實用的活動策劃（精）
活動策劃 篇1
一、活動目的
幫助學生復習小學階段學過的古詩，并適當進行拓展，使學生進一步掌握古詩的意思。熟記一些名句，增加語言積累。
二、活動準備
1．將課本上古詩的題目制成幻燈片（題目和內容點擊出現）
2．學生準備好筆和紙。
三、活動過程
（一）啟發談話
中華民族有著燦爛的文化，在這燦爛的文化大花園中，有一個美麗的“古詩園”。今天，我們做個象征性游園活動，到“古詩園”去漫游。先請大家想想：“古詩園”中應該有些什么呢？（引導學生說出自己知道的詩人，背誦自己喜愛的古詩。教師板書活動課的題目：漫游古詩園。）
（二）進入活動
現在，我們已經來到了“古詩園”，下面讓我們一邊玩，一邊討論一些問題。請大家拿出筆和紙，看投影，動腦筋，做練習。比比誰做得最好。（每做完一題，就打出答案，學生同桌相互批改，互相打分，每答對一道題得1分。以下括號內的`內容為答案。）
1．下列詩句分別寫的是什么季節的景色，請從“春、夏、秋、冬”中選擇恰當的填在括號內。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（夏）
（2）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（冬）
（3）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋）
（4）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（春）
2．填上重疊的詞。
例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
（1）_____原上草，一歲一枯榮。（離離）
（2）小荷才露_____角，早有蜻蜓立上頭。（尖尖）
（3）梅子黃時_____晴，小溪泛盡卻山行。（日日）
（4）留連戲蝶_____舞，自在嬌鶯_____啼。（時時、恰恰）
（5）一道殘陽鋪水中，半江_____半江紅。（瑟瑟）
3．填上表示方位的詞。
（1）故人___辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。（西）
（2）王師___定中原日，家祭無忘告乃翁。（北）
（3）兒童散學歸來早，忙趁___風放紙鳶。（東）
（4）遺民淚盡胡塵里，___王師又一年。（南）
4．填上表示數字的詞。
（1）不知細葉誰裁出，___月春風似剪刀。（二）
（2）飛流直下___千尺，疑是銀河落___天。（三、九）
（3）人間___月芳菲盡，山寺桃花始盛天。（四）
（4）春色滿園關不住，___枝紅杏出墻來。（一）
（5）欲窮___里目，更上___層樓。（千、一）
（6）烽火連___月，家書抵___金。（三、萬）
5．填上表示顏色的詞。
（1）停車坐愛楓林晚，霜葉___于二月花。（紅）
（2）日照香爐生___煙，遙看瀑布掛前川。（紫）
（3）兒童急走追___蝶，飛入菜花無處尋。（黃）
（4）___云團里未遮山，白雨跳珠亂入船。（黑）
（5）騮馬新跨___玉鞍，戰罷沙場月色寒。（白）
（6）碧玉妝成一樹高，萬條垂下___絲絳。（綠）
（7）兩個黃鸝鳴___柳，一行白鷺上青天。（翠）
（8）春風又___江南岸，明月何時照我還。（綠）
（9）江碧鳥逾白，山___花欲燃。（青）
（10）日暮___山遠，天寒白屋貧。（蒼）
6．填上動物的名稱。
（1）遍身羅綺者，不是養___人。（蠶）
（2）意欲捕鳴___，忽然閉口立。（蟬）
（3）牧童騎_____，歌聲振林樾。（黃牛）
（4）千山___飛絕，萬徑人蹤滅。（鳥）
（5）月落___啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（烏）
（6）兩岸___聲啼不住，輕舟已過萬重山。（猿）
（7）兩個____鳴翠柳，一行____上青天。（黃鸝白鷺）
（8）江上往來人，但愛_____美。（鱸魚）
7．填上植物的名稱。
（1）春色滿園關不住，一枝紅___出墻來。（杏）
（2）最是一年春好處，絕勝煙___滿皇都。（柳）
（3）停車坐愛___林晚，霜葉紅于二月花。（楓）
（4）___花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（桃）
（5）小___才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（荷）
（6）墻角數枝___，凌寒獨自開。（梅）
（7）___下問童子，言師采藥去。（松）
（8）遙知兄弟登高處，遍插_____少一人。（茱萸）
8．填上地名。
（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下_____。（揚州）
