雙減工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的雙減工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雙減工作總結1
減輕義務教育階段學生作業承擔和校外培訓承擔，是國家作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義務教育高質量發展，是實行以人民為中心的.發展思想、解決人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作，涉及千家萬戶，xx市深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提高學校教育教學質量作為治本之策，把全面規范管理校外培訓機構作為重要措施，切實扛牢責任，著力構建良好教育生態，推進學生全面發展健康成長。
xx市堅持統籌校內校外，推動學生增效減負工作。
一是增強學生作業源頭管理。出臺《xx市教育局關于統籌推動中小學生“五項管理”的通知》(x教字(20xx)36號)，從規范學校辦學行為、推進家校協同育人、增強增效減負工作監督管理等方面綜合施策。在此基礎上，以增強作業管理為抓手，從規范作業來源、科學設計作業、在理布置作業、統籌作業總量、有效評改反饋等方面，減輕學生作業承擔。
二是推動“四項服務”提質擴面。先后下發了《關于明確小學課后服務收費標準的通知》《xx市中小學養分餐工作指導觀點》《xx市教育局關于實施“學校公共資源節假日向本校學生開放服務”的通知》等文件，20xx年將四項服務納入x市惠民實事，強力推動，目前，在全市474所中小學展開“四項服務”，惠及中小學生24.5萬名，分別占中小學校和中小學生的77%、45.7%，學校教育服務能力不斷提升，人民群眾獲得感明顯增強。先后被新華網、中央電視臺、中國教育電視臺、xx新聞聯播、xx教育電視臺、xx教育報等多家媒體進行宣傳報道。
三是在全市村居(社區)展開小學生假期托管服務，依托社區(村居)黨群服務站，組建以專任教師為主體的志愿服務團隊，重點增強留守兒童、孤兒等特殊群體學生托管。
雙減工作總結2
小學開展課后服務工作，助力“雙減”工作經驗總結在中央“雙減”政策下，越來越多的孩子開始回歸校內，也對學校課后服務的質量提出了更高的要求。為更好滿足我校學生課后服務需求，讓學生享受更加全面優質的教育服務，本學期學校面向全體學生提供“菜單式”課后服務，借力校本課程促進學生個性發展，按需延遲服務滿足家長多樣需求，實驗小學課后3.0服務助力“雙減”升級為版。
一、依托“菜單式”校本課程，減輕學生課業負擔
“1+x”本學期的課后服務以校本課程為依托，在原先課后服務的基礎上，更大限度地將校本課程延伸到課后服務活動中，為孩子們提供了更加豐富多彩、張弛有度的個性化課程。
“1”，為規定動作，即基礎作業的輔導要求全體同學在本班級教室進行，充分發揮老師們“全員導師”的作用，對學生進行有針對性的'輔導，幫助不同層次學生學足學好。“x”為自選動作，即綜合素養的提升，從孩子們的興趣愛好出發實行走班制，全面依托校本課程，開展豐富多彩的體育藝術類、勞動實踐類、科學創造類、心理輔導類、拓“1+x”，“1”課后服務把更多的時間還給了學生是“x”“1”的基礎，作業輕松完成，讓家長滿意，“x”是的補充、延伸、拓展，培養興趣愛好，讓學生滿足。兩者相輔相成，融合共生，動態平衡，共同促進學生主動、全面、個性化的發展。
二、提供“菜單式"彈性時間，滿足家長不同需求
本學期在正常放學時間的基礎上，學校又提供了三時段“菜單式”彈性離校方案，堅決避免“一刀切”式服務。在保障延時服務時間和內容的基礎上，根據各年級學生的年齡特點及托管的不同需求，給家長更為自主的選擇權。
16:35—17：00：第一時段在課后服務全覆蓋的同時，針對特殊情況需離校的學生，嚴格執行請假報備制度，請假報備后的學生要執外出證件離校。
17:00—18：00：第二時段全員參與以校本課程“1+x”為依托的課后服務活動
18：00—18：30：第三時段針對第二時段課后服務后，家長仍不能按時來接孩子離校的情況，學校將課后服務的時間再延長半小時，以滿足家長對學生校內看護的需求。這一時段課后服務的教師將組織學生開展心理小游戲、靜心、閱讀、同伴交往等寬松溫馨的活動。
三、讓教育回歸初心，打好課后服務“組合拳”
相同的時間，不同的精彩。新學期，學校高度重視校本課程和課后服務的融合工作，統籌安排，夯實責任，堅決打好課后服務“組合拳”，助力“雙減”政策落地生根。
本學期第一周就已經完成了所有“x”課程的選報。全體教師以最飽滿的熱情，積極主動地參與服務、參與課程設置，孩子們安心學習、全情投入，收獲著幸福與快樂。
“1+x”以校本課程為依托的課后服務活動的開展和落實，旨在減輕學生的課業負擔，發展學生個性特長，提高學生綜合素質。讓課后服務真真切切成為家長和學生暖心、舒心、放心、的一項工作，我們永遠在路上!
