雙向培養(yǎng)工作總結(jié)
雙向培養(yǎng)工作總結(jié)在全黨興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的重要時刻，為適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，切實提高黨員隊伍的素質(zhì)，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，進一步增強基層黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，公司機關(guān)黨支部作為公司黨委“雙向培養(yǎng)”工作的試點，認真對照縣委組織部相關(guān)文件的要求，以高度的政治意識、大局意識、責任意識，牢牢把握“堅持標準、保證質(zhì)量；聯(lián)系實際、分類培養(yǎng)；實績考核、動態(tài)管理；積極探索、培用結(jié)合”四項基本要求，結(jié)合本支部實際，制定了具體的培養(yǎng)方案，并周密安排，加強指導，精心開展了培養(yǎng)工作，并取得了良好的效果。
現(xiàn)將機關(guān)支部一年來的工作總結(jié)如下：
一、廣泛動員、大力宣傳公司機關(guān)黨支部在被確立為“雙向培養(yǎng)”工作試點，立即展開了積極的動員、宣傳工作。支部書記在機關(guān)全體員工大會上系統(tǒng)全面地傳達了縣委組織部和公司黨委關(guān)于黨員優(yōu)干“雙向培養(yǎng)”試點工作的基本要求、目標及具體的.標準等，號召全體職工積極投入“雙向培養(yǎng)”試點工作的實施當中。通過多渠道、全方位的宣傳工作，使得全司職工明確這項工作的重要意義。
二、健全組織、明確目標為確保“雙向培養(yǎng)”工作的順利進行并達到預(yù)期效果，專門成立了由公司黨委書記為組長，黨委委員為成員的“雙向培養(yǎng)”工作領(lǐng)導小組，具體落實、指導、開展“雙向培養(yǎng)”的上情下達，推薦教育，培養(yǎng)等工作。“雙向培養(yǎng)”工作領(lǐng)導小組根據(jù)縣委組織部的具體要求，結(jié)合公司黨委工作的實際情況，明確“雙向培養(yǎng)”試點工作目標是：采取“自上而下，自下而上，上下結(jié)合”的辦法，在公司工作成績突出、業(yè)務(wù)技術(shù)骨干中分別培養(yǎng)2名入黨積極分子，確定3名發(fā)展對象，吸收2名新黨員；采取結(jié)對幫帶、教育培訓等多種手段，為崗位成才創(chuàng)造條件，努力使他們盡快成為公司的優(yōu)秀骨干。三、堅持標準、確定對象機關(guān)支部在技術(shù)骨干中發(fā)展黨員，遵循“堅持標準，保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，按照“三個代表”、“七一講話”的要求，切實保證新黨員的質(zhì)量，保持黨組織的先進性和純潔性，堅持以黨性強為前提，較強的業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，群眾公認為根本，真正把本校的優(yōu)秀分子納入“雙向培養(yǎng)”中來，通過“雙向培養(yǎng)”使他們脫穎而出。經(jīng)過個人自薦、群眾推薦、組織推薦三種形式的結(jié)合，公司黨總委和“雙向培養(yǎng)”領(lǐng)導小組研究決定，將等位思想素質(zhì)好、入黨動機純和愿望強，愿意在黨組織中經(jīng)受鍛煉和考驗的優(yōu)秀分子確定為黨員培養(yǎng)對象；將等位黨員同志列為優(yōu)秀骨干培養(yǎng)對象。在確定培養(yǎng)對象后，公司還把培養(yǎng)名單在“廠務(wù)公開欄”進行了公示，以進一步聽取群眾的意見和反映。四、落實措施、有序推進1、抓好培養(yǎng)對象的理論學習。機關(guān)黨支部認識到當前最重要的理論學習是對“三個代表”重要思想的學習，為此召開了培養(yǎng)對象的理論學習會。組織他們觀看了《學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮》的宣傳片；其次向培養(yǎng)對象分發(fā)了等學習資料，讓他們進行學習；再次，向培養(yǎng)對象布置了撰寫學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的心得、體會的任務(wù)，把自己的學習體會和實踐經(jīng)驗總結(jié)出來，加深對“三個代表”重要思想的理解和把握，不斷提高自身的理論水平和工作能力，進一步端正入黨動機，使他們盡快在政治上成熟起來。2、加強對培養(yǎng)對象的實踐鍛煉。對列為培養(yǎng)對象的優(yōu)秀骨干和黨員注重加強實踐鍛煉的力度，結(jié)合公司工作的實際，要求培養(yǎng)對象積極參加公司組織的培訓和活動、科研課題研究活動與班級德育工作小組和德育導師制工作，切實提高培養(yǎng)對象的業(yè)務(wù)水平和工作能力，使他們成為學校教育教學的骨干和中堅力量。以我校推進德育導師制為例。德育導師制是近兩年來，我校的德育工作者針對當前中小學德育工作所存在的一些弊端進行深入思考后，探索和實踐的一條改革學校德育工作的新路子，是一種親情化、個性化的德育模式。本學期在“三個代表”重要思想的指引下，學校拓展工作思路，創(chuàng)新工作方法，加快德育導師制這一新興德育特色的發(fā)展步伐。把被列為培養(yǎng)對象的黨員都列為“德育導師”，每位導師分別和3—5名學生結(jié)成對子，通過和學生聊天、談心等方式做好學生的思想工作和心理健康教育工作，主要負責培養(yǎng)學生高尚的品德、健康的心理和良好的行為習慣。德育導師制的推進不僅使“三個代表”的思想和精神在學校德育工作上落到了實處，而且極大地增強了被培養(yǎng)黨員的責任感和榮譽感，使他們得到了很好的實踐鍛煉的機會。3、結(jié)對傳幫帶。通過培養(yǎng)對象和學校黨員干部的“雙向選擇”，為每一名培養(yǎng)對象確定了兩名黨員作為聯(lián)系人，并互相結(jié)為對子。明確聯(lián)系人的職責和任務(wù)，要求聯(lián)系人每月和培養(yǎng)對象進行1—2次談心、談話，并及時記錄談話內(nèi)容。通過結(jié)對傳幫帶的方式，對不同的培養(yǎng)對象分別進行扶持，促使他們早日成長、早出成果。
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