活動策劃

時間：2024-07-30 13:40:03 活動策劃

實用的活動策劃8篇[經典]

活動策劃篇1

　　一、活動主辦:*******學院團委

實用的活動策劃8篇[經典]

　　二、活動承辦：*******學院志愿中心

　　三、策劃書負責人：*** ***

　　四、活動意義：

　　我市作為文明城市、森林城市，“發展低碳經濟、倡導低碳生活、建設低碳城市”應當成為我們的目標。走低碳之路、建綠色新鄉是我們的共同責任。為更好地建設綠色新鄉，我們發起以“綠色出行、親近自然”為主題的騎單車活動倡導低碳出行，并讓同學們回歸自然

　　五、活動目的:

　　本次開展學生親近大自然活動，調動學生參與集體活動的積極性,培養同學愛護自然和熱愛自然的高尚情操。同時鍛煉學生的意志力以及增強大家之間的凝聚力，培養大家的團結、互助精神。

　　六、活動主題: 綠色出行，親近自然

　　七、活動時間: 待定

　　八、活動地點: 松湖煙雨

　　九、活動對象: ***學院全院師生

　　十、活動流程:

　　(一) 商討活動方式和路線并制定策劃書

　　(二) 通過QQ,微博等其他方式鼓勵同學積極參與

　　(三) 物資的購買和準備

　　(四) 負責人提前三天實地踩點

　　(五) 活動開展與安排

　　(六) 物資歸還

　　(七) 活動的總結

　　十一、活動內容:

　　(一) 活動前期

　　1. 制定活動宣傳單并粘貼在每棟宿舍的宣傳欄下

　　2. 統計參加活動的人數

　　3. 負責人選定為活動選一位主持

　　4. 活動部負責物資的準備與采購，場地和車輛的.聯系，制定出行路線，以及活動現場的管理工作

　　5. 負責人提前三天按照原定路線進行踩點，并根據情況制定后備方案

　　6. 外宣部負責借相機或者DV等照相工具并負責騎車活動當天的影視記錄工作

　　(二) 活動開展

　　1. 下午13點前參與人員必須在學生活動中心門口集合，秘書部負責簽到。

　　2. 由活動部組織車輛按照活動前期指定的路線到達活動場地。

　　3. 到達活動場地后，選擇陰涼寬敞地方，休息一會

　　后進行娛樂節目。由主持人發言表示活動開始，首先互相認識，其次進行游戲(游戲內容表見附件

　　4. 選擇合適地點，進行合照

　　5. 游戲結束后,每人拿一個垃圾袋將周圍的垃圾撿起，保護環境，愛護自然。

　　6. 活動結束后，給每位同學發放小禮品，以作紀念并鼓勵同學多參加活動親近自然

　　(三) 活動結束

　　1. 活動結束后各組人員清理場地垃圾

　　2. 統計好人數并組織回校

　　3. 收集好活動的照片

　　4. 歸還物資

　　5. 總結活動的優點和缺點

　　十二、經費預算（附件二）：699元

　　十三、注意事項:

　　(一) 活動期間必須要聽從負責人的安排

　　(二) 場地屬于戶外，女生建議長褲，束發。男生嚴禁穿拖

　　鞋。

　　(三) 不可擅自離隊，有特殊情況要向負責人報告

　　(四) 騎車過程中要按照路線走

　　(五) 騎車過程中一定要注意安全

　　(六) 活動時，要注意自己的形象，對人要有禮貌，不可說

　　粗俗的言語

　　(七) 注意活動場地環境衛生

　　注：出行前一天要留意天氣預報，如果遇到雨天或者陰天，則適當推遲出行時間。

　　游戲內容

　　(一) 互相認識：

　　首先50位同學圍成一個圈然后報數“一”“二”“三”“四”“五”，則10位同學為一隊，然后互相認識，10分鐘之后圍成一個圈，每2位同學出來，面對大家互相介紹。

　　(二) 開口中：

　　圍成一個圈，主持人選定一個人將紙筆給他/她，讓他/她寫一個數字范圍在1到200之間，然后選定一個人開始喊數字，每喊一次數字范圍就縮小，直到一位同學將數字喊中并接受懲罰