雙減工作總結3
雙減政策對學校和教師提出了更高的要求，學校和教師必需努力適應新的要求。就語文來說，只有加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課后作業的品質，學生的負擔才會真正的.減輕。
提高課堂教學質量，作業要減負，先得在課堂上弄明白。要提前備課，集體研討，轉變教學形式，形成一套有效的教學設計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發閱讀教材，開出系列化的閱讀導讀課，配套的背誦、習字練習，這樣面對全體的標準化、共性化、配套化的設計才能真正的全面提高課堂質量。
提高課堂效率。比方語文學科的作業總是機械性抄寫的多，作為語文教師，要在充分調研學生的根底上，針對學情教學，帶著學生提前預習，緊扣教學目標，課堂抓力量訓練，扎實的提高語文課堂教學的效率，讓學生課后能輕輕松松地做作業。
減輕學生的作業負擔，首先要培育學生良好的作業習慣，先復習，再寫作業，作業必需在規定時間內完成。同時，每級教師要集體研討作業布置。不要杜絕無效作業，分層布置作業，課后效勞穩固時能夠精準的練習，可以做到面批面改，學生也就不會覺得作業難、作業多了。
更重要的是要培育學生自律、高效的意識。我們將共同努力，引導孩子在校自覺自律地完成學習任務，然后同時也要德智體美勞共同進展，讓學生在學校歡樂學習，在家歡樂成長。
雙減工作總結4
為全面貫徹落實市、區“雙減"工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規范辦學行為，增強教學效益，切實減輕中小學生過重課業負擔，全面實施素質教育，全面提高學生的綜合素質和創新能力，努力提高我校辦學水平和教育質量,根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，我校制定本實施了“雙減”工作，現就我校“雙減"工作，總結如下：
一、扎實課上課下教學質量，減輕作業負擔。
我校始終堅持“向課堂要質量"的基本導向，引領全體教師改進教學方法，按照全縣小學精致化管理要求推動課改,加大對學困生、貧困生的注重，在課堂教學過程中，充分融合自然、社會和生活密切聯系的事物，提升課堂效率。閱讀
練字每日打卡、數學金牌小講師、英語情景劇等特色活動相繼推廣，充分激發了學生的學習興趣。同時，我校全面開展作業整治專項活動，改進作業管理方法，細化作業布置內容，根據不同學生的學習水平設置梯度作業，全面建立作業計劃、公示制度，進一步控制作業總量，在新學期再壓減作業30%以上，嚴格控制學生作業時間，切實減輕學生作業負擔。
二、豐富課后延時服務內容，提升學習實效。
我校按照縣教體部門關于開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮全面推廣開展了課后延時服務，實現了鎮域全覆蓋，廣泛發動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮各校還根據駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務內容，將閱讀引入課后延時服務，各校加大走廊圖書館建設力度，為學生打造更加廣闊的知識海洋。
三、助推校外輔導機構治理，回歸校園教育。
我校立足本職，全面配合縣教體部門和鎮開展校外培訓機構整治，前后開展了五輪校外培訓機構排查，積極教育引導校外培訓機構認真貫徹的教育方針，堅持教育的'公益屬性,將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，努力成為學校教育的有益補充，中心校還面向全體學生和家長發起了網絡調查問卷，掌握了學生參與校外培訓的第一手資料。同時，我校通過家校共育網絡，開設網上家長學校，設置專題課程，引導學生和家長重視學校教育，重視課堂學習，凝聚教育共識,緩解教育焦慮，教育學生要在有限的校園學習時間里汲取更多知識，避免“添油式學習”，將學習重心回歸校園。
四、樹立特色教育旗幟，呵護健康成長。
我校不但從正面解決學生負擔過重問題，還通過一系列特色活動幫助學生堅定奮斗信念，激發學習熱情，實現思想減負。全鎮各校一盤棋，打造鄉村校園教育高地，全面開展"紅色+”教育，形成“走出去、請進來、學思踐悟”的特色教育體系，為學生系好人生信仰的扣子，堅定了學生的責任感、榮譽感。同時，廣泛搭建學生展示自我的舞臺，校園文化藝術節、六一兒童節匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展，學校成立了融媒體工作室，為學生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學生營造了輕松愉悅的學習氛圍，切實為學生減負賦能，推進“雙減"工作向深、向實開展。
雙減工作總結5
為落實國家“雙減政策”，切實減輕學生的課業負擔，讓孩子們快樂學習，健康成長，全面發展，我們一小英語教研組教師努力提高自身素質，鉆研教學，改進教學方法，創新設計英語作業，從而提高學生的學習效率。
一、提高課堂教學質量，加強作業設計指導
