活動策劃

活動策劃[精選8篇]

活動策劃 篇1

　　活動意圖：

　　又是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統節日——重陽節。在這個特殊的日子里，我們將這個節日和培養幼兒良好的“尊敬老人”的情感結合起來，根據小班孩子的年齡特點，開展了“敬老節”活動。

　　活動目標：

　　1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。

　　2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的.意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。

　　3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、說說重陽節

　　1、了解重陽節的來歷。

　　師：寶寶們，知道農歷的九月初九是誰的節日嗎?

　　小結：九月九日是重陽節，也叫“老人節”，是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節日。

　　2、知道重陽節的風俗。

　　二、發表感言

　　師提問：

　　九月九日是爺爺奶奶的節日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事?

　　我為什么要幫爺爺奶奶做事?

　　我想對爺爺奶奶說句貼心話。

　　三、制作項鏈

　　幼兒親自動手制作項鏈，送給爺爺奶奶。

　　四、學習兒歌

　　《九月九》

　　九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，

　　我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。

　　五、爺爺奶奶我們愛你

　　為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。

　　六、活動結束。

　　結語：其實盡量簡單一些更容易被孩子們接受，也便于在課堂或者在活動現場展開。

活動策劃 篇2

　　一、活動前言：

　　安徽財經大學學生經濟研究學會是以當代大學生研究社會經濟問題、討論時下經濟熱點，從而激發大家參與經濟活動的熱情、提高對經濟活動的積極性、促進經濟研究發展為宗旨的社團。“經濟研究”是學會的最中心任務。當今社會對實踐型人才的需求越來越多，本著為全校師生服務的態度，學生經濟研究學會決定開展“金融文化節“活動。

　　二、活動目的：

　　金融文化節旨在通過金融基礎知識培訓、證券營銷創意比拼和暑期社會實踐的方式提高在校生的金融專業知識，培養同學們的經濟洞察力和創新意識。我們將以全新的形式為構架，提供給同學們一個暢游金融殿堂、展現自我風采的平臺。并在海通證券的幫助下從不同視角、不同層次出發，剖析財經類熱點問題，為同學們呈現一道金融文化的大餐，借此機會提升安財學子學習金融的熱情，讓金融知識滲透到學習生活中，讓同學們不出校園即可“談股論經”，讓金融文化成為一種節日，在實踐與創新中感受金融文化的魅力。