　　懲罰:從錦囊中隨便抽取一張紙,并按照紙的內容做

　　(三) 知識問答：

　　為了讓同學更多的學習環保知識，做一名綠色使者，采用知識搶答的方式讓大家牢記這些環保日。答中的同學將會額外得到一份獎勵。

活動策劃篇2

　　一、學期培訓目標：

　　本學期，我園的園本培訓將圍繞省一級示范園這一重點工作，以打造“書香”園所、建設“書香”課程為目標，立足本園實際，以教師的所需為本，結合幼兒園的省級課題《以民間文學為載體，促進幼兒文學能力的發展》，積極開展各級各類的園本培訓工作，力求體現“以人為本、以過程為本、以質效為本”，引領教師在教中研，在研中思，在思中得，持續實現教師整體素質和教科研質量的同步提高，努力創建省示范幼兒園。

　　一、以務實的園本培訓方式，激發教師主動參與的熱情。

　　傳統的培訓方式基本是自上而下的，培訓方式主要是“教練式”，不是真正的研究主體。為了鼓勵教師個性化的教學，使教研走近教師，讓教師真正享受到教研的快樂，本學期我們進一步理清了我們的園本培訓思路，改變了培訓的觀念：

　　◆我們的培訓思路

　　首先，園本培訓以新《綱要》為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究，努力提高教學研究的針對性和實效性。

　　其次，園區行政人員的角色將繼續由“檢查”轉變為以“研究”為主，注意傾聽教師的呼聲，我們在制定計劃前進行了教師的“調查問卷”，深入了解教師的實際困惑，根據教師的個性和共性需要安排園本培訓活動，以便我們更有針對性、更具實效地開展培訓活動，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現自己的專業發展。

　　◆我們的培訓形式

　　1、行政人員、教師參與培訓模式。本學期園本培訓，我們將繼續全程參與培訓、悉心指導教師，引導教師每個成員帶著問題學習，解決來自與教師的教學實踐困惑，引發了教師對教育行為深層次的反思。

　　2、專題講座模式。請專家、教授作學術講座，請園長和骨干教師作專題培訓，請優秀教師現身說法講心得體會，從不同角度使教師獲益匪淺。

　　3、問題研究模式。我們要求每位教師樹立一個觀念，養成一個習慣。一個觀念：日常保教就是園本培訓。每一個教師要以解決教學中的問題為目的進行研究。如，如何進行有效的課堂觀察?如何有效性提問?這對教師的成才，幼兒的成長都有好處。一個習慣：凡公開場合的發言和談話，都必須經過認真準備，不可信口開河。如：集體備課時發言、教研組說課、聽課后評課、議課等等，都要事先斟酌語言，精心準備。事實證明，這種方式可以較快地提高我們青年教師教研能力和口才。

　　4、學習型小組模式。

　　培訓是一種學習途徑，自培自訓，更是重要的學習途徑。因此本學期我們隔周開展組內學習，由教研組長牽頭，教師在學習中就某一個問題共同進行思考、交流，在互相“碰撞”后或形成共識、解決問題的交流，使個人的經驗和思考成為一種共享的資源，使教師在其中成為積極主動的受訓者。

　　二、培訓內容

　　（一）師德培訓

　　在暑期師德培訓的基礎上，繼續圍繞“愛與責任”主題，由園長定期召開我園的政治學習，開展系列師德師風建設活動，大力宣傳身邊的師德標兵和先進工作者的優秀事跡，提高教師尤其是新教師的師德水平。

　　（二）教科研培訓

　　1、教學基本功培訓

　　（1）案例撰寫

　　為了新教師順利開展每月的案例反思和配合11月底的市、區兩級的整合教學優秀項目（案例）評比活動，9月份，園內將為新教師開展如何撰寫案例的培訓，11月份將進行優秀案例的征集、評選活動。

　　（2）同課異構、同課異齡教學研究活動

　　繼續以教研大組為單位，開展同課異構、同課異齡活動，提高教師對民間文學與繪本教學的教科研能力。

　　（3）兩小時備課、上課的集訓活動

　　本學期，我園將應青年教師參加一級職稱評審的需求，將繼續集訓，在去年集體培訓的基礎上開展兩小時備課、上課的.的模擬訓練，以提高青年教師的現場教學的能力，順利地通過職稱評審。