我們英語組老師認真學習國家雙減政策，努力踐行作業“五項管理”，并抓好課堂主陣地，上好每一節常態課，同時將作業設計納入每周的教研例會內容，共同探討“如何提高課堂教學質量？如何設計有效的英語作業？如何落實雙減政策等？”集體討論并設計符合學生年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。
二、優化作業設計，分層布置作業
我們英語組老師認為作業應基于學生英語學習水平的差異性，應設計不同層次的、有選擇性的、能滿足不同層次學生需要的作業，讓不同水平的學生都能完成在其能力范圍內的作業，從而鞏固基礎知識，并發展一定的能力。
（1）作業的設計應注重讓學生在用中學
在教學中，我們變化作業形式，豐富作業內容，如給學生們布置“美工”作業，讓學生享受IcandoitinEnglish！的樂趣。有些學生喜歡畫畫，就給他們布置“畫一畫”作業，如學習完Myfamily，就給學生布置畫自己家庭成員的作業，并標注上家庭成員的英語單詞；學完clothes這一單元后，讓學生對所學的衣物畫畫并用英語加上自己描述性語言。有些學生擅長手工，就給他們布置“做一做”的作業，利用兒童節、教師節、國慶節等傳統節日，讓學生制作英語賀卡，寫上真誠的祝福，這樣做既讓學生復習和強化了所學知識，又培養了學生的動手能力、審美情趣，體現了學科間的相互滲透。
（2）找尋“生活中的英語”，提高實踐能力
即給學生布置“找”的作業，讓學生聯系生活實際，從生活中尋找英語，引導學生發現生活中所見的英文，如廣告牌：hamburger（漢堡包），pizza比薩餅，Nike（耐克），攝氏度攝氏度TV（中央電視臺）等，引導學生隨時留意觀察周圍生活，收集英語有關的資料，這樣做不但可以提高學習興趣，增長知識，還能培養學生自覺學習意識和細心觀察生活的.良好習慣。
（3）設置創編型作業，激發學習興趣
讓學生繪制英語手抄報，或根據課文的對話、故事、編曲創作等。冀教版英語為學生們提供了大量的chant和song等。課后，我們給孩子們布置如“歌詞新作”、“故事新編”等類作業，學生編寫的歌謠或故事有時候顯得很稚嫩，但是他們在課前朗讀展示自己編出來的作品時，就會非常有成就感，也更有興趣。
三、提高課后服務水平，滿足學生個性化需求
我們組員努力提升課后服務水平，豐富課后服務內容，激發學生學習興趣，讓學生全面發展，同時合理設計，完善作業落實，控制好作業數量，保證課后服務時間，充分利用資源優勢，提升學生的思維和能力，在校內滿足學生多樣化學習需求，最大化的幫助孩子提升自我，提高學習效率。
總之，在英語作業設計中，教師不僅要關注不同層次的學生，還要研究作業布置的趣味性、有效性、創新性，努力使作業成為英語學習的“亮點”，不再成為學生學習的負擔，讓所有學生能輕松的學習英語，真正達到預期的教學效果。
雙減工作總結6
為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”及五項管理的實施。
一、反復學習，充分調研
8月31日，學校利用集體會議反復學習、研討課后服務工作精神，結合學校實際情況豐富落實課后服務活動方案。在服務內容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內完成作業，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障。研討中為保障課后服務工作具有時效性,學校提出要積極研發課程資源、研討分層作業形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%。.
二、縝密部署，嚴格落實
在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，校長向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。校長從“雙誠”工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。崔某某主任詳細解讀了學校“雙減”工作推進方案，她指出要提高課堂教學質量和效果，豐富課后活動內容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。
1.在遵循學生自愿選擇的基礎上著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養學生自主完成作業能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間;統籌德育主題活動、勞動教育。
2、減輕作業:1-2年級不設置作業，3、4年級半小時內完成,五六年級1小時內完成，減掉“無效、重復性”作業。
3、課后延時服務舉行豐富多彩的活動，如:圖書閱讀、觀看影片、各種社團活動等，培養學生興趣愛好，以促進學生全面健康成長。
課后延時第一時段我們安排了“每日一練”，學校針對每個年級的特點購買了“中華好字帖”，一、二年級主要是課后生字描摹、練某某，三四年級主要是成語積累模板，五六年級是好作文摹寫，每天班主任根據自己的教學內容，合理、有選擇的'去打印相應模板內容，進行摹寫、練某某。既鞏固了課堂知識，又提高了學生的寫字能力。堅持!一定會見成效!
