活動策劃
活動策劃 篇1
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”朋友們是不是很熟悉�。�？我們小時語文課本的詩句。兒時的你有沒有過與小朋友們一起放飛風箏的快樂回憶？？這首詩是清代詩人高鼎的《村居》。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃的放風箏。充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的、春意盎然的農村生活圖畫。讀了這首詩，我們好像跟詩人一起飽覽了的美麗春景，分享著孩子們放風箏時的歡樂。
快樂的畫面，美麗的風箏，把它們也搬進我們的小學手工課堂如何？風箏制作原是傳統民間工藝，發展到現在也進入了車間機械化。但是很多環節需要人工操作。風箏工藝有很大的文化氣韻與消費市場。小學開設這個制作也能為各學科的融合提供一個實踐平臺，這里面包括數學、語文、美術、科學等等各學科的知識。學生在這個過程中能進一步提高動手能力，增進思考、創造及解決問題的能力，進而培養學生的科學素養與學習興趣。
因為課時的局限性與學生操作能力的.局限性。在制作上可以選取簡單的造型：三角型、幾何型組合，利于課程的進行。
能力目標：強調通過實踐增強探究和創新意識，來達到鍛煉學生綜合運用學科知識和增進能力，增強創新思維目的。
情感目標：培養學生熱愛生活的情感，鍛煉勤于動手的能力。提高審美素養。發展有民族特色的工藝制作。
知識目標：掌握風箏圖案的裝飾技巧。
教學重難點：風箏裱面的色彩，色彩搭配的主要特點，怎樣運用色彩的強烈對比手法，使之協調統一是重點，難點是找出風箏的重心
解決方法：在進行制作的過程中，灌輸圖案裝飾的介紹與講解。讓學生在教師的啟發下，自主創作。重心問題：采用“懸掛法”
學生分析：小學生還沒有形成了一定的感受、認知、審美與造型的能力。所以教師要耐心指導，充分發揮學生的結合其他學科的自主能力。如風箏的重心問題是物理、數學的問題。
教學課時：6課時
教學準備：教師：多媒體課件、導學案、風箏樣品。學生：剪子，鉗子，火爐，酒精燈或蠟燭，銼刀，大小鋸，大小剪刀，熨斗，單把和雙把刨子，以及各種顏料，綁扎的繩。宣紙，高麗紙，皺紋紙，電力防塑薄膜等等。這些材料質地輕，纖維分布均勻，著色效果好。面粉糨糊，合成膠水，白乳膠等
教學過程：
一、 創設環境，導入新課。播放《村居》兒童朗誦。增加了情趣——引入風箏制作。
二：多媒體展示圖片：引起興趣
教師：同學們想不想自己也動手制作一架風箏？？學生活躍：想
視頻觀看：風箏制作工藝（能節約時間）
三：分組協作。
制作步驟：
1、制作骨架，了解 “軸對稱”的物體平衡性。用料原則是：在不影響抗壓和支撐能力的原則下盡量少用料，用輕料。風箏骨架結扎完成后，根據骨架裁剪裱糊面。
2、（重點）設計裝飾風箏。了解知識：裝飾圖案在風箏的應用。
師生共同欣賞圖片，進一步學習色彩搭配的規律：注意風箏的色彩裝飾要注意：
1、常表現為飽滿、艷麗、清新，多施以純度較高的原色。
2、創作時并不拘泥于物象原本的色彩。
3、搭配多采用強對比的手法，可進行大膽的取舍。因此風箏的色彩風格：和諧統一，輝艷濃郁。
風箏擺在室內，放到空中，都是一幅美麗的圖畫。在風箏上繪畫著色，設計圖案，目的是為了更好地表達主題內容和加強圖案的形式美感。所以色彩，描繪技法，也是風箏制作的重要環節。一方面要通過圖案和色彩在風箏造型骨架上表現直觀效果，另一方面，又要能在放飛到高空時體現遠視效果。正因為風箏本身的這些特點，他對繪畫就有特殊的要求。
4、接下來的就是把彩繪的紙糊在上面，把扎好的骨架涂上乳膠，與畫好的圖紙裱糊在一起抹平。涼干后修理一下多余的紙。
5、確定重心，栓提繩線。指導學生采用“懸掛法”來確定物體的重心。將風箏懸掛，并使其平衡。采用二根提線為宜。這是因為二根提線在放飛時如果出現飛行不穩定的情況時，可以方便地進行調整。