　　（4）說課培訓

　　為了提高青年教師對教學內容的分析與反思能力，本學期將進行一輪說課培訓，先由園內骨干教師講座，再進行兩組教師進行說課練習。

　　三、關注教師需求，進行分層管理培訓。

　　開展規范、科學的自培工作工作，對教師進行分層管理、培訓，讓每位教師都找到自己的學習位置。

　　1、骨干教師

　　繼續加強我園骨干教師培養力度，發揮示范、輻射作用，成立“導師工作室”，引導骨干教師與青年教師協同發展，促進我園教師素質的整體提高。

　　（1）給教研組長加壓，充分下放權利，隔周的集中業務學習時間，由她們負責組織，期初期末寫出計劃和總結。

　　（2）鼓勵骨干教師不斷提高自身理論水平，樂于參與組織園本教研活動，勇于承擔公開課任務和個人專題講座。

　　（3）成立“導師工作室”，發揮骨干教師作用的同時，讓新教師之間互相學習，共同提高。

　　“導師工作室”規則：每個工作室約4名教師，每個月由其中一位教師開課，其他教師觀摩并分析，導師把活動設計、教學實施、課后反思聯系起來逐一分析，從優點、缺點、建議三方面反饋，以“a”、“a-”、“b+”三個檔次對給出成績。

　　本學期“導師工作室”安排如下：

　　2、成熟期教師

　　處于成熟期的教師如王彬等也可以帶1－2名新教師，培帶其帶班技巧和教學活動的組織，還有部分成熟期教師進行同伴互助，相互聽課，相互學習。

　　3、職初期教師

　　剛剛工作不到一年的新教師把集中專題培訓與教學實踐培訓相結合，使其樹立正確的教育觀，盡快熟悉幼兒園工作，掌握必要的帶班技巧，從而能較順利地開展工作。

　　培訓專題：

　　☆各級各類教學法培訓

　　☆如何撰寫案例

　　☆如何培養小班的常規

　　☆家長工作的二度培訓

　　☆晨間活動的組織與考核

　　2、課題培訓

　　◆課題培訓：

　　認真實施省級課題《以民間文學為載體，促進幼兒文學能力的實踐研究》，以兩個園區為主進一步推進省級課題“以民間文學為載體，促進幼兒文學能力的培養”的研究，將課題向特色化發展，并做好資料的收集、整理、匯總工作。

　　（1）進行一系列的民間文學、圖畫書磨課。

　　我們將為教師提供小班——童謠，中班——民間童話、民間故事，大班——民間神話、民間傳說為主的教學教材供教師篩選，教師將以教研組和年齡段形成一個課題實施小組，小組成員為3——4人，其中一人為段長，段長牽頭負責和組織工作，在每月的第一個星期確立教材，進行教材分析和改編，然后組員共同確立目標和實施方案，在每月的第二周由組內的新老師試教，其他組員跟進式研討，研討修改后由第二位教師試教，依次類推，每月的最后一周由段長試教，每位組員在課后根據實施情況寫課后反思并與改編后的教材一同上交。（另:沒有輪到的另一組成員進行個案糾偏的教學研究，撰寫其案例）

　　（2）專家引領

　　邀請專家對園本課題進行培訓、指導。

　　（3）結合教師在課題實施中遇到的困惑，在教研活動反饋時以請有心得的教師做經驗介紹，進行同伴互助，使大家都能分享好的教學資源。

　　◆個人課題培訓

　　本學期，我園有十幾位教師在市、區立項的課題即將結題，開展一次結題培訓，指導教師認真做好結題工作。專家待定。

　　（三）加強園際交流，促進教師專業成長

　　我園區并以“抓住身邊的任何一個學習機會，不落下一個教師”的培訓學習原則，及時讓教師走出幼兒園去開闊眼界。爭取所有的教師在本學期都出去學習一次，積極創造機會讓教師學習。

