雙減政策工作總結

時間：2024-05-19 13:24:52 工作總結

雙減政策工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的雙減政策工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雙減政策工作總結

雙減政策工作總結1

　　為了嚴格落實“雙減”政策，結合本班實際情況，針對學生作業完成進行了深入思考。教師是學生平等中的首席，更是是學生成長的引路人，尤其是班主任，幫助學生養成良好學習與行為習慣是實現班級高效管理的關鍵。班級管理需要精細化，精準到每件事、每個問題。近期的作業問題引發了我的思考，孩子們有延時課后時，作業為什么還會出現拖拉、質量差的情況，帶著問題進行了實地作業考察與反思，制定出相應的作業管理辦法。

　　首先，對班級作業完成情況進行調查，了解不同層次學生的做作業時長和作業量的承受力。經過一番溝通，班級有一半孩子作業完成時間較晚，個別同學作業完成困難。基于此，一方面與各學科老師溝通，各科作業量的減少，我擔任的數學學科，作業進行分層設計與布置，每天練習分為必做題和挑戰題，這樣優等生和后進生都能達到自己的目標要求。另一方面，我與那些作業困難戶深入溝通，找到問題癥結，延時服務時間大約1小時多，學生基本可以完成大部分作業，只有小部分學生由于磨蹭、拖拉造成作業完成不了情況。針對這個情況，我和學生們約定，隨機抽查學生的作業完成時間，超過9點甚至達到10點的同學，需要當天在學校完成作業后才能回家，由我親自計時，一起尋找問題原因。

　　接下來，進行作業完成情況觀察，果然，大多數孩子積極完成作業，很多孩子在中午或者延時主動找我批改作業，在我以為孩子們都能完成任務的'時候，XX主動來找我，說：昨晚作業10點半寫完，由于自己貪玩導致超時，今天要留在學校寫完作業。我先是一驚，更多地是驚喜，沒想到孩子把作業約定記在了心里，并且能有效反饋自己的作業情況，值得慶幸地是XX能主動發現問題，并努力解決問題。當天，我決定陪XX多寫一會作業，執行之前的約定，天漸漸黑了，XX的大部分作業完成了，從他的臉上看到了喜悅的表情，我想孩子內心特別期待自己的進步，每個人都有變好的愿望,這是人的本能。考慮到天黑較早，我聯系XX媽媽，讓XX回去完善余下的內容。

　　下班后的再次思考，盡管XX為自己拖拉作業習慣找了這樣的方法，但我想習慣養成是一個持續、全面的過程，留校不是一個高效的方法，關鍵是讓學生養成高效作業的習慣。隨后，我和XX媽媽溝通，進行家校聯合教育，幫助孩子減輕書包，真正實現雙減。在學校，我提高對學生的要求，至少完成2科作業，達標發未來星，不達標一起找問題，并且留校補齊。在家里，請家長加強監督，多陪孩子寫寫作業，給孩子定時，達標表揚，不達標找原因。在班級內張貼作業時間達標表格，統計每個孩子的作業完成時間，結合各學科情況，給出時間范圍，學生對照標準進行作業完成情況整改，提高效率，改掉拖拉作業壞習慣。

　　我相信在家校的共同努力下，孩子們有了明確的作業完成目標，做好自我監控反饋，養成作業完成反思習慣，能在不斷自我教育、自我完善中養成高效作業的好習慣，班級管理才能真正精細、高效，“雙減”才能真正落地，讓學生快樂成長。

雙減政策工作總結2

　　為全面貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發展，XX學校迅速成立學校“雙減”領導小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監督，確保全員參與，保障落實。

　　“雙減”政策想要真正見效，關鍵還在于要守好學校這個教育教學的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量，就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業”，即高質量作業管理，切實減輕過重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務”，提升延時質量。第四開展豐富活動，增強健康體魄。

　　一、聚焦高效課堂，提高教學質量

　　在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改革力度，上好“常態課”。努力深化推行學校“全人成長”的課堂教學模式，確保學生的主體地位。

　　同時，積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提高全體教師的`課堂駕馭能力。

　　二、優化功課設計，健全管理機制

　　為減輕學生作業負擔，貫徹落實“雙減”作業新要求，制定了《XX學校關于切實減輕學生課業負擔實施方案》、《XX學校分層作業及特色作業管理實施方案》等一系列作業相關新方案，著力健全作業管理機制，提高作業設計質量，確切落實“雙減”作業新標準。

　　“雙減”政策下對作業提出了更高的要求，要更好的貼合上課內容及教學目標，要少而精，為此，學校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業管理最后一公里。“三提”分別是：提高作業設計水平、提高作業管理水平、提高課后服務水平。“三控”即控制作業總量、控制作業時間、監控作業批改質量。

　　學校教導處集結學校骨干力量，學校組織開展了“高效課后分層作業設計”活動，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，讓學生根據研究能力選擇作業。我們的高效課堂建設，需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質量作業來完成完整的研究閉環，促進學生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現“減負不減質”除了課堂分層作業，還根據學科布置了形式多樣的特色作業，孩子們通過動手動腦，加深了研究體驗。

