑戰由老師評分，以1000分為上限。
活動策劃 篇3
一、活動背景與目的
當今校園，隨著社會經濟發展人們生活水平的提高，大學生的已經成為消費領域里一支不可忽視的力量，由此引發的過度消費鋪張浪費等問題越來越多。學生手里擁有很多閑置的東西，毫無用處又棄之不舍，造成嚴重浪費。
“讓愛傳遞”校園義演義賣活動的舉辦，可以為大家建立一個互通有無的平臺，同時提高物品使用率減少浪費，把廢置的東西通過義賣的形式變換成現金，直接幫助需要幫助的人或捐助給紅十字會。
二、活動主題
“讓愛傳遞·牽手凝聚力量，愛心點亮希望”。
三、活動前期籌備
1、宣傳準備：包括展板、海報、宿舍宣傳等形式。
2、物品征集：青協成員利用課余時間，到寢室收集捐助的物品并做好登記（包括捐助人姓名、寢室號、捐助物品名、義賣后物品處置情況）。所有捐助以自愿為原則，登記在冊，以便活動順利安排。
3、物品存儲：選取固定地點存放捐助物品，注意物品安全。
4、選擇活動地點，安排工作人員。
四、活動人員物資安排
1、安排青協管理人員申請活動場地以及橫幅懸掛點。
2、安排人員負責借活動所需桌椅等相關用品。
3、安排人員負責海報、橫幅的制作并在各宿舍宣傳欄貼宣傳海報和懸掛橫幅。
6、召開青協全體人員會議，安排以上工作內容。
五、活動相關信息
時間：03月07日 08時——18時 地點：北苑食堂門口商業街
主辦者：武漢科技大學材料與冶金學院青年志愿者協會 活動對象：全校師生
六、活動規則
1.捐贈者可以是個人也可以是團體,如宿舍、班級名義。2.本活動本著公平自愿的原則。
3.本次活動從征集物品開始，所有物品及最后的.財務狀況將以海報的形式向大家公開，接受大家的監督，做到過程透明化。
七、所需物品
1、桌子、椅子等相關用品。
2、宣傳橫幅（2條） 宣傳海報（10張） 。
3、場地申請及音響話筒等設備。
八、活動預算
1． 需要橫幅2條=80元 2． 宣傳海報10張= 5元
3其他（大袋子、裝扮物品等）=50元合計：135元
九、注意事項
1、每位工作人員的言行都代表著我們青協的形象，因此在整個活動中一定要注意自己的一言一行，注意禮貌問題。
2、活動期間要求負責人需合理安排人員，認真執行布置的任務，做到現場秩序有條不紊。
3、相關工作人員必須按照要求，認真負責完成工作，做好前期準備及善后工作。
4、活動資料整理后交由青協負責人處理。
5、如果當天停電，則活動時間推遲（以海報通知時間為準）。
6、工作人員須佩戴工作證。
活動策劃 篇4
馬戲團活動
本店在每日13:00-3:00及20:00-23:00舉辦馬戲團活動，獎勵如下： 一線或帽子、飛鏢500分以上者獲贈30枚游戲幣
二線獲贈50枚游戲幣
三線獲贈200枚游戲幣
凡每日在10:30-23:30之間打中三線或帽子在1500分以上者獲抽獎機會一次，獎品在50-200枚不等。
抓物尋寶活動
即日起威尼斯動漫城公仔機將每日24小時舉辦“抓物尋寶”活動，凡抓到帶紙條的公仔即可在吧臺兌換紙條上的獎品。
凡每周五到周日前十名在我店抓到公仔的玩家，可再獲贈抽獎機會一次。
本活動最終解釋權歸威尼斯動漫城所有
制作X展架，圖片以公仔為主
指多星活動
即日起凡在我店任一臺指多星中任一款游戲獲得記錄第一者，可獲贈（空白）枚游戲幣。 游戲時間段：（空白）
本活
動最終解釋權歸威尼斯動漫城所有
制作X展架
明星活動
即日起凡在我店魔鬼特警、藍博二代、環游世界15關三款游戲中獲第一名者，獎勵30枚游戲幣。
游戲時段：（空白）
本活動最終解釋權歸威尼斯動漫城所有
制作X展架
游戲時段安排
本活動最終解釋權歸威尼斯動漫城所有
我的地盤你做主！
彰顯個性，就在威尼斯
你敢來，我就送
威尼斯動漫城現向廣大玩家征集活動方案。只要您的方案獨特、夠新穎，我們就采納，屆時您將獲得威尼斯動漫贈送的'50-200枚游戲幣以示感謝。
如若您的方案得以施行，我們將再次贈送您100-500枚游戲幣的獎勵。
你有才，我為你提供舞臺
想做主持嗎？
想策劃一場活動嗎？
想為朋友的生日來一場別出新穎的表演嗎？
只要你有成熟完善的方案，威尼斯將免費為您提供一個完整的舞臺！
本活動最終解釋權歸威尼斯動漫城所有