　　三、活動主題：

　　金融文化節

　　四、活動形式：

　　金融基礎知識培訓+證券營銷創意比拼+暑期社會實踐

　　五、可行性分析：

　　1、優勢：

　　①擁有學校老師和海通證券全程指導，活動可靠性可執行性較高

　　②所需資源獲取便利，方便活動展開

　　2、劣勢：

　　①本次為首屆金融文化節，舉辦經驗不足，所有工作人員必須通過各種途徑獲取相關資料，了解金融文化節的內涵

　　②時間緊促，需要加緊

　　3、機會：

　　①擁有老師與海通的協助，我們將事半功倍

　　②在校生對金融知識的渴望與對實踐能力的需求有利于我的的.活動開展

　　4、威脅：

　　五月份各類活動比較多，同學會產生厭煩情緒，所以我們金融文化節必須突出我的的主心骨，辦出我們自己的特色

　　六：活動簡介：

　　1、活動時間：整個5月份（具體時間見具體流程）

　　2、活動地點：食堂廣嘗240人教室、海通證券營業廳、社區

　　七、資源需要：

　　1、策劃、問卷、傳單、案例、報名表打印復印共700份

　　2、食堂擺臺桌子3張，椅子若干

　　3、筆記本3臺、擴音器4個

　　4、海通遮陽棚1頂，易拉寶2個

　　5、海通宣傳單頁40份，無紡袋40個，掛鏈121個

　　6、海通茶具4套，運動水壺12個

　　7、擺臺、借教室申請

　　八、具體流程：

　　1、基礎培訓：

　　⑴食堂廣場宣傳：

　　①制作噴繪海報，手繪海報，橫幅，傳單。

　　海報詳見附錄二；橫幅文字：海通證券預祝學生經濟研究學會首屆金融文化節舉辦成功；傳單由海通提供

　　②社會實踐部配合問卷調查，10道題，詳見附錄一

　　③工作人員提前準備財經類、營銷類案例，宣傳本次金融文化節

　　④海通5月4日、6日中午擺臺時間派專人到場，針對準備的案例現場解說、答疑，并準備小禮品（掛鏈）

　　注：a.網絡收集簡單證券營銷案例，供于宣傳，首要宣傳金融文化的節日節氛圍，其次宣傳金融理念

　　b.從宣傳開始就講明證券營銷創意比拼，在比拼前會有理論和實踐的培訓，讓大家有一定基礎后再參加證券營銷創意比拼（有興趣者可提供營銷策劃）

　　c.海報要突出活動流程（3場講座+證券營業廳參觀+社區調研+創意比拼+活動總結+暑期社會實踐）

　　d.海通提供1頂遮陽棚，宣傳海通證券

　　e.預計時間：5月4、5、6日

　　⑵講座：

　　①請學校老師做講座，普及金融知識。講座涉及貨幣銀行知識，銀行證券保險等金融機構，金融理財等（目標老師：張長全）

　　注：a.邀請老師作為學會活動的指導老師b.向老師提出指導企業為海通證券

　　②海通面向全校講座，主題《證券市場與證券行業發展前景》，講座內容涉及證券市場和證券公司

　　注：a.海通證券需對前期準備的財經類、營銷類案列選擇重點進行分析

　　b.海通具體提出社區調研要求并予以指導

　　c.海通在正式開始講座前可播放ppt宣傳片

　　③請學校老師做第二場講座，內容為每周經濟熱點，涉及公共關系，面向市場的職業規劃等（目標老師：張士杰）

　　④海通專場講座，主題《進入證券公司工作的職業規劃》，內容涉及金融服務與產品的了解，證券營銷專業指導及證券營業大廳的參觀。

　　注：a.可由前次兩場講座老師布置作業或思考題，由此次參觀時由海通負責人一并解答

　　b.限制參加人數（暫定參賽選手+工作人員）

　　c.宣傳時即有去營業廳參觀又有海通的專場金融培訓，增加宣傳的吸引力

　　注：①講座時間范圍預定5月6日~18日，選取3~4天

　　②涉及的金融知識上傳學會網站、人人主頁等

　　⑶社區調研：

　　①口號：安徽財經大學學生經濟研究學會首屆金融文化節

　　②指導顧問：海通證券相關分析師

　　注：a.嚴格不涉及金錢往來

　　b.由社會實踐部確定調研的主題、形式、調研內容以及數據分析最終得出初步結果

　　c.社區調研全程由海通指導完成

　　d.參賽選手以組為單位，以自愿原則為主，合理分配

　　e.預計時間：5月19、20日

　　2、創意比拼：證券營銷策劃大賽

　　注：①比賽僅限定于策劃

　　②預計交稿結束時間：5月23日

　　③參賽策劃交給海通，評選出最佳前三名

　　④評選標準：工作量與工作結果的綜合考量

　　⑤特點：不分時比賽，最終考量為有未達成客戶，最終目的是了解自己，挑戰自己