　　為了充分發揮示范幼兒園的示范輻射作用，促進城鄉幼兒園和諧共進，也為了給更多教師成長的機會，本學期繼續開展送教下鄉活動，地點待定。

　　（四）相約書林

　　本學期，我園將繼續鼓勵教師積極廣泛地開展各類的閱讀學習，以提升自身的素養、豐厚教師的文化底蘊，繼續以“相約書林”的形式，周三學習會之前請教研組的兩位老師推薦一本繪本，以四～五分鐘小論壇的形式，脫稿講出這篇文章的價值所在，以及自己的見解，講稿還要歸檔收集。

　　（五）教師個人成長檔案

　　積極鼓勵教師繼續做好個人成長檔案，把自己成長過程中的思想表現、業務素質和課堂教育教學能力作為個案加以分析研究，引導教師在學習、反思、實踐中不斷發展自我，從而提高教師整體的專業化水平。

　　四、培訓保障措施

　　為確保我園的園本培訓工作有序、高效地開展，幼兒園在資金的投入和時間的安排上都給予了大力的支持，制定了一系列的保障措施，使培訓工作順利開展。如在時間安排上，我園將每周二定為“集體備課日”，周三為“培訓學習日”、“教研活動日”，同時，還將業務學習、基本功培訓、專題研訓、導師帶徒、專家講座等活動相互穿插，使培訓工作定時、按時、及時開展。在經費安排上，我園特撥出專款支持園本培訓工作，并把園本培訓工作和教師的月考核掛鉤，使培訓工作制度化。