地址：六盤水市鐘山區新客車站旁（來來往往網吧二樓）
設計成DM單和X展架
圖片以彰顯個性和大黃蜂為主，含有天天向上logo和明顯的“威尼斯動漫城”標志 DM單一角加“憑此單獲贈10枚游戲幣”，制作單頁的。
X展架加：“聯系電話： （空白） ”
今年圣誕，我在威尼斯過
活動給力，“幣”須要來哦！
喜迎圣誕，威尼斯動漫城即日起至十二月二十五日將開展圣誕系列活動，讓您提前體驗到在威尼斯過平安夜和圣誕節的溫暖氣息及完美氣氛
活動天天有，獎品獎金天天拿
歡樂購幣送
您來我就送，獎品多多，精彩無限。
幸運大轉盤
抽獎機會不斷有
抓物尋寶
大額現金獎勵等您來拿
更有舞蹈達人、灌籃高手、格斗冠軍、極速玩家等系列活動等著您。
十余項活動精彩不斷，就在威尼斯。
詳情進店咨詢
本活動最終解釋權歸威尼斯動漫城所有
設計成DM單和X展架
圖片以變形金剛大黃蜂及圣誕氣氛為主，含有天天向上logo
DM單一角加“憑此單獲贈10枚游戲幣”，制作單頁的。
X展架加：“聯系電話： （空白） ”
（展架內容）
歡樂購幣送（12月24日及25日）
購滿50元，贈送包裝蘋果一個
購滿100元，贈送價值50元精美圣誕禮物一份
購滿200元，贈送價值100元精美圣誕禮物一份
幸運大轉盤（12月24日及25日）
購買滿200元，獲幸運大轉盤轉動機會一次
在當日比賽中冠軍得主獲幸運大轉盤轉動機會一次
抓物尋寶（12月24日及25日）
湊齊“圣誕”、“平安”字條獲贈 寸公仔一個
湊齊“圣誕快樂”“圣誕平安”字條獲贈300元現金
更有舞蹈達人、灌籃高手、格斗冠軍、極速玩家等系列活動等著您。
十余項活動精彩不斷，就在威尼斯。
活動策劃 篇5
一、活動主題：閃耀職場，微笑人生！
二、主辦單位：揚州環境資源職業技術學院校團委
三、承辦單位：經濟貿易系團總支
四、參與人員：全院在校學生，以個人為參賽單位
五、活動時間(日程安排)： xx年11月5日起到xx年11月25日截止 1、報名時間：xx年11月5日—11月8日 2、初賽投稿、初評時間：xx年11月10日—xx年11月15日 3、決賽時間：xx年11月18日
4、作品展覽時間：xx年11月19日—xx年11月25日
六、活動地點決賽地點：多媒體教室(待定)
七、活動內容
1、報名階段:(11月11日——11月13日)
2、初賽內容
3、決賽內容：
4、比賽評委：
八、活動目的：
簡歷，是現代職場競爭中的敲門磚，也是一張“無聲勝有聲”的金名片。
一份個性化、特色化的簡歷能夠幫助求職者在短時間內吸引用人單位的目光，從而邁出成功求職的第一步。在現今嚴峻的就業形勢下,每位大學生扎實學好自己專業知識的.同時,不得不在面試之前千方百計推陳出新,設計出具有個性化的簡歷。本次活動的目的在于讓同學們通過對簡歷制作技巧的學習，制作設計出具有個人特色的簡歷，為以后在堆積如山的求職簡歷中脫穎而出做好準備。
九、經費預算：
宣傳海報費用、獎品費用十、其他：
1、經濟貿易系團總支對所有參賽作品擁有使用權，對獲獎作品我們予以展出并錄用為我系畢業生簡歷樣板。
2、投稿方式： (1)a4紙質版作品(1份)于11月10日—11月15日下午16：30分－21：30交至5號樓一樓(教育超市對面)經濟貿易系學生工作事務中心。上交作品請在作品上附真實的聯系電話、班別、姓名及e-mail地址，以備聯系。
(2)電子版作品可與紙質作品一同遞交，或于11月15日前發送至e-mail： (發送要求：參賽者發郵件時，必須注明姓名+系部+班級+聯系方式)
3、凡上交的作品不予退還，請自留副本。
揚州環境資源職業技術學院校團委
xx年11月2日
活動策劃 篇6
一、活動主題
“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。”在這個春暖花開的季節里，無處不彌漫著春的氣息。明媚的陽光，和煦的春風，還有各色鮮艷的花，綠的草，一片生機勃勃的景象，誘惑著我們年輕而有活力的心。我們渴望置身于青山綠野之中，感受春風拂面、芳草如茵、陽光和煦、鳥鳴雀躍，處處充滿生機的大自然美景，在享受自然中開闊心胸、陶冶情操，增長見識、強身健體，加強同學們之間的友誼，我們137班組織一場踏青登山活動。