（2）_____瓜州一水間，鐘山只隔數重山。（京口）
（3）不識_____真面目，只緣身在此山中。（廬山）
（4）朝辭_____彩云間，千里_____一日還。（白帝、江陵）
（6）借問酒家何處有，牧童遙指_____。（杏花村）
9．根據意思寫出詩句。
（1）說明好上加好，爭取更大勝利。（更上一層樓）
（2）說明生命力強，比喻革命的烈火是撲不滅的。（野火燒不盡，春風吹又生。）
（3）表達在節假日對親人無限思念之情。（每逢佳節倍思親）
（4）常用來教育孩子要珍惜勞動果實。（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）
（5）形容風景一處比一處好，或比喻先進之上還有先進。（山外青山樓外樓）
（6）說明要采用多種方式選拔優秀人才。（不拘一格降人才）
10．讀詩句，猜謎語。
（1）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
猜一建筑材料（石灰）
（2）一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開。
猜一動物（花公雞）
（三）活動小結
1．各人統計得分情況，比比誰得分最多，對得分多的前10名予以表揚。
2．教師小結：從剛才漫游“古詩園”的情況來看，大家已掌握了許多古詩。不過，我們還只是漫游了古詩園中的一角。我們要想漫游整個古詩園，對古詩有更多的了解，還需要更多的時間，下更大的功夫。用王之渙爺爺的話來說就是（大家齊說）——“欲窮千里目，更上一層樓。”
活動策劃 篇2
【指導思想】
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了深化 “書香校園”活動的開展，推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發展學生智力、陶治情操的目的，根據小學生不同的年齡特點，制定本閱讀活動計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。
【活動目標】
1、培養學生良好的閱讀意識和能力。
2、培養學生良好的閱讀習慣。
3、全面提高學生的語文素養。
4、培養學生的智力水平、良好語感，以及發展學生思維。
5、拓寬學生的知識面。
6、提高學生的寫話水平，為三年級的寫作做好充分的準備。
7、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。
閱讀內容：
1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據教學實際情況推介一些文章或書籍，二年級主要以繪本、童話故事為主。
3、教師指導學生根據自己的興趣挑選的書籍、報刊。
【活動計劃】
一、準備工作：
1、布置好課室，營造一種“書香班級”的閱讀氛圍。
（1）學習園地分為兩大塊：一塊是“寬帶網”主要張貼與每一組課文的主題有關的資料，以及每單元學生優秀寫話作品；另一塊是“閱讀鏈接”主要內容是新課標指定要求背誦的部分古詩詞以及老師學生推薦的優秀文章。（展示學生閱讀成果的`時候要占用“閱讀鏈接”板塊）
（2）課室的墻壁上張貼一些有關讀書的名言，如“書籍是人類進步的階梯”
“書到用時方恨少”等等。
（3）美化好綠色一角，并師生共同貢獻一些雜志報刊放上去，供師生課間閱讀。
2、調查學生閱讀興趣，初步挑選一些閱讀書刊。
3、制訂讀書卡（附在下面）,并與家長做好溝通，爭取家長的支持和配合。
4、為學生建立“閱讀檔案袋”。
5、上一節“讀書活動動員課”，讓學生初步了解本次活動的形式、內容。
6、布置學生準備一本讀書筆記本，摘抄閱讀時候的精彩內容。
二、活動安排：
1、每周上一節閱讀課（時間根據實際情況制定），上課形式要多樣。我參考了網上一些老師的做法，結合自身條件以及學生的實際情況，初步擬定一下幾種課型：
（1）閱讀指導課
這種課型主要是教給學生閱讀的方法。引導學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；二年級主要以繪畫和寫話相結合為主。
（2）讀物推薦課
小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，開闊學生的生活視野，培養學生健全的個性心理，積累學生的文化修養，培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。
（3）閱讀欣賞課
這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