教師進巡視，進行個別指導與學生制作的進度。
教師注意提示操作過程中，容易出現的問題。指導學生，發現問題并解決問題。并幫助學生回答在制作過程中遇到的難題。
教師提示：今天，你的成功取決于能合作。合作的秘訣在于分工與配合。并開展小組之間進行競爭，看哪一組能取得：設計最佳 質量最佳 創藝最佳 合作最佳的獎項
四：將完成的作業展覽，交流評價。鼓勵學生發言，暢談體會。
五：試飛大行動 將本節課推向高潮。
地點：學校操場
六：課后總結，知識延伸
今天我們自己動手制作了很多美觀實用的的風箏。風箏掛在家里是一種靜態的美，飛舞于天是一種動態美、空間美。風箏作為我們的民俗文化，是需要我們繼續努力，繼承并發揚它。為我們的生活曾添更多的樂趣。
活動策劃 篇2
一、給星星打電話。
1、在漆黑的夜晚，月亮給我們照亮，老師和小朋友都很想看看月亮是什么樣的。我們怎樣去呢？讓我們先給星星通個電話吧！
2、出示五顆星星。每個星星上有一個數字。代表電話號碼。我們從卡片中找出兩個數字，如果兩個數字合起來和其中一個星星上的數字一樣大，就算撥通了電話。
3、部分幼兒先后擺卡片，并講述自己擺出的卡片是什么和什么，撥通的是幾號星星的電話。
二、解密上月球
1、星星告訴我們上月球需要一個。
2、出示上月球軌道圖。在軌道上我們看到許多數字幾？（10）要進入軌道必須先先揭開密碼，密碼是由兩個數字組成的，這兩個數字和起來都必須等于10。
3、幼兒在小圖上的方框內寫出10的各種組合數字。
三、領取“通行證”
1、展示幾名幼兒的操作單，給正確的'幼兒發“通行證”，對有錯誤的幼兒集體修正。
2、選擇有序分解的操作單填入大圖中
活動策劃 篇3
一、 活動背景
春風拂袖，徐徐吹來，在這陽光明媚的春天里，我們乒乓球社隆重舉行一場充滿校園活力的乒乓球單打比賽，希望熱愛乒乓球的同學可借此機會互相切磋，提高自己的技術水平，促進同學之間的交流。
二、 活動目的
為了迎接河南師范大學新聯學院社團文化節，同時展現乒乓球社的'社團文化底蘊和豐富社員們的技藝切磋，增強同學們的體質，培養其團隊精神，也給眾多社員以提高自己水平和以球會友的機會。
三、 活動意義
發展學生的個性和特長，激發學生廣泛的興趣愛好，培養學生進取、頑強的拼搏精神，豐富校園文化生活，推動我校乒乓球運動的發展，促進我校乒乓球運動技術水平的提高。
四、 活動主題
展現個性 彰顯各自風采
挑戰你我 共展乒乓魅力
五、 參與對象
全院師生
六、 主辦單位：
河南師范大學新聯學院 院團委
七、 承辦單位：
河南師范大學新聯學院 社團管理委員會
八、 協辦單位:
河南師范大學新聯學院 乒乓球社團
九、 報名方式：
1、可發送“年級+專業+班級+姓名+性別+電話+QQ”到
2、把“年級+專業+班級+姓名+性別+電話+QQ”報到各專業班長處，班長制作表格后發送郵件到。
3、可自由報名，每天中午11:40-13：00在乒乓球社組織的報名點超市前填寫報名表報名，報名截止時間：4月8號中午12:00前（請附上報名開始和截止時間）
十、 比賽資格
全日制在校無重大疾病等不良因素的師生
十一、 比賽委員會
�。ㄒ唬┙M委會：院團委 社團管理委員會 乒乓球社團
�。ǘ┲俨梦瘑T會：乒乓球社團
�。ㄈ┎门形瘑T會：乒乓球社團
（四）組織委員會：乒乓球社團
十二、 比賽時間
十三、 待定
十四、 比賽地點
籃球場
十五、 比賽獎勵
參賽人員：
團體前三名，另設優秀獎若干名
工作人員：
優秀裁判3人
優秀紀檢10人
十六、 競賽規則：
比賽流程
一：以團體為單位，每個團體有五名選手參賽，各參賽隊隊員預先從1——5編號賽前持一卡通進行登記
二：活動分為四個環節，每一環節對應四個賽段。 三：在比賽起點和終點分別設一名信號員和一名計時員。
四：比賽流程：
1、橄欖球接力
a活動時間：
初賽：暫定于4月21日 中午12：30-13:40
決賽：暫定于4月22日 中午12：30-13:40
b參與方式：