二、活動宗旨
1.讓同學們緊張的神經好好放松一下，感受自然風光給大家帶來的'享受。
2.增加師生之間的交流與了解，增進友誼，傳替快樂。
3.給同學們一個展現自我魅力的舞臺，讓大家享受競爭中的樂趣。
三、活動的時間、地點
時間：4月19日下午1點——下午5點。地點：太陽山
四、活動對象和形式
對象：高137班全體同學+班主任。
形式：春游登山踏青表演節和玩游戲
五、活動流程
1.參加人員下午1點在校門口集合，乘車至太陽山櫻花樓。以合作學習小組為單位進行登山比賽，以小組成員全體到達山項的先后順序確定比賽名次。
2.每組（以平時學習小組為單位）準備兩至三個節目和一個游戲項目，要求人人參加。
3. 到達山頂太陽神處的坪里后，全班同學圍坐在一起玩游戲和進行表演。沒有準備節目或者游戲的同學需接受“真心話大冒險”。
4. 每人寫一段登山或者活動感受，三、五句話就行，可以是親近熱愛自然方面的，可以是攀登體會，可以是增進同學或師生友誼方面的，可以是團隊合作方面的，可以是推介家鄉自然或人文景觀的，可以是做環保志愿者的感受，呼吁游人保護環境，反正是，“我手寫吾口”，想到什么就寫什么，不給大家任何壓力。
5.下山步行至櫻花樓，乘車回家。
六、后勤組織工作
1.每人交20元租車費，鄒文豪聯系租車，要求安全性能好能裝載50人的車和車技好的師傅。
2.周艷萍等負責當天的攝影工作。
3.活動當天的“干糧”自己準備。參加活動者至少每3人要準備一個大袋子，活動期間注意保持衛生，臨走前帶走自己的垃圾。并沿途收撿游人留下的垃圾，做一次環保志愿者。
4.每位小組長和班干部即是本次活動的保安員，班委會團支部負責活動后總結。
七、活動意義
同學們到郊外踏青，登山，既鍛煉身體，又可以加強同學們之間的情誼，豐富同學們的課余生活，培養同學們熱愛自然熱愛家鄉的美好感情。這一次活動主要是以觀賞風景、野游、登山、表演節目和游戲（以小組為單位自已設計）的形式進行。
活動策劃 篇7
一、活動前言
“感恩節”作為西方一種傳統的節日，卻在我國有著廣大的群眾基礎，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、朋友、還有我們周圍的一切。因此，我們決定在XX年12月2日開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動。為的是能讓本院全體師生了解感恩，關注感恩，學會感恩。能進一步宣傳感恩這一社會舉動，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的校園。
二、活動主題
將溫暖傳遞！
三、活動目的及意義
我們常常心懷感恩，卻又不好意思向我們所要感恩的人當面說出來，導致我們常常因未能表達心意而感到遺憾。換一種方式你將不再感到尷尬。信慢慢的被其它溝通工具所代替，慢慢的退出我們的生活。
但是信卻是最好的表達感情的工具。愛心送信活動旨在于讓同學們將自己對他人的感謝表達出來，學會感恩。通過本次活動，增強同 學們的感恩意識，在自己的`心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或老師，朋友或對手，快樂或悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。營造一種“人人為我，我為人人”的良好風氣。
四、活動時間 XX年12月2號
五、活動地點南校美食廣場、北校八區前坪
六、活動舉辦方建筑學院青年志愿團
計算機學院青年志愿團
七、活動前期準備 1、與計算機學院青年志愿團討論相關工作分配問題
2、向各干事傳達此次活動的相關信息
3、確定各項事物負責人
4、在每個專業招募兩名送信志愿者
5、審批策劃書并申請場地
6、與宣傳部聯系，做好活動前期宣傳工作
7、前期活動宣傳：QQ、宣傳部海報、班團會議
8、活動物資應提前一天準備好
8、活動當天請宣傳部拍照寫新聞以作宣傳
八、活動服務對象學校全體人員
九、活動項目流程1、活動于上午九點開始，由志愿團干事將物品搬到開展活動的地方，進行擺臺