（4）讀書匯報課
1.這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學生復述自己讀過書籍的內容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。④表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“我為喜歡的書配上插圖”等形式。而我們二年級則以①④的形式為主。
2、每周選出兩首新課標指定要求背誦的古詩詞，張貼在“閱讀鏈接”上面，附上字詞解釋、詩句解釋、作者介紹、詩歌鑒賞等內容，讓學生在課余的時間去讀背，并檢查背誦情況。
3、定期推薦一些適合學生的文章張貼在“閱讀鏈接”上面，讓學生利用課余時間去閱讀，并適當地抽查學生閱讀情況，如在閱讀課上讓學生簡單講講該文章的主要內容。
4、學生每周填寫一次《讀書卡》，周末填寫，周一交，老師批改后在閱讀課上簡單評價反饋，對做得好的同學進行表揚和適當的獎勵。
5、舉行班級性的讀書成果比賽，時間和形式待定，如果允許，還可以和其它兩個班級一起進行年級性的比賽或成果展示。
6、把學生的閱讀成果，如手抄報、繪畫本、讀書日記等收入“閱讀檔案袋”。
三、活動總結
最后做好本次活動的總結工作，如果學生的成果較為豐富，盡量做一本作品集，作為本次活動的紀念和成果。
活動策劃 篇3
一、活動前言：
在如今的美國和日本動畫的沖擊下，我們越來越認識到中國動畫發展的緩慢。同時受金融危機的影響，很多動漫專業的學生，特別是我們學校的首屆動漫方向專業的學生，為自己今后的就業方向感到迷惘。于此同時，學校大力發展文化事業，開展了各種各樣的大小賽事，進一步提高學生的專業素養和核心競爭力，打造計各專業的品牌活動，為學生提供了很好的創作氛圍。
二、活動目的：
通過舉辦本次競賽增強同學們對本專業的認識了解，營造專業內部濃厚的學習氛圍，提高本專業的核心競爭力和凝聚力，打造我們專業的品牌特色，促進專業內部各年級之間的溝通交流，共建美麗和諧圖形大家庭；另外，藉以對我專業學生個人或團隊的作品進行征集、評選、獎勵來提高我專業學生設計創作能力，展現個人才能風采及團隊合作魅力，挖掘形象設計與logo設計的專業人才，激發同學課余創作熱情。
三、活動主題：創意無限，彰顯圖形風采——吉祥物、logo設計大賽
四、主辦單位：計算機工程系學工作組分團委、學生分會（籌）
五、承辦單位：12圖形圖像制作
六、活動對象：華南師范大學南海校區圖形圖像制作專業學生
七、活動時間：20xx年4月9號——4月30號
八、活動流程：
1.活動方案確定并下發，動員參賽。
2.作品征集
3.作品展示
4專業內部投票以及邀請專業老師作為本次大賽的評委，確定評委名單
（老師評選大賽評委會名單暫定為：陳恒法、舒綱旭、王中州、李星麗、張洋、黃蕾、馬學義）
5下發獎品證書以及公示
九、征集作品類型
1.專業吉祥物
2.專業logo
十、獎項設置
一等獎各一名
二等獎各一名
三等獎各一名
最佳人氣獎各一名
十一、經費預算
項目 | 用途 | 單價（元） | 數量 | 總價（元） | 備注 |
A4打印紙 | 宣傳 | 0.2 | 10張 | 2 | |
全開白紙 | 宣傳海報 | 1.5 | 2張 | 3 | |
塑料繩 | 懸掛展示作品 | 1 | 1個 | 1.5 | |
證書 | 獎項 | 4 | 2個 | 8 | |
回形針 | 固定展示作品 | 3 | 2盒 | 6 | |
合計 | 20.5 | ||||
十二、方案亮點
1、通過logo和吉祥物的創作，掌握同學們現實的水平，了解自己今后的奮斗目標。
2、另外現圖形圖像專業沒有logo和吉祥物，通過此次的活動，為我們圖形專業設置一個自己的logo和吉祥物。
3、收集的作品將在學校展覽，能讓學校其他專業的同學更了解我們圖形專業，體驗圖形魅力。
4、活動可以考同學們對專業知識的掌握，對“圖形”專業的理解，同時可以鼓動同學們的創新熱情。
5、比賽可以以跨年級組隊的'形式參加，增加年級的凝聚力。
十三、方案可行性分析
1、11、12、13圖形圖像專業目前都已經學過或正在學VI、AI、Photoshop，這些軟件足以設計logo和吉祥物，再加上可以手繪，大大提高參賽的可行度。
2、活動經費低，本專業會出海報。
3、活動內容迎合本專業特色，可以更好地鍛煉同學們的設計能力，給同學們提過一個很好的實踐機會，另外本次比賽活動量比較適中，同學們能夠在規定的時間內完成
4、比賽可以以團隊的形式參加，減少同學們的作業量，亦可在團隊合作中磨練自己，增強跨年級的交流，增加團隊意識，為以后工作的合作打下基礎。
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