　　3、總結大會：①由海通工作人員點評活動成果，給予意見和建議，并為成績優異的同學頒獎

　　②預計時間5月23日或27日

　　4、暑期實踐：

　　利用暑假時間將前期策劃大賽的成果付諸實踐

　　注：①暑期社會實踐活動待定

　　②不以學會名義出頭，學會為此活動發表免責聲明

　　③堅決不涉及利益往來

　　④實踐環節側重鍛煉大家的執行能力，檢驗策劃的合理性與可實施性

　　⑤參與實踐與參與策劃設計的可以不是同一批同學

　　⑥海通承諾提供暑期實習、見習機會

活動策劃 篇3

　　活動目標：

　　1.在聽聽，說說，演演中理解動畫片內容，鼓勵幼兒大膽講述的能力。

　　2.培養幼兒樂于幫助別人的情感，感受幫助別人帶來的快樂！

　　3.遷移經驗，進行創造性講述與表演！

　　活動準備：

　　1. 剪輯好的動畫片。

　　2. 角色頭飾，角色圖片。

　　3. 現實生活中照片圖片。

　　活動過程：

　　一、回憶故事，激發幼兒的活動興趣。

　　1.播放動畫片回顧。

　　師：“小朋友，還記得我們昨天看的動畫片嗎？動畫片里講的是誰的故事？（紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它們去愿望島干什么的呀？（摘愿望果）那我們一起來回憶一下吧！”

　　2.出示愿望果。

　　師：“這是一顆神奇的愿望果，不管什么愿望都能實現。那三個小伙伴有沒有實現愿望呢？我們今天一起接著往下看。”

　　二、播放第一段動畫片。

　　1.提問：

　　（1）紅袋鼠它們遇到了誰？（小熊和熊媽媽）出示圖片

　　（2）小熊和熊媽媽發生了什么事？（小熊生病了）

　　（3）紅袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么樣啊？？（很難過，很著急）

　　（4）紅袋鼠它們看到小熊生病了，它們是怎樣做的？（幫助小熊，把愿望果送給小熊吃）

　　（5）小熊吃了愿望果后怎么樣了？（病好了，能走路了）

　　（6） 熊媽媽現在的心情又怎么樣了呢？（很高興，很開心）她會對紅袋鼠說什么？（謝謝你）

　　（7）紅袋鼠把愿望果送給了小熊吃，它還有嗎？（沒有了）那它此時的心情是怎樣呢？（很高興）為什么它會覺得高興？（因為它幫助了別人）教師小結：雖然紅袋鼠沒有了愿望果，但是因為它幫助了小熊，所以它還是覺得很開心。我們一起再來把這段看一看，仔細聽一聽，它們是怎么說的？

　　2.再次觀看動畫片

　　師：“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問的？熊媽媽是怎樣說的？紅袋鼠又是怎樣對小熊說的？”

　　3.帶領幼兒學一學對話。

　　師：“你們想不想來做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢！”

　　請兩名幼兒戴上頭飾，分別扮演紅袋鼠和小熊，老師做熊媽媽帶著幼兒進行表演。（可多表演幾次）

　　三、播放第二段動畫片

　　1.師：“紅袋鼠幫助了小熊后，三個小伙伴繼續往前走，你猜它們會遇到誰呢？（請幼兒猜一猜）”

　　2.師：“我們一起看看你們猜得對不對。這次發生了什么事？看完后請你來告訴我。”

　　觀看動畫片問：這段動畫片里講的是什么？（請幼兒說一說）（邊說邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙）師：”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽，狗媽媽和熊媽媽一樣，都很愛自己的寶寶，看到小狗生病了，也非常的著急，不知道該怎么辦才好，這兒有一個好聽的詞，叫“發愁”。”

　　3.帶領孩子學一學發愁這個詞

　　師：“是誰幫助了小狗，它是怎樣說的.？”（幼兒說一說）師：“跳跳蛙在送愿望果給小狗吃時，還說了一句好聽的話呢！你聽到了嗎？”（再聽一次這句話）請幼兒模仿動畫片里話說一說。

　　4.師：“狗媽媽很感謝跳跳蛙，它對跳跳蛙說了什么？跳跳蛙又是怎樣回答的？”

　　5.請3名幼兒上來表演3個角色，教師在一旁指導。（可多進行幾次）教師小結：跳跳蛙和紅袋鼠一樣，都用自己的愿望果幫助了別人，它們也從中獲得了快樂。那現在還剩下誰來愿望果了？它又會遇到什么事呢？