　　三、拓展服務渠道，提升延時質量

　　為滿足學生多樣化研究需求，有用施行各種課后育人活動，學校面向學生開展課后延時服務，由學生及家長自愿選擇參加。

　　首先，根據調查問卷進行合理安排，組織學生開展自主作業、自主研究、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業答疑輔，尤其是對個別研究有困難的學生提供輔導（不占用正常的教學時間，不作為正常教學和學科課程的延伸，不進行集體教學或“補課”）。

　　其次，為促進學生全面發展，促進學生多方面綜合能力素養的提升，學校根據已有資源和學生需求，開設60多個社團，每個學生都選擇了自己心儀的社團。

　　四、開展豐富活動，增強健康體魄

　　為保障學生休息權利，建立學生睡眠質量監督機制，確保學生每天不少于9小時高質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%，推動健康生活習慣養成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們人人參與其中，既鍛煉了身體，又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。

　　五、下一步工作打算

　　1、加強課堂講授研討，提高課堂講授效率。

　　2、繼續探索特色功課，有用鞏固講授效果。

　　全體XX人定將，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實在常規教學和常規管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步，創XX之特色，為XX鎮教育之花添上一抹濃烈的芬芳。

雙減政策工作總結3

　　自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地實施為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探究，為學生提供了更為寬闊的開展空間，更好地滿足了學生個性化開展的需求，推動了學生的全面健康成長。

　　一、實施“雙減”政策

　　1、減輕學生作業負擔：健全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量、加強作業完成指導等。

　　2、提升課后服務水平：實施"5+2"課后服務，形成“作業輔導+興趣愛好與特長培養”的課后服務模式。

　　3、提高教育質量：以“三線四環五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業素養。

　　二、推進“五項管理”

　　(一)號碼管理

　　1、制定校園號碼管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。

　　2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用號碼。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理，并通過言傳身教，在使用號碼等方面注重發揮自律守信的示范作用。

　　3、嚴格實施不用號碼布置作業，不布置需用號碼完成的作業。

　　4、校內設立公共號碼、告知家長班主任聯系方式，提供孩子特別情況下的通訊聯系需求。

　　(二)睡眠管理

　　1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發了一份關于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。

　　2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00-12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45-16：25；課后服務把控在16：25-18：00，晚餐后輔導把控在17：10-21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。

　　3、嚴把學生到校時間和作業量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統一的教育教學活動。做好學生的作業量管控，盡量在校內完成，課后作業必須操縱在1.5小時內。

　　4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。

　　(三)課外讀物管理

　　1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。

　　2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不同意強制或變相強制學生購置課外讀物。

　　3、堅持開展“經典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的歡樂。

　　4、家長要鼓舞孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。

　　(四)作業管理

　　1、制定作業管理制度，科學設計作業。

　　2、隨著課后延時服務的實施，在老師的輔導下，學生在學校能做完大局部作業，課后作業量操縱在1.5小時內。

　　3、教師對布置的作業做到了全批全改，作業批改正確標準，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現象，更不能存在家庭作業過量的現象。

　　4、學校定期對教師作業批改情況及學生減負情況進行檢查。

　　(五)體質健康管理

　　1、學校按規定實施體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7-9年級每周3節，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在校活動時間不少于1小時。

　　3、認真開展體育活動。學校每年要召開規定的運動會、跳繩競賽、足球賽、越野賽、播送操競賽、隊形隊列競賽等一系列的`體育競賽活動，培養學生運動興趣，養成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，推動學生的健康開展。

　　4、做好學生體質健康監測。每學年學校都要按照《學生體質健康監測評價方法》對學生進行健康監測，建立和完善學生體質健康檔案。學校并將體質健康監測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準到達整體要求。

　　四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。盼望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發，真正享受屬于自己的新的成長階段！

雙減政策工作總結4

　　隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的出臺，XXXX組建“雙減辦”，出臺“雙減”方案。同時，學校通過布置分層作業、提高課堂效率等舉措，切實減輕學生的作業和學習負擔。

　　學校：布置分層作業提高課堂效率，切實減輕學生學習負擔。

　　減負實效：“十不得””兩緩”等多項舉措為“減負”奠定基石。校內“減負”的關鍵，是提高中小學教育教學質量。

　　近年來，XX市不斷推進集團化辦學、城鄉一體化建設，促進新優質學校成長，促進教育資源優質均衡發展。截至上學期結束，XX全市義務教育階段164個教育集團中，城區教育集團54個，覆蓋176所學校或校區，占城區公辦義務教育學校74.58%；四縣一市城鎮類教育集團36個，覆蓋90所縣城學校，占縣城公辦學校53.57%；鄉鎮中心校類教育集團74個，覆蓋337個村小和教學點，覆蓋率100%。

　　在提升學校教育質量的同時，XX市還通過多項舉措為“減負”奠定基石。

　　在校內減負方面，20xx年10月，出臺《XX市中小學辦學行為“十不得”》，制定配套細則，并動態調整相關政策。20xx年5月，XX市根據“五項管理”文件精神及XX省統部署，印發了《關于加強“五項管理”工作的通知》，提出了明確的貫徹落實意見和具體要求，要求各縣（市）區教育主管部門和學校對標對表，清理不規范的制度，制定具體管理實施細則。

　　xxxx年6月-8月，發布暑假通知和開學通知，要求義務教育學校落實“兩緩兩有兩不得”（即暑假作業兩周內緩交，開學首日緩布置書面家庭作業；有心理健康和生命安全教育，有課后托管服務；不得組織任何形式開學考試，不得要求家長批改或學生自批自改暑假作業），營造健康和諧的教育氛圍。