2、活動進行過程中，向參與洗眼鏡活動的同學宣傳愛心送信活動，并讓他積極參與愛心送信活動
3、活動當天結束后應妥善保管好信
4、第二天由志愿者將信送到收件人手上。
十、活動分工1.南校美食廣場由建筑學院志愿團負責
負責人：周曉鵑
2.北校八區前坪：由計算機學院志愿團負責
負責人：毛建芳
十一、活動注意事項1）、活動由建筑與城鄉規劃學院青年志愿團負責安排活動工作人員不得擅離職守，要熱情服務，真誠對待
2）、工作人員要以師生為主題，盡可能地使師生滿意
3）、負責人或執勤組長維護好現場秩序，分配好工作
4）、志愿團人員需佩戴工作牌，戴志愿者帽
5）、送信志愿者應妥善保管好信、不得私自拆開信封并能夠及時 將信送至收信人手中
活動策劃 篇8
在活動中運用記錄與統計，有助于幼兒建構與主題相關的知識與經驗，促使幼兒更細致地觀察，更認真地思考，同時也可以讓他們借助已有記錄進行反思，記錄與統計——“愛心郵局”主題活動生成與發展的策略。記錄與統計不僅可以促進幼兒數理邏輯能力的發展，而且為課程的生成和發展提供了線索。在大班主題活動“愛心郵局”的生成發展過程中，記錄與統計這一指導策略起著很重要的作用。
生成與發展路徑一：調查記錄
對于信，孩子們十分感興趣，也有一定經驗。我們開展了“你會寄信嗎”“我會寄信了”等活動，并生成了集體交流活動“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對郵票和信封產生了很多疑問：“信封上為什么有兩個郵戳?”“郵票上的波浪線是什么意思?”孩子們一起尋找這些問題的答案……
我們在活動中運用的記錄多為調查記錄。調查中獲得的相關信息是幼兒日后進行探究活動的依據。調查中產生的問題可以是教師預設的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛心郵局”主題活動的第一次調查活動——“你會寄信嗎”。
調查記錄：你會寄信嗎活動紀實分析與整理今天開展的是“愛心郵局”主題活動的第一次調查活動——“你會寄信嗎”。在調查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據已有的寄信經驗猜測寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進行排序。幼兒仔細看著調查表，想著寄信應該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調查表一邊看一邊說：“寄信前要先把信寫好。”然后，她在工具欄中選擇了信紙和鉛筆，并進行排序。一旁的楊楊看到后說：“不對，不對，應該先把信封寫好，不信你看!”他說完就把自己的調查表拿給雯雯看。“可我還是覺得應該先拿紙寫信。”雯雯依舊堅持自己的觀點。幼兒都快寫完了，敏敏忽然叫了起來：“寄信是要貼郵票的呀!可調查表中怎么沒有郵票呢？”這句話引起了部分幼兒的注意。
活動快結束時,敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調查表的工具欄中。隨著主題活動的開展，孩子們會有一些新的發現，產生一些新的問 題，教師應選取其中有價 值的內容設計一些新的 活動。因此，在設計調查 表的過程中，教師專門留 有空白部分——活動生 成的新聞題，這樣可以使調查具有可持續性。調查 結果也是開展下一步活動的依據在調查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項，從而引發了部分幼兒的疑問。大多數幼兒都能依據已有經驗，在調查表提 供的各種工具中選擇自己認為在寄信時要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語書信往來是常見的社會生活現象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測一判斷一選擇一記錄”的方式進行調查是幼兒能 理解并適合他們表達的方式。不同的調查結果引起了幼兒的 熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動。此項調查在班級 中進行，真實地反映了幼兒的原有經驗。