活動策劃篇3

　　一、開店理念

　　1．以休閑類甜品為主要經營內容的甜品吧

　　2．以綜合性西餅屋為主要經營方向

　　3．特許經營甜品店

　　4．銷售目標是擴大市場占有率，追求利潤。

　　5．樹立堅定的信念

　　6．重視每位員工

　　7．注重企業形象

　　8．注重產品質量和內涵

　　9．關注時尚

　　二、對象分析與建議

　　消費者群體的年齡、性別、職業、學歷、收入、家庭結構之市場目標分析。

　　做一份可以詳細調查的市場調查表，對不同年齡層的對象進行市場調查。

　　三、可行性（市場風險測度）

　　市場調查目的

　　掌握更多的市場信息，以便做出更加準確投資方向的判斷，對甜品店的經營規模及經營管理模式都有較大的影響。

　　市場調查內容

　　（1）整個產品在當前市場的規模。

　　（2）競爭對手的銷售量與銷售額的比較分析。

　　（3）競爭對手市場占有率的比較分析。

　　（4）各競爭對手產品優缺點的比較分析。

　　（5）各競爭對手市場區域與產品定位的比較分析。

　　（6）各競爭對手廣告費用與廣告表現的比較分析。

　　（7）各競爭對手促銷活動的比較分析。

　　（8）各競爭對手公關活動的比較分析。

　　（9）競爭對手訂價策略的比較分析。

　　（10）競爭對手銷售渠道的比較分析。

　　（11）自身產品優劣。

　　市場調查方法

　　（12）采用網上調查的方法，

　　（13）采用一般市場調查法。

　　市場調查步驟

　　（14）將市場調查表發布在網上，

　　（15）派出幾組人員在可能的選址地點周圍進行市場調查，

　　（16）調查結束后，對市場調查表進行歸納總結。

　　風險分析

　　根據市場調查的結果以及所有已經掌握的信息進行風險評估，并對市場上可能出現的狀況也盡量做出科學合理的分析。

　　四、關于店鋪的問題

　　一．店鋪選址

　　1. 影響店址的重要因素

　　（1）交通環境的優劣，

　　（2）是否具有市場發展潛力，

　　（3）居住人口及流通人口的數量，

　　（4）該地址人群的消費能力，

　　（5）店鋪周圍的.自然環境，

　　（6）店鋪周圍的相關營業設施。

　　建議：在消費能力中、高檔地段，如辦公樓附近、高檔社區、大學城、學校附近。

　　2.評估選地方案方法

　　二．店鋪設計

　　1．基本要求

　　（1）統一原則：需要注意幾個方面的統一：

　　1.風格：參考市場調查的結果，選擇一種獨特可以吸引大多數人口味的風格

　　2.造型：流線型的優雅

　　3.色彩：一般以紅色系為主，但參考市場調查結果為上

　　4.材質：按經濟狀況做出最適合的選擇

　　5.擺設：要精致美觀

　　（2）突出行業特點原則

　　（3）因地制宜原則

　　（4）顯眼原則

　　（5）安全可靠原則

　　（6）節儉原則

　　2．櫥窗

　　（1）清潔明亮

　　（2）窗簾的選擇

　　3．甜品柜的陳列

　　4．確立良好的經營環境,注重保持清潔。

　　三、店鋪設備

　　1. 常用工具

　　2. 設備

　　四．開店手續

　　1．衛生許可證

　　2．食品從業人員健康檢查證明

　　3．排污申報登記手續

　　4．辦理營業執照

　　5．稅務登記手續

　　6．有關特許經營

　　五、招募和培訓員工

　　甜品店員工應具備的基本條件

　　身體健康,專業技術精湛，面像善良正派，上進形象氣質好，口齒清楚,勤奮、敬業、善良，有優秀的團隊協作精神，愿意分享。

　　員工培訓

　　進行新品推廣培訓和愛好者培訓.聘請專業教師一對一當面輔導,量身制訂培訓計劃,并,在門店現場實習

　　六、甜品店的運作

　　例如制作簡單的甜品

　　奶糕的制作：

　　做法：冷牛奶加兩勺糯米粉放入小鍋，小火加熱，邊加熱邊攪拌，注意：用筷子向一個方向攪拌。你會發現牛奶逐漸粘稠起來，慢慢變成奶糕，滾開后加糖食用，香甜可口。

　　牛奶凍的制作：

　　材料：瓊脂棒1/2根，水1杯，牛奶1杯，砂糖70克，香草精少量。

　　流程：將瓊脂浸入足量的水（分量外）中30分鐘至1小時，以恢復原狀。

　　1、將恢復原狀的瓊脂擠干水分，放入鍋中，加水煮至溶化；煮開后放入砂糖，攪拌至溶化。

　　2、加入牛奶攪勻，未煮開前熄火，趁熱加入香草精。

　　3、將2倒入用水潤濕過的平底模具中，放入冰箱冷凍約2小時。

　　一、產品和服務

　　1.珍珠奶精系列2.果醬椰果系列3.濃縮果汁系列4.咖啡器具銷售5.調味果粉系列

　　二、管理理念及服務

　　1．以人為本：

　　（1）尊重個人

　　（2）溝通

　　（3）激勵

　　（4）提高員工滿意度

　　（5）獎勵設計原則

　　2．可采用目標管理法，讓員工進行自我控制，適當放權。

　　3．服務核心是為消費者提供一個很好的休閑場所。

　　七、產品營銷

　　甜品店的目標

　　制定甜品店各種產品在一定期間內（通常為一年）必須實現的營業目標。

　　銷售目標量化可為檢驗整個營銷策劃案的成敗提供依據，也為評估工作績效目標提供依據，還是擬定下一次銷售目標的基礎。

　　產品的推廣

　　1．為甜品店的產品制定一個合理的目標

活動策劃篇4

　　“三八”國際勞動婦女節即將來臨，為了增加節日氣氛，豐富女教職工的文化生活，增強女職工的凝聚力，激勵廣大女教職工以飽滿的.熱情和最佳的工作狀態投入到工作和學習中，經過學校討論，特制定本方案。

　　一、活動主題：

　　魅力女性，快樂巾幗。

　　二、活動時間：

　　20xx年3月8日

　　三、活動內容

　　1、辦一期慶祝婦女節展板。

　　2、組建“女教師知音小組”，引導女教師相互排憂解難，減輕身心壓力。

　　3、“三·八”婦女節女教職工趣味運動比賽

　　四、具體要求

　　1、分組情況：第一組：x

　　第二組：xx

　　第三組：幼兒園女教職工（參加擲飛鏢活動）由xx老師組織。

　　（x身體原因，未安排參加比賽。協助做好服務工作。）

　　2、趣味運動比賽項目規則。

　　（1）螃蟹跑

　　參賽隊員兩人一組參賽，成縱隊站在起點線。聽到預備信號時，同組兩人背對背用軀干夾抵住一球。聽到開始信號夾好球后方可離開起跑線，兩人像螃蟹狀橫著向終點線跑去，中途球落地，必須從落地處撿起夾好才能繼續進行。