　　四、播放第三段動畫片（無聲）

　　1.師：“咦，好奇怪啊，這段動畫片沒有聲音誒，你看懂了嗎？”

　　請幼兒先和小伙伴說一說，你覺得這段講得是什么事？

　　請個別幼兒上臺說一說。

　　2.師：“小朋友剛才說得很好，那動畫片里究竟是不是這樣呢，我們一起再來看一看，聽一聽。”

　　3.觀看有聲動畫片

　　教師小結一下第三段的內容，請幼兒自由選擇頭飾，進行表演。（可多進行幾次）師：記得要對小喜鵲說一句好聽的話。

　　五、完整欣賞動畫片

　　教師小結：幫助別人會讓我們自己也獲得快樂。

　　六、遷移經驗，創造性講述

活動策劃 篇4

　　一、 活動名稱：太湖杯籃球比賽

　　二 、活動目的：

　　社區文化是社區發展的靈魂，是滿足居民群眾精神文化需要、加強社區精神文明建設的重要內容。為了充分發揚全運會精神，增強居民對本社區的認同感和歸屬感，大力促進社區精神文明建設，太湖國際社區將舉辦以“”為主題的籃球賽活動。

　　三、活動宗旨：安全第一，和諧比賽。

　　四、主辦單位：道義街道辦事處

　　承辦單位：沈陽百藝龍置業有限公司太湖國際社區

　　五、參賽方法：

　　1、報名方法：可以個人形式或組隊形式進行報名。通過打電話致電服務中

　　心報名登記參加，去服務中心進行登記。

　　2、報名時間：20xx年 6月 日到 20xx年6月 日

　　3、報名地點：太湖國際社區居委會

　　六、活動流程：

　　賽前：1、宣傳活動。設置宣傳欄，在樓道溫馨提示欄進行宣傳，做宣傳招

　　募海報，路邊的橫幅宣傳。

　　2、確定參賽選手，進行分組

　　開幕式

　　活動時間：20xx年6 月 日—20xx年6月 日

　　活動地點：太湖國際社區籃球場

　　活動參與對象：活動主承辦方、各參賽球隊、裁判員、觀眾

　　開幕式主要流程：

　　1、主持人出場，介紹社區球賽概況;

　　2、主辦承辦領導致辭;

　　3、籃球聯賽裁判員代表、運動員代表講話;

　　4、社區籃球大賽正式開始;

　　5、開場表演;

　　6、開球，比賽正式開始。

　　比賽進行時

　　時間：20xx年6月 日—20xx年6月 日每個周末

　　地點：太湖國際社區籃球場

　　比賽內容：根據抽簽分組結果，按照比賽流程進行比賽

　　參與對象：參與比賽球隊、觀眾

　　閉幕式

　　時間：20xx年6月

　　地點：太湖國際社區籃球場

　　參加對象：活動主承辦方、參賽球隊、觀眾

　　閉幕式主要流程：

　　1、主持人宣布獲獎球隊

　　2、頒獎

　　3、領導致辭，宣布籃球賽閉幕

　　七、活動細則：

　　1、各隊均要選出一名隊長，負責抽簽等問題。

　　2、比賽第一輪采用小組內循環賽制，即由各隊負責人以抽簽的.形式決定分組(分組情況看到時參賽隊伍的數量而定)，小組內循環互賽，決出小組前兩名進入第二輪比賽。在第二輪比賽中，由A組的第一名對戰C組第二名，A組第二名對戰C組第一名，由B組的第一名對戰D組第二名，B組第二名對戰D組第一名。(小組數量暫時不定，看具體情況，比賽形式和此相同)。勝者進入四強賽，在重新分組進行半決賽勝，勝出一方進入總決賽，其余兩對爭奪第三名。在小組比賽時，如果兩隊比賽在比賽結束時比分相同，不進行加時賽，如果有兩支隊伍積分相同時，則進行附加賽，勝出者進入下一輪。