1、可發送“年級+系別+專業+班級+姓名+性別+電話+球類科目”到
2、把“年級+專業+班級+姓名+性別+電話+球類科目（如12級機械工程系機械設計2班張三+男+135XXX+籃球定點投籃.doc）”報各專業班長處，班長制作表格后發送郵件
3、可自由報名，在乒乓球社組織的咨詢點（新聯超市和樹蕙園樓下）填寫報名表報名。報名截止時間為4月19號中午12:00前 c活動規則：
每隊4人，2男2女，參賽人員手持一根木棍，用木棍趕乒乓球前行，到二十米處則返回原點。如此往復，先完成的三隊獲勝。乒乓球一定要在本參賽隊的跑到內，出跑道兩次，取消成績。 d獎項設置：
一、二、三等獎、優秀獎若干，并頒發獎品和證書
2、整蠱游戲
a活動時間：
初賽：暫定于4月21日 中午12：30-13:40
決賽：暫定于4月22日 中午12：30-13:40
b參與方式：
活動策劃 篇4
活動目標：1、體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、能跟隨故事情節展開想象。
活動準備：
1、課前玩滾輪胎。
2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。
3、幼兒用書第一冊26-29頁。
活動過程：
一、開始部分：
一、 .分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。
老師：在他們倆之間發生一個有趣的故事。
�。ńo幼兒講故事）
二、基本部分：
1、利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內容。
提問：（1）山坡上滾下一個什么東西呢？
�。�2）快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？
（3 小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？
2、 第二遍講故事——體驗小動物的快樂。（利用故事磁帶）
3、 讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養幼兒的想象力。
4、 讓幼兒把自己當成一個快樂的'輪胎——體驗快樂。
展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據老師的語言提示做相應的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）
三、結束部分：
帶領小朋友到院子里玩輪胎——體驗快樂。
四、活動延伸
看幼兒用書并學講故事。
活動策劃 篇5
活動目標：
1、感受與同伴分工合作共同做一件事情帶來的快樂。
2、通過討論，提高解決問題的能力，學會運用簡單的方法幫助自己學習。
3、知道對物品進行簡單的分類與統計。
活動準備：
經驗準備：幼兒已逛過超市，知道自選商品。
物質準備：幼兒沒人一張春游物品統計表，黑板，各類物品卡，小筐。
重點：學會運用簡單的方法幫助自己學習
難點：對物品進行簡單的分類與統計。
活動過程：
一、游戲：逛超市，導入活動。
――我們要外出春游了，大家心里一定很高興吧，你們都準備帶些什么東西呢？今天老師要帶你們到超市逛一逛，準備春游的東西。
1、幼兒取小筐自由逛超市，選擇物品。
提示：幼兒第一次選擇時教師不進行干預，教師在過程中觀察幼兒選擇的情況。
2、請個別幼兒說一說：自己準備帶些什么東西？數一數，你買了幾樣東西？
3、教師引導幼兒把物品卡按照水果、飲料、零食、日用品等分類張貼到春游物品表中，并進行物品統計，比一比什么買得最多，什么最少？
4、幼兒互相檢查，教師小結。
二、討論所帶物品的多少。
1、討論――如果我們去春游把這些東西都帶去合適嗎？為什么？
提示：此環節為本活動的.重點環節，教師應引導幼兒充分討論，知道要選擇合適物品及合適數量。