“每日圖書閱讀”，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，堅持每天閱讀，并且填寫“閱讀記錄卡”。在教師安排的特定時間段可以讀，也可以在完成課堂作業后自主選擇讀。
三、家校攜手，更好服務
9月8日下午，學校與年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務供給的初衷:王校長提到，當前減輕義務教育階段學生課業負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質量，增強課后服務供給。
座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關心學校如何發揮九年一貫制特點開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業表示感謝。校長隨時與家長們互動，了解并解答相關的問題，并結合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務于學生。“雙減”工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育,深化教改，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。
雙減工作總結7
為貫徹落實國家“雙減”政策，XX市第八小學堅持以立德樹人為根本，持續深化教育教學改革，提升教育教學質量，著眼建設高質量教育體系，進一步促進學生全面發展。
一、確立“雙減”工作目標，以目標促發展
為了使“雙減”工作的實效落到實處，促使各項工作有序開展，學校及時制定了雙減工作的主要目標，一是加強學校管理，積極進行教學改革，提高課堂教學效率，使學校教育教學質量進一步提升。二是開足開齊各類學校課后服務項目，盡力滿足學生在德、智、體、美、勞各方面的發展需求，促進學生的全面發展。
二、進行“雙減”理論培訓，以理念促提升
為全面落實“雙減”工作，促進教育高質量發展，強化學校教育主陣地作用，構建良好的教育生態，學校及時召開了義務教育學校“雙減”工作培訓會。通過培訓，全體教師對“雙減”有了更加清晰地認識，明確了雙減的主要內涵及工作要求，為以后開展課堂教學、作業布置和課后服務等“雙減”工作奠定了基礎。
三、提高教育教學質量，以質量創品牌
（一）強化教學常規管理，提高教育教學質量
學校認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念和“雙減”政策落實到具體的教學管理之中，切實加強對教學全過程的監督管理。嚴格備課管理，加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，開展集體備課展示觀摩活動，切實提高備課質量，打造高效課堂。精心做好作業設計，減輕學生課業負擔。對不同層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業負擔。
（二）加強特色建設，提升學校辦學內涵
以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設，形成學校品牌，提升學校社會影響力。積極組織開展學校體育文化周、推普周、科普周、校園文化藝術節、陽光大課間等活動，豐富校園文化生活，五育并舉，落實素質教育，促進學生身心健康和全面發展，將雙減工作持續向好推向深入。
（三）家校合力，實現學生無縫管理
學校及時召開了以“家校共話‘雙減’，攜手助力成長”為主題的.家長會。引導家長準確理解“雙減”“五項管理”、《家庭教育促進法》等政策、法規，進一步增進家校溝通，齊抓共管，形成教育合力，最終促進學生全面發展。
四、豐富社團教學內容，以服務樹特色
為全面貫徹國家“雙減”政策，落實“立德樹人”根本任務，全面推進素質教育，促進學生全面發展。我校立足校情、生情、學情，積極探索和嘗試開展特長興趣培養社團班、學生綜合實踐活動班、學生課外閱讀素養班、非物質文化遺產教育班、日常禮儀教育德育班等選擇課程，建成了微機、舞蹈、音樂、電子琴、科學、圖書閱覽、美術、心理輔導、機器人編程等功能教室，組建了輪滑、民族舞、空竹、機器人編程等20多個社團，滿足了學生的不同需求，促進了學生各方面素質綜合發展。
五、精心做好課后服務，減輕學生課業負擔
學校堅決落實落地“五項管理”文件精神和“雙減”政策，著力探索“5+2”模式，做好課后服務工作，學校要求任課教師利用課后服務時間，對當天作業中集中出現的問題進行講解和分析，對學生的作業實行面批和個別輔導相結合，不僅減輕了學生的課業負擔，還能及時解決難題，基本能做到當天的問題當天解決，解放了學生的時間，釋放了學生活動的空間，給學生足夠多的閱讀，運動，勞動等發展成長機會。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”在以后的歲月中，XX市第八小學全體師生將再接再厲，奮發拼搏，在“雙減”的道路上繼續前行！
雙減工作總結8
20xx年xx月xx日，中共中央辦公廳，國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見正式出臺。"；雙減”意見明確提出，禁止一切校外輔導機構組織進行學科培訓，依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統一安排，抽調多名骨干教師分成6個組，對轄區內校外輔導機構進行排查，分包人員每天蹲點值守。
xx月xx日早晨7：00，學校中層及以上領導召開全體會，由校長xxx帶隊，對轄區內小區、村莊進行拉網式排查。
一、是加強宣傳引導。
通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的.教育觀和成才觀。
二、是建立長效機制。
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協同、督導檢查、社會監督機制，深化教育教改。
三、是加大督查力度。
落實“雙減”，緊盯不放，持續發力。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構專項治理。對不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規問題的校外培訓機構，進行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環境，構建健康有序的教育秩序。