　　3、除以下特殊規則外，比賽均按照最新國際籃球競賽規則執行：

　　(1)時間：本次比賽采用男子2*10分鐘的比賽模式，半場的休息時間為5分鐘。

　　(2)計時：罰球、換人、場外暫停停表，在第二節最后1分鐘停表。其他均不停表。 (裁判要求停表的情況除外)

　　(3)球權：本次比賽僅第一節跳球。在比賽過程中是采取球權輪替制。

　　(4)加時賽：2節比賽結束后若仍未分勝負，進行加時賽。

　　(5)暫停：每隊一、二節時總共可以請求兩次暫停;每一延長賽可以請求一次暫停。 暫停申請人為隊長。

　　(6)違例：使用24秒進攻、8秒前場和3秒區規則。

　　(7)換人：當球呈死球狀態時，雙方皆可請求換人。欲換上場的選手必須先通知紀錄臺，至紀錄臺前或兩側，到下一個死球或暫停方可依從裁判的手勢上場進行換人。

　　(8)犯規：球員犯規滿5次必須離場，該隊換上一名替補球員上場。全隊每節滿四次犯規進入加罰狀態。若沒有替補隊員，則默認對方球隊獲勝。

　　(9)棄權：比賽開始時，一方隊員不足三人時，球賽不得開始。在比賽時間

　　十五分鐘候后，依然不足三人時，則由裁判判令該隊棄權，由對方球隊獲勝;一方球隊因各種原因提出棄權時，則判定對方球隊獲勝。

　　八、成績認定：

　　小組賽，勝一場積2分，平一場積1分，負一場或棄權積0分。

　　九、比賽賽程及人員安排：

　　比賽均在每周 舉行，具體賽程見當日賽程附表。若球隊隊員臨時有事，需提前至少一天通知比賽組織人員。

　　比賽的延期：因天氣等特殊原因導致比賽不能進行時，需要提前通知參賽球隊及工作人員;每場設1名裁判員、1名記錄員、1名記分員(工作人員由主辦單位負責找)。

　　十、比賽道具：

　　每場一個籃球，一個哨子，記錄本、筆、手表。

　　十一、獎項設置：

　　前三名均有獎品，具體由主辦單位決定。

　　十二、活動預算

　　材料采購：材料 數量 單價 總計

活動策劃 篇5

　　設計意圖

　　蘭州刻葫蘆是蘭州獨有的一種藝術品，其制作精細、形象可愛，代表了人們美好的祝愿。幼兒在觀看、欣賞刻葫蘆的過程中，對其產生了濃厚的興趣。我們通過讓幼兒認識刻葫蘆，了解其制作方法和技巧，并提供給幼兒適宜的操作材料和工具，體驗刻葫蘆的樂趣，借此增強幼兒對周圍環境和民間手工藝品的敏感性，學會用審美的眼光發現民間手工藝品特有的美，感受并喜歡本土文化，萌發愛家鄉的情感。

　　活動目標

　　1．嘗試使用牙簽在泥葫蘆上刻畫各種線條，及用線條連接成各種簡單形狀。

　　2．在活動中體驗創作的樂趣。活動準備

　　幼兒每人捏好一個葫蘆(葫蘆放在泥工板上，泥工板上貼有作品標簽)，蘭州刻葫蘆作品每組2～3個，蘭州刻葫蘆圖片課件，牙簽、紙巾每人一份。

　　活動重點

　　感知刻葫蘆作品圖案的特點是以線刻為主。

　　活動難點

　　用牙簽在葫蘆凸起的部位刻畫直線、波浪線、漩渦線、折線等線條，并能用線條連接成一些形狀。

　　活動過程

　　1．欣賞蘭州刻葫蘆。

　　(1)引導幼兒欣賞、觸摸刻葫蘆作品。

　　提問：你看到的葫蘆是什么形狀的?(亞腰葫蘆、雞蛋葫蘆)

　　葫蘆的表面有什么?(有山、水、古代的人、猴子、松鼠、房子、字等)

　　摸上去有什么感覺?(觸摸時感覺不平)

　　教師提示：蘭州刻葫蘆有亞腰葫蘆、雞蛋葫蘆，葫蘆表面的圖案有動物、人物、風景、圖案文字結合，觸摸時感到有線條。

　　(2)引導幼兒體會刻葫蘆圖案的特點。

　　播放蘭州刻葫蘆圖片的課件，分析蘭州刻葫蘆的圖案特點。

　　提問：葫蘆上的圖案刻在葫蘆的哪些部位?