　　（2）同舟共濟：

　　器械：竹竿兩根

　　六名參賽隊員將腿綁在竹竿上上，在起跑線后站好。比賽開始，隊員協同動作前進，以最后一名隊員到達終點線為比賽結束，時間少者為勝。

　　（3）投球入筐：

　　參賽隊員站在起點處，手持一球，向遠處的筐內投球，投中一球計一分。1人3次機會。積分多者勝。

　　注：活動主持：x 照相：x 活動器材：x

　　裁判：x

　　學生紀律：一年級：x二年級：x

　　三年級：x 四年級：x 五年級：x 六年級：x

活動策劃篇5

　　碗中之樂，亭中之愛團日活動策劃書五月的風吹來了又一個逐夢的夏季，風華正茂的我們在爛漫的人生繼續尋覓，尋找內心深處的'另一份寧靜與安然。在這漫長的學生生涯中，班級是完整的象征，榮譽的共同體，你一定不會忘卻這記載著我們的歡笑和成長的時光。一年的時間，總是那么快地過去了。留在我們記憶最深處的到底是什么東西？我想那一定是那份愛，同學之間的那種愛。這一站，我們在愛碗亭，我相信這一富有詩意的地方會給我們的大一生活畫上一個完美的句號。

　　一、活動主題

　　碗中之樂，亭中之愛

　　二、活動時間

　　XX年5月24日10:30-14:00

　　三、活動地點

　　愛碗亭

　　四、活動對象

　　化學化工系13級科學教育五班全班同學及班助

　　五、主辦單位

　　化學化工系13級科學教育五班團支部

　　六、活動流程

　　1.前期準備

　　活動組織方面，由團支書和班長負責去愛碗亭拍照并了解具體的情況，征得班上同學的一致贊成后，班長和團支書確定活動的流程和花費，并估計所有可能發生的事情。最終二人達成一致，即，全班同學一同包車前去，同時提前在愛碗亭為大家準備了籃球，乒乓球等體育活動；活動開支方面，由生活委員負責買好飲料；安全方面，由各寢室長負責好自己寢室同學的安全。

　　2.后期總結

　　一方面，生活委員做好活動消費記錄，在活動后團支書和班長對活動經費支出做好核清工作。另一方面，班長和團支書做好活動總結，即總結此次活動的可行之處和不足之處，為下一次的活動打好基礎。

活動策劃篇6

　　為倡導積極、健康、文明、向上的“畢業文化”，摒棄不良行為，引導畢業生平穩度過大學生活，順利走向社會，為給學校經濟困難的學生提供精神上的關愛和物質上的幫助，為給廣大具有社會責任感的師生提供奉獻愛心的平臺，同時為節約資源、物盡其用、建設互助和諧的校園，我院在校團委的領導下特發起“書送希望"愛心活動。

　　捐書捐物的活動流程

　　一、收集重點

　　以“傳遞愛心火炬，建設和諧貴大”為主題，本著“愛滿校園，真情無限”的信念，號召全校應屆畢業生同學踴躍捐獻書籍、物等學習用品和生活用品。要求所捐書物整潔干凈、無明顯破損毀壞。

　　具體可分為以下幾類：

　　（1）書籍及學習用品：

　　①專業教材類，包括專業教科書、公共課教材、選修課教材、各科輔導資料、學術科研書籍等；

　　②課外書籍類，包括文學類、歷史類、藝術類書籍等；

　　③報刊、雜志類，包括學術科研報刊、新聞報刊、文化娛樂報刊、英文報刊等；

　　④工具書類，包括專業辭典、外文詞典等；

　　⑤學習用品類，包括磁帶、cd等相關視聽物品，復讀機、電子詞典等相關學習用具等；

　　⑥其他內容健康向上的'書籍及學習必需品。

　　（2）衣物及生活用品：

　　①衣物類，包括各季節的外衣、鞋子，圍巾、手套等；

　　②被褥類，包括蓋被、墊被、枕頭、席子、床單被套等相關床上用品；

　　③生活用品類，包括臺燈、衣架、水瓶、背包、傘等各類生活必需品；

　　④其他生活用品。

　　（3）其他學習生活所需要的物品。

　　二、活動安排

　　1、活動時間：四月二十日，開始進行宣傳；

　　二十一日，開始收書；

　　二十三日，開放貧困生贈書點。

　　2、宣傳

　　（１）網絡發貼：貴大論壇

　　（２）印制宣傳單。發表此次活動的倡議書以及時間地點（見附件一）。我們將設立一個地點收書給那些其他校區或者捐書不方便的同學。暫時定為：一教三樓理學院團委學生會辦公室