對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學校面向社會公布舉報電話，通過落地式家長發動家長形成監督合力，防止違規輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創造健康發展，快樂成長的空間。
下一步，我校將進一步提高認識，堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。
雙減工作總結9
“減”盡繁枝育桃李，桃李不言自成蹊。郯城縣新村中學自“雙減”工作開展以來，立足學校實際，創新方式方法、壓實工作責任，持續強化學校教書育人主體功能，通過“以研促教、精準幫扶、特色社團、經典誦讀和延時服務”五項措施，切實減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，全面提高學生的綜合素養，著力打造“雙減”背景下的人民滿意教育，促進學生全面發展和健康成長。
一、以研促教，讓課堂生動高效
課堂是教學的主陣地，學校以“高效課堂”為抓手，建立校本教研制度，優化課程設置，對標國家課程設置標準，開齊開足全部課程，保證音、體、美、綜合實踐等課程教學時間，保障課外興趣活動和每日校內體育鍛煉時間。圍繞核心素養深化課堂教學改革，以集體備課為契機，鼓勵老中青年教師互相學習以研促教，努力提升教科研能力和水平。截至目前，已結題2個縣級課題，1個市級科研課題，6個縣級科研課題正在有序推進，均取得階段性成果。堅持因材施教，科學設計課堂流程，探索出獨具特色的“五步四環節”教學方法。精準分析學情，以學定教，讓學生在校內學足學好，確保教學質量穩步提升。
二、精準幫扶，讓家長減輕負擔
針對農村留守兒童多，家長沒時間看管孩子實際情況，學校在全員家訪的基礎上，一生一檔全面托請學生的家庭情況，一生一策開展全員精準幫扶，在教學目標、課堂評價、作業布置、課后輔導等各個教學環節組織開展分層教學，抓兩頭促中間，改變常規教學過程“一刀切”的教學行為。對年級前40名的學生組織開展培優輔導，以班級為單位對“學困生”開展結親連心幫扶活動。同時，充分發揮小組合作交流優勢，在學生中形成比學趕幫超的良好學習氛圍，減輕了家長課外輔導經濟負擔和看管孩子的精力負擔。
三、延時服務，讓作業不再回家
學校在遵守教育政策前提下，每天中午和下午各拿出半小時開展課后延時服務，按年級分學科進行課后輔導，既可以指導學生及時完成作業，又可以對學有困難的.學生進行輔導答疑，還可以為學有余力的學生拓展學習空間。同時優化作業設計，合理布置作業，統籌作業總量，健全基礎作業+彈性作業模式，探索跨學科綜合性作業，增強作業的層次性、適應性，使作業由定量走向變量，讓學生當天作業當天基本在學校完成，使作業不再回家，切實減輕學生作業負擔。
四、經典誦讀，讓“悅”讀無處不在
讀書是學生精神發育的重要源泉，新村中學把經典誦讀作為培養讀書習慣，營造書香校園的有效載體，抓住零碎時間，創新方式方法，編排誦讀書目，通過誦讀國學經典幫助青少年兒童親近國學精粹，在經典古詩文熏陶中，立德、啟智、明理，形成良好的人生觀和價值觀。在開展全員閱讀的基礎上，校團委根據各年級學生年齡結構，通過班團活動、國旗下講話等多種形式，演繹“悅”讀帶給學生們的歡愉，在減輕作業負擔的同時，培養學習興趣、提升文學素養，樹立遠大理想抱負。
五、特色社團，讓校園豐富多彩
學校以“班本+校本”社團活動為載體，開辟了音樂、美術、體育、科技、寫作等多個興趣小組，每天組織開展1小時社團活動，豐富學生學習生活和課后服務內容，全力打造素質教育第二課堂，讓所有學生素養得到全面提升。音樂興趣小組在全縣中小學紅歌比賽榮獲一等獎，體育興趣小組在全縣中學生籃球比賽榮獲第六名、足球比賽榮獲第八名好成績，孫可欣、程琪雅等同學在全省作為大賽榮獲二等獎，禚欣茹禚軒彤等16人榮獲全縣學科質量調研一等獎。
桃李不言下自成蹊。一年來，新村中學不忘教育初心，牢記育人使命，堅守職業道德，“雙減”工作取得豐碩成果，學校先后被評為教書育人先進單位、群眾滿意度先進單位等榮譽稱號。時光不戀過往，大江永遠奔騰。辦好群眾滿意教育只有進行時，沒有完成時。新的一年，全校師生堅信未來可期，迎著光向前進！
雙減工作總結10
為全面貫徹“雙減”要求，落實立德樹人的根本任務，切實減輕學生作業負擔，郯xx縣第五實驗小學在“和而不同、雅而有致”的校訓引領下，立足學校實際，在原有“知雅至正、行雅達真，和雅出新、博雅厚德，安雅有成、善雅致遠”德育體系基礎上，結合“和享智慧高效課堂研究”“雙名工程實施”“和雅社團創建”等工程載體，全力打造“讓教師享有教育的幸福，讓學生享受幸福的教育”雙幸福教育，從備課作業、課后服務、課堂教學、社團活動等多方面做好提質增效“綜合運算”，通過減輕學生多余課業負擔，增加課堂實效性，學生的負擔“減”輕，學習內容和效果更“加”精彩。
一、落實課程方案，開發特色課程
為了認真貫徹執行國家課程案，嚴格按要求開齊開足開好國家、地方、學校三級課程，避免“小”學科課程被擠占，增加學生學習負擔，學校采取“課程表呈報制度”、“查課、巡課制度”來監控課程方案執行情況，嚴格要求教師按照課程表上課。值班教干不定期檢查或網上巡查教師上課情況，檢查結果及時通報，并納入教師個人量化。
此外，學校制定比較完善的課程資源開發計劃，結合作為全國青少年足球特色學校的實際，開發校本課程《足球》，讓足球文化浸潤每個孩子心靈；開發校本課程《兒童面塑大課堂》，培養孩子對色彩、形體、藝術的認知能力，傳承中國傳統藝術；開發校本課程《古道悠悠話馬陵》，讓學生了解家鄉的歷史文化、風土人情，物產民俗及家鄉的建設成就；開發校本課程《幸福傳承—和雅校園天地寬系列課程》，引導學生從小養成習雅言、踐雅行的良好習慣。
二、完善集體備課，改革課堂教學
集體備課是促進教師共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長的有效途徑，既可以加強教師之間的學習交流，做到資源共享，又可以減輕老師的工作負擔，提高備課實效。同時也避免新教師把握不準教學重難點，課堂教學質量不高，徒增學生學習負擔的現象。為此學校繼續堅持多年的'集體備課制度，并逐步形成了自己的特色：按照“個人先行備課——執教先導課——集體備課研討——二次個人備課”的思路進行不拘一格，做到內容與形式的完美結合、個性與共性的有機統一。