　　教師提示：蘭州刻葫蘆的圖案以線刻為主，線條多為黑色，圖案刻在葫蘆凸起的部位。

　　2．幼兒刻葫蘆。

　　(1)教師示范用牙簽在泥葫蘆上刻線條及形狀的'方法。

　　(2)提出要求：要及時擦去粘在牙簽上和浮在泥葫蘆上的泥。

　　(3)幼兒構思并分享、討論。

　　(4)幼兒在泥葫蘆上創作。

　　3．評價。

　　(1)把完成的作品放在展示區，幼兒自由參觀。

　　(2)討論：你最喜歡哪個作品，為什么?

　　活動反思

　　蘭州刻葫蘆主題活動分為欣賞葫蘆、畫葫蘆、刻葫蘆三個活動。通過前兩個活動，幼兒對刻葫蘆的紋樣特點有了一定的了解，為刻泥葫蘆活動打下了基礎。

　　本活動分為三個環節：欣賞葫蘆，讓幼兒對刻葫蘆的紋樣特點作進一步的了解；刻葫蘆，讓幼兒在自己捏好的泥葫蘆上刻上各種線條，親自體驗、感受“刻葫蘆”這一獨特的藝術；評價環節，把幼兒刻好的葫蘆展示出來，讓幼兒感受到成功的喜悅，并且通過交流、評價辨別作品的優缺點，提高幼兒的鑒賞能力。

　　整個活動，孩子們始終興致勃勃，積極地探索、創作。他們有的在葫蘆上刻線條，各種線條的組合使畫面生動而豐滿；有的在葫蘆的上半部分刻白云，下半部分刻花朵，使畫面充滿想象力……整體來看，多數作品上畫面較滿，葫蘆凸起的地方都被刻上了線條，這樣的作品立體感強，非常漂亮。在參觀了孩子的作品展后，教師們無不驚嘆：孩子們都是天生的藝術家!

活動策劃 篇6

　　活動主題：“青春高歌和諧農村——20xx年十萬大學生寒假社會服務活動鄉鎮文藝演出暨政策宣講

　　準備工作：

　　1.宣傳工作：由大學生志愿者提前幾天通過鄉鎮廣播站、板報、傳單等形式進行大力宣傳此活動的目的及意義，并說明時間地點，盡量能讓廣大的.群眾知道并讓他們積極參與進來!

　　2.場地布置工作：以露天演出的形式進行，在指定的地點搭建舞臺(幕布制作、安裝音響、桌椅安放等一切演出設施。)，確保舞臺安全及場地安全，有相應的安全防范措施并印發宣傳資料(material)、準備活動禮品等。

　　3.彩排工作：參與本次活動的節目必須提前半天或者幾小時彩排一次，哪里做得不好的盡快改進保證此活動的順利流暢進行!