　　政策落地：

　　學校布置分層作業，提高課堂效率

　　校內“減負”，學生和家長們最關注的就是“作業量”是否減少？課堂效率是否提高？

　　“雙減”政策下發之后，我們積極組織學校各年級段的老師們認真學習，學校也成立了“雙減工作領導小組”對各項具體的減負工作研究落實。與此同時，還通過家長會以及校園網站、公眾號等渠道對家長進行廣泛宣傳，讓他們能理解和支持“雙減”政策，以便形成合力。

　　此外，學校在實施過程中也實行了“三級管理”一一學校層面管理、年級層面的管理以及班主任層面的管理。

　　在落實“雙減”政策的過程中，一方面加大了課后的'社團課程。社團課程目前已經有24門課，原來每學期學生可以報2-3門社團課程，這學期開始，根據學生和家長的需求增加到每位學生可以報3-4門社團課程。大大充實了學生們在校學習生活。

　　在作業量方面，從初一到初三每個班級、每個學科的每日作業量，我們都嚴格由班主任進行把控并反饋到年級組，再由年級組進行統籌并給出指導意見。對于各學科作業量的統籌均按照學校的要求來執行。

　　優化作業設計，嚴格控制家庭作業量。學校必須給教師一個統的“雙減”標準，特別是家庭作業，作業要適當，在X小時內完成，且作業必須經過教師的深思熟慮、精心設計。作業設計力求形式多樣、分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制學科作業總量。

　　在XX市XX小學XX校區，學校加強對作業設計的備課，同時改變作業形式，減少諸如機械的、抄寫性質的書面作業，增加一些探究性、體驗性的作業。

　　學校在作業的批改方式上作了調整，每天每個班級都有作業的統籌，控制作業的時間，創新一些作業調控的方式，比如發放免寫作業券，作業全優可以有一天的無作業日，通過一系列行之有效的措施來落實“雙減”政策。

　　課后服務：

　　xxxx年秋季開學全市中小學全面落實“5+2”課后服務

　　作業分層提高校內學習效果的同時，xxxx年秋季開學，XX市還通過全面落實義務教育學校的“5+2”課后解決家長接送難題、豐富學生在校生活。

　　從20xx年開始，XX市已連續三年將“三點半課后服務”列為XX市為民辦實事項目，20xx年6月被教育部確定為“首批義務教育課后服務典型案例單位”，在我國范圍內加以推介。

　　在課后服務的方式上，XX市也創新實行“普惠托管”與“個性化課程”相結合，鼓勵有條件的學校引進第三方機構提供藝體等“個性化課程”，豐富課后服務內容，為學有余力的學生拓展學習空間，并通過公開招標，建設市級管理系統，實現線上遴選機構、家長選課、課程評價等服務。截至上學期，XX全市409所小學、30.8萬小學生，85所初中、6.6萬初中生參與課后服務。

　　xxxx年秋季學期，XX市中小學全面落實課后服務“5+2”（每周五天、每天至少2小時）要求，確保xxxx年秋季學期實現“兩個全覆蓋”（即推進義務教育學校課后服務全覆蓋、有課后服務需求的學生全覆蓋），著力解決家長接送之憂。

　　長效督查：

　　健全長效督查機制，XX版“雙減”方案目前已形成初稿。

　　如何確保“雙減”的實效？XX市通過日常督查、第三方督查、專項督查、督學督查相結合的方式，推動減負相關政策落地。

　　在日常督查方面，XX市教育局相關處室設立舉報電話、投訴郵箱，專門接受社會各界監督、舉報，堅持事項周報制，嚴格實施責任追究，做到有訴必查、有查必果。

　　自20xx年以來，每年春秋兩季委托第三方深入XX全市中小學，通過問卷、訪談、查閱資料等多種方式全面了解中小學生學業負擔情況。xxxx年5月31日-6月30,義務教育學校“減負”暨規范辦學行為專項評估覆蓋XX全市41所學校，已根據評估結果要求整改，整改情況擬納入年度考核。

雙減政策工作總結5

　　教育是一個很重儀式感，或者說很重場景的一個行業。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰不斷。我們中國教育的場景是非常大的，但在雙減政策下，行業必將面臨陣痛期，但是嚴格的政策機制，才能有一個公正公平的競爭市場，實現消費者權益和經營者利益的雙贏局面。

　　隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的印發，社會各界對“雙減”政策十分關注，“雙減”已經成為教育領域“熱詞”，我校扎實開展作業管理工作，認真落實“雙減”政策。

　　一、完善教學評價體系。

　　要制定學校課堂教學效益評價方案，制定出教師教學備、教、改、輔、考五環節考評細則，建立“第一課堂”教學質

　　量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監管，建立學生學科學習質量過程性評價體系，從學科核心素養的角度分析學情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學習短板，拓展學習特長，激發學習興趣，開發課程資源，實現學生關鍵能力和學習品質有效提升。