高效課堂，學生學的好，自然就不需要課后過重的“補”，增加負擔。所以向“40分鐘”要質量，也是減輕學生課業負擔的重要途徑，為此學校積極構建融合、和諧的“和享”課堂教學模式，打造“探究的課堂、活動的課堂、合作的課堂、互享的課堂”，努力實現“把時間和空間還給學生、把快樂和健康帶給學生、把智慧和靈動傳遞給學生”，讓每個學生都得到最大限度的發展，讓不同層次的學生在同伴的幫助下，實現生生互享、師生互享，實現課堂的全面育人、高效育人。
三、創新作業形式，提升課服質量
新學期學校嚴格落實相關文件精神，把作業設計作為一個重要的教研方向，充分發揮教研組的作用，加強作業研討，豐富作業類型。目前學生的作業既有常規作業，又有拓展作業，項目化學習作業和綜合性實踐活動作業，內容豐富。同時根據不同學生的學習情況，分層設計作業，設置必做作業與選做作業，讓作業的難度可控，不同層次的學生可自選完成。
按照“雙減”精神，學校堅持知識性、趣味性和安全性相統一原則，制定了“5+2”課后服務方案，每天下午放學后為有需要的學生提供課后服務。教師針對學習有困難的學生給予輔導，讓學生利用課后服務時間基本完成當天書面作業。實驗五小還特別注重作業的反饋，每天下午把作業布置及完成情況反饋到家長群，讓家長及時了解孩子學習情況，真正提升課后服務的質量。
四、豐富社團活動，提升學生素養
實驗五小堅持立德樹人，“一生一世界”“君子安雅”，努力培養新時期道德高尚、志趣高雅、個性特長彰顯的謙謙君子。為此，學校利用課后服務時間讓學有余力、學有興趣的同學參加社團活動，提升學生素養，學校先后開設了足球、鋼琴、古箏、陶藝、武術、國學、面塑、七巧板、跳繩、播音、合唱、柳琴戲等20多個社團，極大拓寬了學生成長空間，促進了學生的多元和長遠發展。
于xx先生說“教師的肩上有千鈞重擔，一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著祖國的未來，因為今天學生的質量就是明天的國民素質。”學生減負，學校先要挑起重擔，立足“雙減”，堅持落實五項管理要求。未來學校將持續高位推進，扎實進行研究實踐，構建更加良好的教育生態，讓學生在教育沃土上自由呼吸，自由成長，精彩綻放！全體五小人會時刻牢記“當以良知擔其責，修身潔行育蒼生”的教育使命，讓“雙減”真正落地，讓學生幸福成長！
雙減工作總結11
為提升學校育人水平，落實立德樹人的根本任務，促進學生身心健康發展，切實減輕學生過量作業負擔，形成家校合力協同育人。結合臺前縣教育局相關文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，現就學校“雙減”和“五項管理”工作落實情況進行如下小結。
一、“五項管理工作”落實情況
1、作業管理方面
隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校基本能完成相應作業。基本上90%學生在校內做完作業，剩余部分在家10—20分鐘均可完成。學校定期對教師作業批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改，不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。
2、睡眠管理
學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點；每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反饋。由于課后延時服務的落實，學生在家作業量較少，沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3、手機管理
學校無學生帶手機到校現象。學校嚴格要求教師不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導學生合理使用手機。通過企業微信群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。
4、讀物管理
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。
5、體質管理
學校按規定落實體育和健康課程，落實大課間活動，保證每天30分鐘大課間時間。
二、“雙減工作”落實情況
1、集體備課聚智慧，教研活動促成長
為了更好的落實“雙減”政策與“五項管理”規定的同時，做到提質增效，臺前縣新區第二實驗小學校各學科教師堅持每周一研。老師們圍繞“如何研讀課標鉆研教材”、“怎樣做好線上線下的教學銜接”、“雙減背景下降低過差率的'方法措施”等主題，共同探討，思維碰撞，妙招共享，老師們收獲頗豐。
2、課后服務，特色多元
教師們每天陪伴學生在校內完成書面作業，并對作業進行面批、指導，督促其改正。針對學生反饋，靈活調整作業內容，及時給予答疑解惑，科學恰當進行講評和引領，在有限的時間內追求學習效率的最大化。
3、培養興趣提高素養，社團活動個性張揚。
尊重學生發展需求和意愿，學校立足本校師資，輔之外聘專業特長教師，推出了涵蓋德、智、體、美、勞五育的書法、合唱、剪紙、繪畫、籃球、功夫扇、乒乓球等社團課程和服務項目，學生自主選擇、積極參與、綜合提高、樂在其中。
我校根據臺前縣教育局下發的“雙減”和“五項管理工作”文件，在局領導的指導和監督下，在校長的帶領下，在廣大教職員工辛勤的努力下，取得了階段性的成績，贏得了全校學生和家長的認可。日后我校還需繼續立足學校實際，嚴肅認真組織各項工作，開拓進取。“雙減工作”和“五項管理”工作的開展，注定是一個長期艱巨的工程，我們還有很長的一段路要走，日后要在摸索中前進，爭取取得更大的成效！
雙減工作總結12
開展“雙減”工作是黨中心作出的一項重大決策部署，事關國家發展和民族將來，對促進學生全面發展、健康成長，有效緩解家長焦慮心情，構建教化良好生態具有重大戰略意義。我校為了更好地落實“雙減”工作，持續提高教學教學質量，結合本校實際，抓好四個“基本點”，改革創新促“雙減”。
我校根據縣教化和體育局的統一支配，抽調多名骨干老師分成6個組，對轄區內校外輔導機構進行排查，分包人員每天蹲點值守。
一是加強宣揚引導。通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教化理念和“雙減”政策的宣揚解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。剛好總結、宣揚，引導廣闊家長樹立正確的教化觀和成才觀。