　　活動流程：

　　1.開場舞(主持人出場自己跳)，主持人兩人——1男1女，儀容儀表要端正，服裝大方得體。主持人出場，介紹參加活動的領導、嘉賓及活動的目的意義并向所有的群眾派發宣傳資料(material)和調查問卷。(10分鐘左右)

　　2.請領導講話：由鄉鎮黨委書記介紹20xx年十萬大學生寒假社會服務活動相關情況并說明此次演出相關內容。(5分鐘左右)

活動策劃 篇7

　　一、前言

　　去各社區義診是我們推拿中醫藥協會必不可少的活動，也是我協歷來的一項傳統活動，它具有各種非同尋常的意義。我們在義務奉獻的同時也融洽了彼此的關系，增長了各自的能力，鞏固了已學的知識，贛南醫學院推拿中醫藥協會是一個溫暖的大家庭，我們互幫互助，共同進步，并希望將溫暖久久傳遞。在暖春的'陽光下，百花盛開，萬物復蘇，生機勃勃。我們也要在這個春光燦爛的日子里，用流動的青春，完善自己，奉獻他人！

　　二、活動主旨

　　1、服務社區居民

　　現代城市生活節奏越來越快速，導致亞健康狀態越來越普遍，高血壓、頸椎病與肩周炎等病的發病率也在城市居民中居高不下。義診主要針對這些問題為市民量血壓，用推拿手法治療頸椎病與肩周炎等等疾病，緩解病痛，放松身心。

　　2、加強對推拿中醫藥知識的宣傳

　　中醫學是我國的傳統文化，其中分支——推拿，在現代醫學難以治療的疾病仍仍具有非常好的療效。普及推拿知識，引發市民對推拿治療的關注。

　　3、加強學員實踐及理干事辦事能力

　　在活動中，促進社會人士與大學生之間的溝通交流，為大家提供一個社會實踐的機會，增加理事和會員的經驗，增加對自己的信心

　　三、主辦單位：贛南醫學院推拿中醫藥協會

　　四、活動負責人張慶慶

　　五、活動主題：青春流動，溫情傳遞

　　六、時間地點：姚府里社區20xx/3/15（周日）

　　七、活動流程

　　1、活動前期，組織部聯系好社區，并完善相關事宜

　　2、宣傳部出好海報，進行宣傳與通知

　　3、負責人帶領團隊前往社區進行義診

　　4、活動結束各部門做好此次活動總結

　　八、經費預算

　　橫幅：40元中餐：200元礦泉水：30元總計：270元

活動策劃 篇8

　　為了讓大家進行以后的各項攝影實踐理論知識，讓協會每位成員更好地交流一下，增強成員之間的友誼，創造一個美麗溫馨的大家庭，弘揚當代大學生熱愛生活、熱愛集體的精神，讓自己的大學生活過得有滋有味。我們將在這期間進行一次“社會采風”活動。

　　一、活動主題

　　鞏固協會成員的攝影基礎知識、利用理論實踐相結合。

　　二、活動目的：

　　1、為了培養攝影愛好者的'興趣，了解一下攝影知識、技術和攝影作品的鑒賞。

　　2、提高大家對攝影這方面的積極性，培養自己的實踐能力。

　　3、豐富我們的校園生活，展現我們的校園文化。

　　4、增強校園內的藝術氣象，為學院攝影愛好者搭建一個相互交流的平臺。

　　5、也給我們帶來一次展現自己的機會，抓住每一分每一秒，多多關注大自然“美”的一面。

　　6、同時又營造良好的社團學習氛圍，以及為我院教學評估所做的一份工作。

　　7、將來也為我們在以后的攝影展中籌備一些美觀的照片，展現我們校園風采。

　　三、活動內容：組織大家在目的地采風以實地拍攝為主。

　　四、活動口號：回歸自然 發現美麗

　　五、活動時間：20xx年11月18日

　　六、活動地點：星星竹海

　　七、活動對象：攝影協會

　　八、活動流程：

　　1、前期宣傳

　　2、各部門負責人通知大家準備

　　3、在玩的途中要注意安全，不得私自離開

　　4、達到地點，進入游戲環節

　　5、留影紀念

　　6、活動結束

　　九、指導老師：

　　十、活動負責人：

　　活動目的： 通過舉辦社團巡禮節，進一步發揮學生社團在校園活動中重要作用，豐富同學們的校園生活，提高同學們的創新思維能力，使同學們在活動參與中掌握更多知識，提高能力，同時，擴大我校社團在各高校的影響。

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