生成與發展路徑二：操作記錄
幼兒不斷遷移與重組在真實的生活情景中獲得的經驗，將成人的交往規則轉化為自己的交往規則。
我們開展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設計的信封(郵票)”“稱一稱，有多重”“我給郵局起名字”等活動，并生成了制作活動“有趣的部門標記”。在活動中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關內容，對郵局的工作人員及各部門的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標記的產生，“愛心郵局”的活動開始了。
我們在活動中運用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動中的記錄過程。
操作記景：信封的秘密活動紀實 分析與整理今天的活動內容是尋找信封的秘 密。每個幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫方法后，開始將自己發現的秘密記錄在表格中。 第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語地說：“信封上有郵票。”然后在第一格里畫了一張郵票。“還有許多數字呢。”她又在第二格里寫了一個數 字。一旁的俊俊一直拿著筆沒動，看到 悠悠記錄了兩點，便模仿著畫了下來。“還有許多看不懂的字呢?我只認 識一個‘中’字。”悠悠說完便將“中”字記錄在表格的第三格中。 欣欣也發現信封中有字，她把所有的字都畫在表格中，第一格畫不下，就 接著畫在第二格和第三格中。她記錄第五個秘密時，發現格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說，始終沒將自己的發現記錄下來，直到教師提醒后才開始記錄。到 活動結束時她只記錄了兩個秘密。大家都寫得差不多了，教師問：“誰 愿意將自己發現的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄 表走到前面。“我發現信封的正面一共 有6個秘密……”“誰還有什么不同的 發現?”“我發現信封上的郵票不是貼上 去的`，是原來就有的。”蓉蓉說道，“郵票上的幾道波浪線是什么意思 呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡單的符號記錄觀察 的內容。 從孩子們的表現可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務，能理解并運用這種記錄方法。在整個觀察記錄的過程中，她能始終關注當前的工作，幼教之友《記錄與統計——“愛心郵局”主題活動生成與發展的策略》。俊俊可能并不理 解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒有自己的恩考。欣欣理解活動的要求，但不會用簡單的符號來記錄自己的發現。
涵涵在這幾個孩子中能力相對較弱。 對于不同能力的孩 子，教師采取了不同的指 導策略：在集體交流中讓悠悠第一個發言，把她的記錄方法提供給其他孩子學習；對于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模 仿的基礎上學習；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯誤的基礎上跟同伴的記錄作比較，她才會發現更好的記錄方法；而像涵涵 這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語在活動中，我們采取個人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動，對記錄的理解也體現出多樣性。在獲得記錄結果的過程中，幼兒經歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結論的過程。在活動中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的觀察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發現的機會。幼兒在自己觀察的基礎上自由表達，積極性得到了充分調動。圖文并茂的統計形式符合大班幼兒的年齡特點。