　　（３）qq群：此為不可忽視的宣傳方式，因為現在絕大多數畢業生都有一個以上的qq群，我們將捐書的方案，包括時間、地點、方式等通過qq群轉發給網友，相信許多人會知道此信息，也會使更多人參加到此活動中。

　　3、捐書捐物負責人

　　a每天都有指定的負責人。

　　b另外收集的人，記錄的人分開。每次活動結束，都要有一個詳細的記錄。每次活動人數在8人左右。

　　c每次活動結束，負責人要寫記錄，做一份報表登記。

　　4、如果可以找到商家贊助,我們將給捐書的團體或個人，發放小禮物。一是表達我們的謝意，二來是對商家一種很好的宣傳。

　　5、書籍物品收集完畢，我們將設立貧困生服務站，地點定為北區十棟學生宿舍一樓楊老師辦公室。我們將以文件的形式發放給各個學院的資助服務管理站，通知各院貧困生前來領取書籍和物資，并交給我們一份學院貧困生名單，我們再根據實際情況，合理分配。

　　若現實允許，我們還可聯系一些青年志愿者服務團隊（如銀鴿，熄火燎原...），與其合作，向他們提供此類物資。（見附件二）

　　6、后續工作

　　書籍物品收集完畢，我們將設立貧困生服務站，地點定為北區十棟學生宿舍一樓楊老師辦公室。我們將以文件的形式發放給各個學院的資助服務管理站，通知各院貧困生前來領取書籍和物資，并交給我們一份學院貧困生名單，我們再根據實際情況，合理分配。

　　若現實允許，我們還可聯系一些青年志愿者服務團隊（如銀鴿，熄火燎原...），與其合作，向他們提供此類物資，或者我們在暑期社會實踐三下鄉時自行捐贈給農村小朋友。

　　三、人員安排

　　1、實踐部：提前聯系活動場地。

　　2、宣傳部：每次活動要提前到場，布置會場。

　　3、其他各部值班人員：發宣傳單的人員；收書的人員；以及現場的記錄人員

　　4、每次活動結束，部長和部員登統書籍，并配合生活部整理現場。

　　5、每次活動，部長，要記錄現場的參與人員，到場離場的具體時間。

　　四、經費預算

　　1、橫幅“書送希望”——畢業生捐書捐物獻愛心活動，一條80元；

　　2、倡議書二百份，二十元。

　　3、工作飲用水，三桶，24元；

　　4、其他費用：26元

　　共計：150元

　　五、注意事項

　　1、聯系有關媒介，做好宣傳工作。

　　2、可聯系校外受贈之人。如花溪區附近的監獄、福利社等。

　　3、協同媒體作相關報導，作好活動總結。

　　4、我們歡迎學校各級人士對物資發放過程進行監督。

　　5、最終解釋權歸貴州大學理學院團委學生會所有。

　　貴州大學理學院團委學生會

　　20xx年3月13日

活動策劃篇7

　　“冬日送暖活動策劃書”

　　一．前言：大愛無言，真情無疆。愛是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望；愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人得到心靈的慰藉；愛是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。

　　二．活動主題：“情暖冬日,愛暖夕陽”

　　三．活動目的:隨著寒流的到來,長春已經迎來了數次降溫,然而,我校保衛處以及我校周邊幾個輕軌站協管老人和環衛工人仍奮斗在工作的第一線,此次活動,在蕭瑟的冷風中,將熱水送到他們手中, 讓他們即使在冬日,也可感到春天的溫暖。