二是建立長效機制。探究“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協同、督導檢查、社會監督機制，深化教化教改。三是加大督查力度。落實“雙減”，緊盯不放，持續發力。要求分包核查員提高思想相識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構專項治理。對不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣揚等違規問題的校外培訓機構，進行全方位、無死角的.綜合治理，全力形成良好的外部育人環境，構建健康有序的教化秩序。對我校全部在職老師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學校面對社會公布舉報電話，通過落地式家長發動家長形成監督合力，防止違規輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創建健康發展，歡樂成長的空間。下一步，我校將進一步提高相識，堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。
雙減工作總結13
一、五項工作的情況
1、學生課業負擔減輕
我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設，將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師和家長的教育觀念，不斷向課堂要效率。為杜絕學生作業完成不了的情況，學校進一步規范學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精。同時，積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業負擔。
2、學生睡眠情況重視
我校注重學生德智體美勞全面發展，認識到課堂的高效率需要學生有一個良好的精神狀態，而學生睡眠情況是關鍵。為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息慣。
3、學生手機管理規范
根據《XXX關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規定，為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效。發送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4、學生讀物管理規范
我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發展之路，積極營造書香校園環境。近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5、學生體質健康提高
學校高度重視《學生體質健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質。每年在全校范圍開展學生體質健康測試，做好數據全面真實，并對各年級學生體質情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業鍛煉和引導，不斷改進學生的體質。同時，學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題
1、教育減負需要大力推進教育體制改革創新。
2、在手機管理方面，家校合力還需進一步加強。
3、教師專業需要提升，在培養學生閱讀和養成良好慣方面，教師的專業理論知識還不足。
4、教育圖書、刊物還不夠系統化，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便。
學校在增強學生體質方面，活動形式和設備比較單一。為了改善這種情況，建議學校增加更多的體育活動和運動設備，以吸引更多學生參與。同時，學校也應該考慮增加一些新穎有趣的活動來增強學生的體質，例如戶外拓展、攀巖等。這樣可以讓學生更加積極地參與體育活動，提高他們的身體素質。
為了有效管理學生使用手機的情況，學校需要加強手機管理宣傳教育，并加大檢查和管理力度。學校應該建立一套完整的手機統一管理制度，以確保學生正確使用手機。此外，學校還應該注重教師的培訓，提升他們的綜合能力，不斷提高教師隊伍素質。通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，學校可以為家長和學生提供具有建設性的指導意見，從而培養學生的閱讀興趣和良好的閱讀慣。
在“雙減”工作百日的實施過程中，學校積極構建“雙減”工作體系，并結合“五項”管理要求和“課后服務”工作本質，通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養。
為了更好地開展“雙減”工作，學校組織教師研究國家和省市的“雙減”工作要求，并更新陳舊觀念。同時，學校還通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學校“雙減”工作內容和家長應承擔的責任。
為了提高教學質量，學校應該聚焦教學，讓能力在課堂中有效提升。學校可以安排骨干教師聚焦核心素養示范教學，呈現“雙減”新政下的學思融通高效課堂。同時，學校也要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節常態課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的'高效課堂。此外，學校還應該關注新入職教師，管理人員與結對師傅“推門聽課”，給予及時的指導與幫助，助力他們提升業務水平。
三、優化作業，讓學生在練中有效鞏固
為了讓學生在練中有效鞏固知識，我們出臺了作業管理規定。教務處細化了作業管理要求，并落實了作業公示制度和作業質量評價制度。學校分管領導及教務處也定期做好作業情況調控與反饋。在12月13日—17日，我們分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業設計與管理研討會。通過研討會的開展，大家分享了好的作業設計與管理的經驗，并研討了在作業設計與管理過程中的困惑。我們精心設計課堂作業，努力提高作業實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業原則，根據教學實際，結合教學內容，安排隨堂練，即做即批，做好記錄，提高作業實效；同時，我們分層設計家庭作業，以滿足學生個性化研究需求。我們的作業方式也增加了學生動腦、動口、動手機會，注重能力培養。