生成與發展路徑三：投票記錄
幼兒在活動中進行角色扮演，不斷產生新的問題，不斷豐富活動內容和規則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節，不斷完善規則。
我們生成了“你會寫信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設計征集”等活動。幼兒在交往中進發新的思維火花，用自己獨特的思維方式去解決活動中產生的問題，使得活動內容越來越豐富。
我們在活動中運用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過程中，幼兒可以體驗到民主和公平。教師可以讓幼兒對投票中的數字進行統計和比較，給幼兒提供解決實際問題的機會。以下是“新年賀卡最佳設計征集”活動中孩子們的投票情況。
投票記錄：新年賀卡最佳設計征集活動紀實分析與整理“郵局”負貴人：“新年快到了，我們愛心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設計得好，就能當‘最佳設計師’!誰想參加設計呢?”這一建議得到了大家的認同，每個孩子都愿意 當“最佳設計師”。為了保證公平，“設計師”們約定：對同樣的紙進行加工，在四天內，利用在家的時間設計并制作一張賀卡參加評比。 在接下來的四天時間里，“設計師”們忙開了…… 第一天，“愛心郵局”就收到了三位“設計師”的 賀卡。三位“設計師”分別向大家介紹了自己的設計意圖和制作方法。第四天，“愛心郵局”收到了其他所有“設計師”的賀卡。“郵局”的工作人員將所有賀卡布置成一個很大的版面。誰能當“最佳設計師” 呢?所有“設計師”圍在一起，你一言我一語地議論開了……幼兒：“我覺得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料。”幼兒：“我覺得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設計師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽。”幼兒：“我們舉手，看誰得票多，誰就是‘最佳設計師’。” 幼兒：“萬一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺得誰設計得好，就在選票上寫上他(她)的學號。誰得到的 票多，誰就是‘最佳設計師’，行嗎?”幼兒：“那每個人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當然!投兩次就是廢票。”大家終于統一意見，還打算邀請爸爸、媽媽來參加。所有的人都忙碌起來，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個是孩子們用的，一個是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開始。為保證公平，“愛心郵局”的負責人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監督選票的填寫情況。