　　二、豐富課后延時服務內容，提升學習實效。

　　我校按照縣教體局關于開展課后延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮全面推廣開展了課后延時服務，實現了鎮域全覆蓋，廣泛發動學生自愿參加，對貧困學生免除了課后延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計劃，全鎮各校還根據駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課后延時服務內容，將閱讀引入課后延時服務，各校加大走廊力度，為學生打造更加廣闊的知識海洋。

　　三、豐富課后服務

　　學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據學生的興趣和愛好，培養學生的技能。

　　四、把握作業育人功能，嚴控書面作業總量

　　開學前我校各學科組就加強作業管理工作，開展了專題研討活動,各學科組明確了作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業，三至五年級每天作業完成時間平均不超過60分鐘。學校將不定期進行調查和問卷，及時反饋，增強“減負工作”的實效性。

　　五、著力抓好課堂教育教學，確保“雙減”工作有底氣

　　一是改進課堂教學。

　　進一步推進課程改，豐富與自然、社會和生活密切聯系的教學內容，激發學生學習興趣，提升課堂效率，實現應教盡教，讓學生在課內學得好、學得足。

　　二是改進作業管理。

　　科學設計作業，建立中小學學科作業班級統籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業，嚴禁布置重復性和懲罰性作業，全面壓減學生作業總量，控制好學生作業時間。

　　三是改進考試制度。

　　發揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統一。嚴控平時考試次數，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結果采取等第制方式呈現。深化中考制度改,推行學科等第制與綜合素質評價相結合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。

　　六、建立作業減負監督機制，全面實現減負目標

　　學校建立作業減負監督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會，學生座談會、問卷調查和作業減負記錄表等渠道方式，了解發現減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。

　　七、打造服務品牌。

　　為提升學生和家長對課堂教學質量和課后服務質量的認可度，學校除了加強教師隊伍建設外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程。可推行走班制課后服務，打造服務型名師，鼓勵教師積極申報服務項目，學校實行審批制度，推動課后服務高質量發展。

　　八、加強宣傳引導。

　　通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

　　九、明確職責

　　學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領導專班，作業管理領導專班，系統推進學校“雙減”工作高效、有序進行。

　　十、注重民生，優化服務，家校協同辦好課后服務“關鍵小事”。

　　20xx年2月，xx在全國區級層面率先出臺《關于在小學施行早上推退上學工作的指導意見》。20xx年12月，又在全國率先由教育、發改、財政、人力社保四部門聯合印發《關于進一步規范小學放學后校內托管服務工作的實施意見》，將托管服務列入20xx年區工作報告內容和區教育局關鍵實事之一。20xx年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，xx就有xxx、xx等街道入選，為入選單位最多的區份。其中，xx街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構“回流”學生xx萬余人，占參與托管服務學生的xx%。

　　十一、下一步計劃

　　下一步，我校要認真學習借鑒試點縣市的經驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規，改進教學

　　方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。同時，常態化治理校外培訓機構，嚴格規范校外培訓機構的辦

　　學行為，切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發展、健康成長。在今后的工作中，我們將把落實“雙減”工作放在首位，抓實抓好。

　　雙減政策對學校和老師提出了更高的要求，學校和老師必須努力適應新的要求。就語文來說，只有加強教師培訓，更新教育觀念、方法、評價方式，提高課堂教學質量、課后作業的品質，學生的負擔才會真正的減輕。

　　提高課堂教學質量，作業要減負，先得在課堂上弄明白。要提前備課，集體研討，改變教學形式，形成一套有效的教學設計、課件。同時，教研組的各位成員也要分工開發閱讀教材，開出系列化的閱讀導讀課，配套的背誦、習字練習，這樣面向全體的規范化、個性化、配套化的'設計才能真正的全面提高課堂質量。

　　提高課堂效率。比如語文學科的作業總是機械性抄寫的多，作為語文老師，要在充分調研學生的基礎上，針對學情教學，帶領學生提前預習，緊扣教學目標，課堂抓能力訓練，扎實的提高語文課堂教學的效率，讓學生課后能輕輕松松地做作業。

　　減輕學生的作業負擔，首先要培養學生良好的作業習慣，先復習，再寫作業，作業必須在規定時間內完成。同時，每級教師要集體研討作業布置。不要杜絕無效作業，分層布置作業，課后服務鞏固時能夠精準的練習，可以做到面批面改，學生也就不會覺得作業難、作業多了。