四、精準施策，讓學生在服務中全面發展
為了讓學生在服務中全面發展，我們精準落實了“雙減”政策。學校根據上級主管部門指導，結合學校實際，發放了課后服務工作《告家長書》，并統計回執，了解家長需求。緊扣“雙減”本質，我們召開推進會議，按照邊實施邊改進的原則，優化服務內容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事。我們著力探索“5+2”模式，解決學生作業問題，解放時間，釋放空間，給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發展、成長機會。
五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
為了讓校園在活動中豐富多彩，我們全面豐富了服務內容，讓學生學有所獲、學有所長。學校根據學生年齡特點、學段要求，結合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課后服務內容。我們安排了第一時段學生自主研究、教師輔導答疑等活動，第二時段為學生自主活動或學校組織活動時間。在校級社團活動期間，我們開放了所有功能教室，并安排了體育、器樂、科普、藝術、閱讀等各類社團活動，每位學生都可以自主選擇，并積極參與。同時，各班級結合本班特色，開展了班級小社團活動，例如講故事、玩游戲、剪紙、下棋等，確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
雙減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結經驗，細化“五項”管理，加大“課后服務”力度，狠抓課堂教學常規管理，優化作業設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構建健康、和諧的育人環境，提升我們學校的辦學品牌。
雙減工作總結14
為了嚴格落實“雙減"政策，結合本班實際情況，針對學生作業完成進行了深入思考。教師是學生平等中的首席，更是是學生成長的引路人，尤其是班主任，幫助學生養成良好學習與行為習慣是實現班級高效管理的關鍵。班級管理需要精細化，精準到每件事、每個問題。近期的作業問題引發了我的思考，孩子們有延時課后時，作業為什么還會出現拖拉、質量差的情況，帶著問題進行了實地作業考察與反思，制定出相對應的作業管理辦法。
首先，對班級作業完成情況進行調查，了解不同層次學生的做作業時長和作業量的承受力。經過一番溝通，班級有一半孩子作業完成時間較晩，個別同學作業完成困難。基于此，一方面與各學科老師溝通，各科作業量的減少，我擔任的數學學科，作業進行分層設計與布置，每天練習分為必做題和挑戰題，這樣優等生和后進生都能達到自己的目標要求。另一方面，我與那些作業困難戶深入1溝通，找到問題癥結，延時服務時間大約小時多，學生基本能夠完成大多數作業，只有小部分學生因為磨蹭、拖拉造成作業完成不了情況。針對這個情況，我和學生們約定，隨機抽查學生的作業完910成時間，超過點甚至達到點的同學，需要當天在學校完成作業后才能回家，由我親自計時，一起尋找問題原因。
接下來，進行作業完成情況觀察，果然，大多數孩子積極完成作業，很多孩子在中午或者延時主動找我批改作業，在我以為孩XX10子們都能完成任務的時候，主動來找我，說：昨晚作業點半寫完，因為自己貪玩導致超時，今天要留在學校寫完作業。我先是一驚，更多地是驚喜，沒想到孩子把作業約定記在了心里，并且XX能有效反饋自己的作業情況，值得慶幸地是能主動發現問題，XX并努力解決問題。當天，我決定陪多寫一會作業，執行之前的XX約定，天逐步黑了，的大多數作業完成了，從他的臉上看到了喜悅的表情，我想孩子內心特別期待自己的進步，每個人都有變好XX的愿望，這是人的本能。考慮到天黑較早，我聯系媽媽，讓XX回去完善余下的內容。
XX下班后的`再次思考，即使為自己拖拉作業習慣找了這樣的方法，但我想習慣養成是一個持續、全面的過程，留校不是一個XX高效的方法，關鍵是讓學生養成高效作業的習慣。隨后，我和媽媽溝通，進行家校聯合教育，幫助孩子減輕書包，真正實現雙減。2在學校，我提高對學生的要求，至少完成科作業，達標發未來星，不達標一起找問題，并且留校補齊。在家里，請家長加強監督，多陪孩子寫寫作業，給孩子定時，達標表揚，不達標找原因。在班級內張貼作業時間達標表格，統計每個孩子的作業完成時間，結合各學科情況，給出時間范圍，學生對照標準進行作業完成情況整改，提高效率，改掉拖拉作業壞習慣。
我相信在家校的共同努力下，孩子們有了明確的作業完成目標，做好自我監控反饋，養成作業完成反思習慣，能在不斷自我教育、自我完善中養成高效作業的好習慣，班級管理才能真正精細、高效，“雙減”才能真正落地，讓學生快樂成長。
雙減工作總結15
臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
一、思想政治方面。
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的'各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，思想積極向上，要求進步，能夠做到為人師表，關愛學生。
二、業務素質方面。
為了適應農村中學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。7月份我積極參加省里組織的農村中學英語教師遠程培訓，5天的培訓時間內我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。
三、教育教學工作方面。
這學期我擔任的是八年級的英語教學。對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。英語自然也不會學好。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自制課件等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養；
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，我將會努力學習，提高自己的素質，嚴格要求自己，不斷完善自我，用百倍的信心和努力去迎接未來的挑戰。
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