幼兒：“我們兩個是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽，這是我的賀卡，別忘了我是25號!”幼兒：“爸爸，我覺得康康的賀卡不錯，你也選他吧。教師：“你選誰啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒說不可以!”有趣的唱票活動開始了!“郵局”負責人將選票從投票箱中取出，發給每個“設計師”，讓他們自己統計票數并記錄。 “郵局”負責人：“康康!”幼兒：“我一共有6票。”“郵局”負責人：“絨絨!”幼兒：“4票。”最后，票數最多的玲玲得到了“最佳設計師”的稱號，“愛心郵局”的工作人員給她頒發了證書，玲玲可開心了!教師為每個幼兒準備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負責分發。孩子的能力是有差異的，經驗也是有限的，三位“設計師”的介紹給了孩子們 互相學習的機會，也調動了其他“設計師”的積極性。從孩子們 興奮的表情中教師猜測明天將會收到更多的賀卡。在幼兒發生爭執時，教師首先應做一個好的聽眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據孩子們的爭論，把握好核心問題，合理引導，使活動很好地繼續下去。在活動中，教師、家長、社區人 員都是孩子們共同的活動者，在投票選舉活動中，家長是孩子們最好的支持者。
發動家長參與活動。既能讓家長更好地了解班級活動，又能得到他們對活動的直接幫助，還 能增進家長和孩子之間的情感交 流。教師心語難忘的投票活動帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇 百怪，就連成人也難以預料。值得高興的是，在活動中孩子們得 到了充分的尊重，他們大膽發表自己的意見，并能和同伴友好合 作、互相學習，還產生了最初的平等、公正的意識。更重要的是，正是在反復討論、爭論、投票選舉、統計結果的過程中，孩子們學會了思考，學會了等待，學會了相信自己，學會了信服別人，他們逐漸成長起來……
在“愛心郵局”主題活動中，幼兒在記錄和統計方面表現出很大的潛能，然而，記錄與統計的形式和方法遠遠不止上面提到的這些。在活動過程中，教師需要進行種種觀念與行為的轉化。
1．要讓幼兒借助已有的記錄進行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時，大多數幼兒只是對看到的東西進行簡單描繪，這樣既浪費時間也不具有代表性。此時教師可將個別幼兒的經驗(用簡單的符號來概括自己的發現)拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個體經驗轉化為集體經驗。
2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉移到幼兒的活動過程中。教師應有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對性地指導幼兒活動。
3．記錄與統計對于幼兒來說具有重要的發展價值。對于整合課程的實施來說，記錄與統計為課程的生成和發展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問題，引導幼兒進一步探索。如在第一次調查活動“你會寄信嗎”中，孩子們發現工具欄中沒有“郵票”，產生了爭議。接著，一場以“郵票”為主題的討論和探究便開始了。
活動策劃 篇9
一、活動背景:
和諧之風吹遍校園，和諧讓校園寧靜幽深，和諧讓校園充滿愛意。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在，因此校園就應是和諧優美的，那么如何構建和諧校園呢?
二、班會主題:
構建和諧校園，我能做什么
三、活動目的:
提高同學們構建和諧校園的意識，明確在未來構建和諧校園的目標與方向，促進和諧校園建設做得更快更好。
四、活動時間:
10月31日pm7:00
五、活動地點:
商學樓606
六、活動流程:
a)主持人宣班會正式開始及班會主要事宜(主題、資料、到場嘉賓及注意事項等)。
b)開場歌曲:<讓世界充滿愛>
c)關于“和諧校園”的指示競賽(以小組為單位積分比賽)
(1)搶答題
規則:共設10個問題，在主持人念完題目后方可舉手作答，答對的加10分，答錯的不扣分。