2、提問：什么東西可帶可不帶？為什么？
3、教師小結：春游外出帶的東西應該是適量的，如果帶得太多，我們小朋友背不動，我們也用不完、吃不完，會浪費；如果太少了會不夠吃和用。
三、操作春游物品統計表，選擇合適的物品。
1、幼兒操作，教師引導幼兒將不需要的物品從統計表上取下。
2、再次檢查物品是否帶得合適。
四、為朋友準備物品。
1、提問：你們有沒有想到為好朋友準備他喜歡吃的東西？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？
五、結合環保談一談帶塑料袋的用處。
1、討論：為什么要帶一個塑料袋？
2、教師小結：帶一個塑料袋，我們可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里，不到處亂扔。
六、教師小結。
――看來春游準備物品真不是一件簡單的事情，不僅要考慮到帶的東西是不是我們需要的，還要考慮帶的東西的數量是否合適，最后還要想想你的好朋友，方方面面都要考慮周到，你們回家后能完成好這項任務嗎？
活動建議：
1、活動延伸：家長和幼兒一起到超市準備春游的物品。
2、資源利用：將家長和幼兒共同制定的一周家庭物品采購單展示在環境中。
3、家園合作：在日常生活中家長和幼兒共同制定一周家庭物品采購單；家長和幼兒一起準備春游的物品。
活動策劃 篇6
活動主題：
你的權力，你做主
活動時間：
3月11日-20日
活動目的：
結合3.15國際消費者權益日，營造各個超市注重消費者權益的良好公眾形象;同時塑造和提高超市的.品牌形象，提升超市的知名度和美譽度。
活動內容：
進行面對面商家、消費者懇談會
為了讓超市做得更好，為了讓超市更了解顧客的需求，為了讓經營者和消費者更親近，建議超市于3月15日上午9：0012：00，下午4：006：30在超市正門處開展面對面消費者懇談會活動，同時可以邀請省市消費者協會、工商行政管理有關領導，律師事務所的律師、省市電臺、電視臺、各主要報刊的新聞記者與本超市的店長.經理等將和顧客面對面接受消費者真誠的意見和建議!
活動細則：
�、俪衅髣澆繎谏衔�9：00前布置好現場，包括長桌、椅子、紅布、宣傳海報、意見本、投訴記錄本和筆等;
�、诰幣藕锰幚韺δ愠械耐对V、接受顧客建議的接待人員安排表，在場維持秩序的保安人員不少于2人店外正門處懸掛今年國際消費者權益日主題內容的橫幅和新產品廣告，宣傳資料等。宣傳方式：流動字幕海報廣播商品展板
活動策劃 篇7
一、活動背景：
我們要從小事做起，使同學們感受到學校的溫暖，從而擁有良好的心態。因此我們擬定面向數科院全體同學征集名言警句制作一批書簽，豐富同學們的課余生活，使同學們感受到外語院和學校的關心。
二、活動主題
通過面向外語院大一和大二全體學生征集一批名言警句制作成書簽，不僅豐富同學們的課余生活，更使同學們有積極向上的生活和學習態度。
三、活動組織者
外語學院學生會心理部
四、活動參加者
外欲學院大一、大二全體在校同學
五、活動目的和意義
通過使用同學們喜愛的名言警句制作的書簽，對外，擴大外語院的影響力；對內，使同學們感受到外語院對同學們的關心，豐富同學們的課余生活，養成積極向上勝不驕敗不餒人生態度，更可以作為大學生活回憶的'一部分。
六、活動時間
20xx年xx月xx日至x月x日
七、 活動流程
1.面向外語院大一和大二全體同學征集自己喜歡的名言警句（或自己寫的勵志語句，字數均在40字以內）和校園生活、學習的日常照片（以風景為主，背景可以有同學出現）。（以上兩項可以任選其一，也可以都選）
2.整理、選定征集來的名言警句和照片（共計20份）；
3.對照片進行修飾，編排名言警句;
4.收集、編排所選定作品的作者的生活照，制作另類書簽；
5.印制書簽并整理；加以展示。
外語院學生會心理部
20xx年xx月xx日
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