　　更重要的是要培養學生自律、高效的意識。我們將共同努力，引導孩子在校自覺自律地完成學習任務，然后同時也要德智體美勞共同發展，讓學生在學校快樂學習，在家快樂成長。

　　開學季，上好“雙減”第一課卸下過重負擔、逃離題海戰術，讓孩子們“返璞歸真”，這才是童年該有的樣子。

　　暑假即將結束，很多同學真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”校外培訓做“減法，業余時間做“加法”，孩子們有更多時間去追尋童年的“詩和遠方”。今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”相關部署要求的第一個學期，“雙減”大禮包為孩子們送上開學“見面禮”，家長們也更加期待全新的打開模式。開學季，如何讓“雙減”在校園里與暑期有機銜接，持續推動減負政策在校園里落地，孩子關心，家長注重，全社會關切。教育部門、學校應把“雙減”政策貫穿到新學期的教育任務當中，精心準備好“雙減第一課。把各項“硬舉措”落地落實，首先要深刻把握“雙減”重點，對標對表，把舉措與實踐有機銜接起來，嚴格把控好書面作業量，探索推出延時托管服務等，讓“雙減政策與教育改革同頻共振，打開更多新場景，為孩子們快樂學習、健康成長創造更加良好的條件。“雙減”落地，關鍵看行動，更要看力度。各地要細化措施，從嚴監管，讓好政策見到好效果。當前，很多地方積極采取行動，紛紛推出“課后服務細則，讓“雙減走進校園擁有更具體、更有針對性的政策“工具箱”。比如，江蘇推出暑期托管“服務套餐，規范課堂教學，不超綱、不超標、不超進度，協助雙職工核心家庭解決“三點半難題”；西安推出“三個課堂”，通過名校幫帶、好課推優、名師領航等質量提升系列行動，突出課堂教學主陣地，向課堂要質量，在“提質增效”上下功夫；上海嚴禁組織中小學生參加聯考、月考，著力破除“唯分數“論排名等功利性教育行為。開學季，是推動“雙減從文件到實施的重要節點。減輕作業壓力，卸下過重學業負擔，重點要提升課堂質量，讓校園和課堂真正成為教學的“主陣地”。各地應在課程優化、教學改革、師資配置等方面下功夫，用足用好有限的校園時間，充分調動廣大教師積極性、創造性，提升課堂“含金量”，讓孩子們在校內享受優質教育，促動學生健康成長，形成家校減負合力。“雙減”政策從推出到現在，僅有一個多月時間，當前尚處于探索實踐階段。教育系統、各地方應把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動，種好“試驗田”，即時總結經驗，推廣有效做法。

雙減政策工作總結6

　　xx市認真學習領會中央文件精神，全面準確把握“雙減”要義，把思想和認識統一到黨中央、國務院重大部署上來，提高政治站位，強化責任擔當，努力抓好減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔工作（以下簡稱“雙減”）落實。

　　一、提高站位，準確把握“雙減"；要義。

　　落實“雙減”工作是推進教改的必然要求。中小學生負擔過重，是教育事業快速發展進程中多種因素相互交織的集中表現。減負不能用孤立的眼光看待，要放在基礎教改的總體上看，要把減負和教學體系、教材體系、管理體系、教育秩序治理、辦學體制、招生考試制度等方面調改結合起來，多措并舉綜合施策。

　　二、發揮學校教書育人主體功能。

　　減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地作用。近年來，xx市全面深化教改，努力提高義務教育教學質量，堅持“五育”并舉，全面發展素質教育，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量。不斷加強學校常規管理，強化教師隊伍建設，提高教師綜合教學能力，嚴格控制學校考試次數和學生課后書面作業總量，暢通投訴渠道，發揮社會監督效力。統籌學校作息時間，確保學生達到規定睡眠時間。增強課后服務供給，保障課后服務時間，不斷豐富課后服務內容、提高課后服務質量，滿足家長和學生的需要。推進學業評改，引導學生認真學習每門課程；提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，增強與學生生活、社會實際的聯系，注重考查學生綜合使用所學知識分析問題和解決問題的能力；改進考試成績表現方式，探索等級表現，克服分分計較，避免過度競爭，注重對學生知識掌握和應用能力的.考查，堅決糾正超綱的偏題、怪題、難題；推進綜合素質評價，充分反映學生的全面發展情況和個性特長，注重過程性評價，表現學生的日常行為規范養成和突出表現。

　　嚴格義務教育階段學校免試就近入學規定，認真落實隨機分班制度，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，嚴禁將培訓機構培訓結果、競賽結果作為招生入學依據，不給教育行政部門和學校下達升學指標，不將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。密切家校聯系，引導家長樹立科學育兒觀念，履行家庭教育職責，培養孩子的好思想、好品行、好習慣，理性幫助孩子確定成長目標，不給孩子過度施加壓力，避免盲目跟風報班。

　　三、全面規范管理校外培訓機構。

　　嚴格落實國家有關法律法規，從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，創新收費管理方式，規范培訓行為，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實維護廣大家長和學生的合法權益。xx市開展校外培訓機構專項治理工作，通過排查摸底、自查自糾、集中整改、專項督導等四個階段進行專項治理。出臺規范文件，明確校外培訓機構的審批程序、設置條件等，進一步規范面向中小學生、利用互聯網技術實施的學科類校外線上培訓活動，建立促進校外培訓機構規范發展的長效機制，促進其規范、有序、健康發展。

　　四、強化保障穩妥推進“雙減"；落實。

　　做好組織保障，將“雙減”工作納入各級政府議事日程，協調宣傳、婦聯、型關系。完善教育督導和執法制度，常態化開展減負督導檢查，持續抓好校外培訓機構治理，強化面向中小學生活動競賽的日常監管，開展“五項管理”督導檢查。落實經費保障，在教師培訓、薄弱學校建設、教育信息化等方面加大投入，擴大優質教育資源、推進教育優質均衡，支持學校做好課后服務。充分利用宣傳渠道，通過電視、廣播、報紙等多種形式宣傳“雙減"；的意義和具體政策。