(2)合作游戲
規則:每組派一男一女兩個代表，一人背對黑板，一人正對黑板，正對著黑板的用肢體語言形容黑板上的名詞，背對這黑板的猜出一個加5分，時間為1分鐘。
(3)必答題
規則:聽題完畢后，各組組員能夠討論，每組派出一位代表把答案寫在答題紙上，踩點答分，每題10分。
(4)評分人員評改分數，在此期間各個宿舍派出一位代表對“構建和諧校園，我能做什么”發表宿舍成員的.意見。
(5)男女合唱<明天會更好>
七、工作安排
①主持人:郭雨微、呂海妹
②評分人員:郭智強、洪靈龍
③競賽題目負責人:陳瑞欽
④歌曲準備:莊嚴
⑤通知宿舍代表:陳準吳茜
⑥拍照:陳準
⑦獎品負責人:謝洋榮
⑧衛生負責人:張小慶
八、活動預期效果:
在愉快的氣氛中發表對“構建和諧校園”的推薦。
九、經費預算
獎品:中性筆芯一盒(10元)
十、注意事項:
桌子的排放
團日活動總結
1、大學就像一個小社會，構建和諧校園須從我做起，每一個大學生都就應自覺地肩負起構建和諧校園的職責，構建和諧校園不僅僅有利于建設一個良好的學習環境，也能夠提高我們對構建和諧社會的使命感和職責感。
2、現將本次活動開展狀況總結
一、在本次團日活動中，我們把班里的同學分成4個小組，這樣保證了活動的秩序，同時在活動中我們以小組為單位，為同學們發揚團隊精神奠定基礎。在活動中，我們采用了以搶答和游戲的方式來襯托本次的活動主題，這不僅僅調動了同學們參與的用心性，也讓同學們就本次主題互相交流了意見，到達了在快樂中學習，在學習中尋求快樂的效果。
但在開展本次主題班會中，現場也存在了些許的不足:
1)對本次班會的事先準備工作不足，個性是在收集題目這方面沒有作充分準備。
2)在搶答環節中，現場秩序出現過一小段混亂。(但是很過就平息了)
二、為了收集一些題目，我們透過圖書館找一些資料，同時在舉辦之前率先寫好了策劃書，以此保證活動的正常進行，
三、活動調動起了同學們用心性，大家熱情的發表了對構建和諧校園的推薦與看法。
活動策劃 篇10
一．活動主題
“運河一家親、歡樂你我他”
――運河印象戶外親子活動
二．活動口號
參與是一種快樂，合作是一種幸福，創造是一種享受
三. 活動背景
運河印象作為日趨成熟的新興商業街，最早最重要的商業發源地之一的它需要各方面的建設與完善。運河印象注重建設由點到面的文化，擴散性加強泗陽人民關注，營造一個良好的商業街氛圍。親子關系是家庭中的紐帶，影響著家庭的和諧與發展，進而影響著社區文化，社區文明和諧。因此，加深親子關系和鄰里關系的`重要性，對運河印象周邊氛圍的營造和和諧健康可持續發展意義非凡，有利于為孩子們提供一個健康成長的良好環境，為社區居民建造一個文明、融洽、自然的美好社區。
四．活動目的
為泗陽家庭提供一個“走出家門，親近自然”的機會。通過本次戶外親子活動放松人們平日忙碌的心情，培養孩子的創造性，促進家庭內部的互動，使親子關系更加密切。同時通過本次活動的開展促進和提高人們對運河印象的深度了解，營造運河風光帶的和諧氛圍，加深居民對運河印象的認同感和歸屬感。
五. 參與活動人群
7~12個家庭，約21~36人
六. 工作人員安排
1、主持人：1人 4、交通負責人：1人5、總場地安全監督員：2人6、游戲帶領人：2人8、簽到員：1人9、物品保管員：1人
10、休息區（準備水、水果、食物）：1人11、醫護區：醫護人員1人
(注：急救箱包括花露水、風油精、碘伏、雙氧水、繃帶、云南白藥、創可貼、藿香正氣水、剪刀等等。)
七．活動流程：
八．注意事項
1、活動前：
a.建議為孩子準備一套備用衣物；
b.建議大家都穿便于活動的寬松的衣物、鞋子2、活動中：
a.建議家長不要離開孩子，陪伴孩子進行活動； b.家長最好不要中途離開，如有事需離開請通知負責人； c.請愛護基地內的設施、花草等。
九．突發事件及處理方案
1.在活動中受到意外傷害（手割傷，處理清洗傷口，創可貼；
蚊蟲叮咬、扭傷、摔傷等醫護人員及時醫藥處理）； 2.天氣突變預防
十．活動物品和經費預算
十一．交通
十三. 活動時間
十四．活動地點
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