　　四．活動意義: 通過開展此次冬日陽光送溫暖活動，使工作在第一線的門衛,輕軌老人以及環衛工人感受到了大學生志愿者對他們的關愛，展現了當代大學生的良好形象，切實解決了輕軌老人、環衛工人在工作中飲水困難的問題，時刻將弱勢群體冷暖記在心頭，以達到送溫暖的活動目的。在今后的'日子里，化學與環境工程學院“青鳥”志愿者團將廣泛開展各類扶貧助困送溫暖活動，更扎實、更細致作好送溫暖工作，傳遞真情，傳遞愛心，把關愛的觸角延伸到每個角落。

　　五．活動時間：20xx年11月31日

　　六．活動地點：長春理工大學校內以及周邊

　　七．活動計劃參加人員： “青鳥”志愿者團全體成員

　　八．活動形式：以“送一杯熱水,溫暖一顆心”的形式將溫暖送至工作在第一線的門衛、輕軌老人以及環衛工人心中。

　　九．活動前期準備：準備暖壺、茶杯茶葉等活動工具

　　十．活動宣傳:無

　　十一. 活動流程：1、12月1日下午12點30分準時集合，男生打熱水,女生整理茶杯茶葉為活動做最后的準備；

　　2、下午一點鐘活動準時開始，全體人員按照預定的順序將熱水送到門衛，輕軌老人以及環衛工人手中；

　　3、整理活動物品，活動宣告結束,全體人員開會進行活動總結。

　　十二. 活動要求：全體人員準時集合,以飽滿的熱情和良好的形象參與進此活動中。

　　十三. 活動影響:此次活動雖然規模不大,但卻達到了預期的目的,讓那些在寒風中仍舊堅持工作的輕軌協助警以及環衛工人感到了溫暖,同時展現了長春理工大學學生的良好形象,可以號召更多的志愿者參與進此活動中。

　　十四. 可行性分析:此次活動規模較小,活動的場地就在學校內以及周邊,可謂是近在咫尺；而參與活動的人員由本團人員組成，約有

　　十幾人，隊伍并不龐大。因此，本次活動成本較低，人員不復雜，而且大家對活動場所較為熟悉，具有較高的可行性，并且此次活動具有較高的意義，實施具有一定的必要性。

　　化學與環境工程學院“青鳥”志愿者團化學與環境工程學院

　　20xx年11月25日

活動策劃篇8

　　一、活動目標：

　　1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

　　2、結合4月主題活動“小花園”，讓幼兒感受春天的變化。

　　二、活動地點：松江月圓園藝術園

　　三、活動人物：教師(*名)、幼兒(*名)、家長(*名)

　　四、活動時間：周一

　　五、活動過程：

　　1、觀察“松江月圓園藝術園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

　　2、游戲活動：

　　六、集體活動：玩沙、參觀大榕樹、跳跳云、迷你長城、迷宮等

　　七、親子游戲：

　　(1)揪“尾巴”

　　準備：“尾巴”若干

　　玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

　　(2)沙地尋寶

　　準備：各種“寶藏”若干

　　玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。

　　(3)袋鼠抱

　　玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

　　八、活動反思：

　　此活動是結合了4月主題活動“小花園”,家長和小朋友、老師一起走出教室、走出幼兒園，去松江月圓園藝術園感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春天的足跡。

　　春游，是孩子們的期盼。整個活動孩子的興趣是高漲的，我們老師先帶著孩子們和家長在藝術園里慢慢地散步，吸一吸藝術園里新鮮的空氣;踏一踏藝術園里松軟的泥土;賞一賞藝術園里無邊的風光，游一游這如畫般美麗的春天風景。孩子們睜著一雙雙明亮的眼睛捕捉著美麗的春天，他們全身心地融入了春的美景中，感受著春天給他們帶來的`快樂。

　　此次活動利用親子游戲為孩子和家長們營造交往游樂的機會，拉近了孩子、家長、教師的心。不論是家長還是孩子，在幼兒園以外的環境相處，有種無形的歸宿感讓他們更感親近，平時在幼兒園見面點頭之交的家長們，此時也許成了親密的朋友。我想這次春游，對孩子、家長都是一次難忘的經歷：在大自然中的釋放與親近。

　　通過這次春游活動使孩子們開拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

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