雙減政策工作總結7

　　小學開展課后服務工作，助力“雙減”工作經驗總結在中央“雙減”政策下，越來越多的孩子開始回歸校內，也對學校課后服務的質量提出了更高的要求。為更好滿足我校學生課后服務需求，讓學生享受更加全面優質的教育服務，本學期學校面向全體學生提供“菜單式”課后服務，借力校本課程促進學生個性發展，按需延遲服務滿足家長多樣需求，實驗小學課后3.0服務助力“雙減”升級為版。

　　一、依托“菜單式”校本課程，減輕學生課業負擔

　　“1+x”本學期的課后服務以校本課程為依托，在原先課后服務的基礎上，更大限度地將校本課程延伸到課后服務活動中，為孩子們提供了更加豐富多彩、張弛有度的個性化課程。

　　“1”，為規定動作，即基礎作業的輔導要求全體同學在本班級教室進行，充分發揮老師們“全員導師”的作用，對學生進行有針對性的輔導，幫助不同層次學生學足學好。“x”為自選動作，即綜合素養的提升，從孩子們的興趣愛好出發實行走班制，全面依托校本課程，開展豐富多彩的體育藝術類、勞動實踐類、科學創造類、心理輔導類、拓“1+x”，“1”課后服務把更多的時間還給了學生是“x”“1”的基礎，作業輕松完成，讓家長滿意，“x”是的補充、延伸、拓展，培養興趣愛好，讓學生滿足。兩者相輔相成，融合共生，動態平衡，共同促進學生主動、全面、個性化的'發展。

　　二、提供“菜單式"彈性時間，滿足家長不同需求

　　本學期在正常放學時間的基礎上，學校又提供了三時段“菜單式”彈性離校方案，堅決避免“一刀切”式服務。在保障延時服務時間和內容的基礎上，根據各年級學生的年齡特點及托管的不同需求，給家長更為自主的選擇權。

　　16:35—17：00：第一時段在課后服務全覆蓋的同時，針對特殊情況需離校的學生，嚴格執行請假報備制度，請假報備后的學生要執外出證件離校。

　　17:00—18：00：第二時段全員參與以校本課程“1+x”為依托的課后服務活動

　　18：00—18：30：第三時段針對第二時段課后服務后，家長仍不能按時來接孩子離校的情況，學校將課后服務的時間再延長半小時，以滿足家長對學生校內看護的需求。這一時段課后服務的教師將組織學生開展心理小游戲、靜心、閱讀、同伴交往等寬松溫馨的活動。

　　三、讓教育回歸初心，打好課后服務“組合拳”

　　相同的時間，不同的精彩。新學期，學校高度重視校本課程和課后服務的融合工作，統籌安排，夯實責任，堅決打好課后服務“組合拳”，助力“雙減”政策落地生根。

　　本學期第一周就已經完成了所有“x”課程的選報。全體教師以最飽滿的熱情，積極主動地參與服務、參與課程設置，孩子們安心學習、全情投入，收獲著幸福與快樂。

　　“1+x”以校本課程為依托的課后服務活動的開展和落實，旨在減輕學生的課業負擔，發展學生個性特長，提高學生綜合素質。讓課后服務真真切切成為家長和學生暖心、舒心、放心、的一項工作，我們永遠在路上!

雙減政策工作總結8

　　我認為“雙減”政策的出臺，表明國家正在加大對教育改革的力度和決心。此舉要求我們作為教師更具有使命感和責任心，必須具備更強的教學能力。因此，我們必須不斷提升自己的業務素質，投身教研工作，給自己“增負”，才能給學生“減負”。只有擁有知識豐富、幽默風趣、互動和諧的課堂，才能獲得學生的喜愛和信任。同時，只有具備深厚的知識底蘊和扎實的教學功底，才能呈現高效的教學效果。因此，每一位老師都應該自覺修煉，不斷提升自己的綜合素質和教學水平。

　　雙減政策不僅對學生提出了要求，也對教師提出了相應的要求。教師需要在不同的層面和角色上做出改變和適應。接下來我將分享我在課堂教學中的一些改變。

　　1、課堂上提高課堂效率，明確重難點，精講精練，優化課堂結構。有些作業可以在課堂上完成。例如：我們英語學科同步訓練上的部分題可以當堂訓練。詞匯題可以在讀完單詞后當堂訓練。

　　2、在做題或考試時，我們經常會遇到單選題出現的.問題。為了幫助學生更好地解決這個問題，我通常會讓他們先從題目中找出關鍵詞，并從中獲得必要信息，然后再糾正答案。這樣，學生可以更清晰地理解解題思路，而不是僅僅修改答案。通過這種方法，我們可以大大提高解題效率，并且更好地掌握解題技巧。

　　3、為了提高學生的學習效果，我們應該在課后作業布置方面做到少而精。同時，我們應該根據學生的個體差異進行分層布置作業。對于每個學生的學習差異，我們需要深入了解他們的學情，并且采用因材施教的方法來進行教學。為此，我會盡可能利用課后服務時間來批改作業，并及時解決學生出現的問題。

　　在當前經濟形勢下，教育系統也不可避免地面臨著“雙減”的挑戰。但是我們要明確的是，無論如何，我們的教育使命和為師者的教育初心都不會改變。因此，我們作為教師群體，必須與時俱進，與“雙減”同行。盡管我們面臨著一些壓力和困難，但是只要我們堅定信念、積極應對，相信社會也一定會給予我們更多的支持和鼓勵。我們相信，只要我們全心全意地投入到教育工作中，不斷提高自身素質，我們離更高質量的教育目標也就會更近一步。

雙減政策工作總結9

　　“雙減”政策自落地以來，已經成為社會關注的焦點。我們知道“雙減”指的是有效減輕義務教育階段學生太重作業負擔和校外培訓負擔。那么，“雙減”的實質就是提高教學質量，而抓好這一步的關鍵在于教師。對于廣大教師而言，“雙減”意味著教師教育生涯中行將踏上新的征途、迎接新的'挑戰。那么，在“雙減”政策之下，身為一位初中英語老師，如何成為一位合格的好老師？我有以下幾點總結。

　　一、創造高效課堂。

　　雙減政策下，務必提高課堂效率，這要求我們課前備課要精準、優化。課堂效率是課堂教學的生命，教師在備課中應有針對的備課，在教學中也應有針對性的教學。在教學中應看到學生的個體差異，承認學生的能力差別，做到因材施教，分類指導。

　　二、強化課堂檢測。

　　課堂檢測能真實、快速反應出學生對所學內容的掌控情形。利用堂清來溫習并強化所學內容，是我們英語組的一大特點。每堂課新授內容之前三分鐘對學生進行堂清摸底，能夠幫助學生查漏補缺，夯實基礎，為新授課內容起到了很好的鋪墊作用，從而幫助學生循序漸進掌控知識。課堂檢測的情勢可以都多樣化，也能夠在課中或課上最后幾分鐘進行。學生的課堂檢測是創建高效課堂的一個重要部分，只有課前精心備課和研究重難點，課堂檢測才能獲得良好成效。

　　三、加強作業管理。

　　作業布置情勢多樣化，采取分層作業和素養作業等多種情勢。素養作業包括繪制手抄報、制作思維導圖和錄制小視頻等。作業布置時，切忌只布置單調的書面作業，應當增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業。各種體驗類作業情勢不僅是學生所愛好的，而且還可以激發學習困難生的學習愛好。

　　身為教師，我們要在教育教學工作中全面落實雙減政策，努力使自己成為一位快樂幸福的好老師。讓我們堅守初心、身體力行，讓教育回來到最本真的狀態。

雙減政策工作總結10

　　本學期，是落實“雙減”政策的第二個學期。我校積極貫徹“雙減”政策，按照“減負增質”、“基礎+特色”的整體思路，充分挖掘學校資源，因地制宜設計課后服務項目，推出了“4+1”課后服務模式，即每周提供4次學科作業輔導和每天1次豐富多彩的社團活動。

　　一、知學科輔導，減負增質節氣

　　自上學期開始，學校毎周一至周五，利用課后服務時間，開展每天40分鐘的學科輔導活動。學科教師通過學生自主作業、自主學習、自主閱讀、教師答疑、個別輔導等方式，為學生提供作業輔導，對學有余力的學生進行拓展提升、對學困生進行補缺輔差；使學生在校完成書面作業、做到作業不出校、完成有質量。

　　二、社團活動，彰顯個性

　　圍繞我校四修課程體系（正德雅行、博學睿思、健體益志、潤心怡性），根據教師特長開展社團項目遴選，開設了抖空竹、跳繩、古箏、泥塑、書法、國學、象棋、魔方、跳棋、足球、兒童畫、剪紙、蒙古舞、葫蘆絲、合唱、趣味科學、英語閱讀、趣味數學、書寫藝術、古詩文鑒賞等20門社團課程，涵蓋了科學、藝術、人文、體育等領域。學校以課程菜單的形式發給家長，供學生分年級或跨年級選擇。依托學校的選課系統，學生在家長的指導下選擇自己喜歡的課后服務課程。學生選課后，經學校統籌、班級匯總、年級部署、責任部門全面協調。形成學校課后服務課程總表、年級總表、班級總表及一生一課表，保證每一個學生都能自主選課、走班“上課”，滿足了學生的個性化需求。

　　三、體育運動，強身健體

　　為了讓學生擁有支撐終身發展的健康體魄，學校建構了有方向、有序列的長線體育鍛煉課程，促使學生形成運動習慣，切實增強學生體質。

　　一二年級以保護學生的運動興趣、激發學生的運動天賦和培養良好的運動習慣為方向，主要開展“青蛙過河跳跳跳”、扇子操、輪滑等游戲化、團隊化、多樣化的.體育活動,讓學生在收獲健康的同時收獲快樂。低年級學生主要進行傳統體育游戲，如踢穂子、編花籃、跳房子和跳皮筋等。中高年級學生則以提升學生身體素質為主，如跑步、跳操、球類運動等。

　　四、家校協力，美育先行

　　寒假前，以家長會的形式，明確假期學生減負任務，使家校形成共識。教導處統部署，老師們從音樂、體育、美術、寫字、讀書等方面逐一與學生互動交流，定期指導學生假期

　　學習、生活、實踐活動，學生在家開展輪滑、空竹、足球、跳繩、繪畫、剪紙、古箏、葫蘆絲、電子琴、簡筆畫、兒童畫、水墨畫、靜物素描等美育活動，開學后全校進行展示。讓孩子們的假期從傳統的“題海”中解放出來，在美育中培養興趣，陶冶情操，開闊視野，鍛煉能力，找到自信，發展特長，收獲成功感和幸福感，營造了輕松、愉悅的假期生活，讓藝術素養落地生根。

　　立足學生實際，結合學生實情，挖掘學生潛能，通過豐富的社團活動，讓孩子們綻放出不一樣的光彩，促使“雙減”落地。

雙減政策工作總結11

　　為了更好地貫徹“五項管理，和“雙減”政策，切實建立良好教育生態，發揮學校教育主陣地作用，開學以來，xx小學多措并舉推進“五項管理”，行之有效實施“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。

　　一、學習篇·理念先行

　　學期初，學校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓會議，認真學習相關規定，領會工作要求，統一思想認識，強化責任擔當；先后召開校級工作布置會和推進會，組織教師互動研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強思想自覺和行為自覺。

　　二、制度篇·落地有聲

　　“凡事預則立，不預則廢。”為了讓制度更好地服務學校的教育教學，學校多項制度同時落地，使“雙減”政策和“五項管理”有章可循，有規可依；組織教師進行自查自糾，及時整改；政務處加強檢查力度，跟進獎懲機制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。作業管理：學校要求教師必需依據學情精心設計作業，做好分層布置，杜絕機械抄寫：實施作業公示與領導審批制度，嚴格操縱作業總量與時間：作業批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語鼓勵”：作業采取分組面批與個別指導相結合的方法，保證每個學生每周都至少有一次老師面批作業的時機，讓作業成為師生溝通的橋梁。

　　號碼管理：各班級召開《加強號碼管理杜絕游戲人生》的主題班會，指導學生合理利使用號碼，自制力差的`孩子可將號碼上交給班主任進行管理；并向家長發出“家長在孩子面前應該盡量不要玩號碼”“多參加親子活動，多與孩子聊談天"等建議。

　　睡眠管理：睡眠質量對推動學生大腦發育、骨骼生長、視力愛護和提高學習效率至關重要。學校嚴格實施作息時間，尤其加強午休管理，定時檢查，不定期問卷調查，從而保證學生充足的睡眠時間。

　　讀物管理：學校組織人員對各圖書角認真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現；繼續牽手圖書館，適時進行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優的圖書資源；把周二活動課作為閱讀時間，好書推薦與交流心得成為常態。

　　體質管理：為了讓體質與健康得到保障，學校召開體育教師會議，研討優化體育課程內容和陽光體育大課間活動的方案，充分利用有效時間進行分類、分組練習，每月進行一次年級統一測試，讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的另一道“大餐”

　　三、教學篇·提質增效

　　學校提前做好方案，有序開展教研組長會、學科教研會、學科樹標課展示等活動，做優層教學、紙條化小測、師友合作、學習任務單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態課堂教學質量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xx校長從“基于標準辦學前提下的教學深度開展，的角度做了屢次強調。首先要在“減法"中提高效率，提升質量，“減”去不必要的、無實效的、隨意的教學環節。同時，還做好“加法”，形成目標引領、問題牽引下的教、學、評一體化的新格局。

　　四、服務篇·幸福花開

　　學校積極開展課后托管服務"1+x"行動：1即第一課堂，學生自主作業，教師為學生答疑解惑，通過作業輔導，讓學生在學校內根本完成書面作業。x為第二課堂，重點以學校特色為依托，開掘教師潛能，提供“菜單式”服務，開放學校優質社團場所，內容指向閱讀、美術、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學生每天或能學習一項體育技能，或能學畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及的家務等等。學校第二課堂充分呈現了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學生個性化的開展要求，為學生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。

　　師生合筑雙減路，五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰，也給學校教育帶來新的機遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個學子的明天定將更加燦爛！

雙減政策工作總結12

　　雙減政策“五項管理”對于切實減輕學生太重課業負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務等“五項管理”，切實提高課堂教學質量。

　　一是關于手機管理。通過召開班會、聯系家長等情勢及時宣傳相干的政策規定，告知家長管理好手機，盡量減少學生接觸手機的時間。除了學校特別要求必須用手機完成的安全作業等任務，堅決不給學生布置必須用手機完成的作業。對學生帶手機和電話手表入校園進行了嚴格的管理。

　　二關于學生睡眠。小學生每天睡眠時間10個小時。及時關注學生睡眠時間，與家長做好溝通，保證學生充足睡眠。程度較弱的學生作業速度很慢的'，老師會特別對待，布置簡單的作業，以保證學生的充足睡眠。

　　三是關于讀物的管理。依照XXX下發的不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單，我們及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴格依照規定管理。班級成立了圖書角，和圖書管理員。學生完成各項作業之后，中午時間和延時時間可以借書瀏覽。對學生課外瀏覽的內容、數量、梯度等作出明確要求。

　　四關于作業方面。我們每天嚴格落實作業時間，作為班主任，每天不僅要負責語文學科，還要和諧各科的作業時間，作業總量控制在1小時。各科老師在上完課之后就提早布置了家庭作業，每天下午延時時間學生一半以上都能完成所有家庭作業，而且有的疑困難目學生也能夠隨時在老師指導下解決。個別參加社團的學生和作業速度較慢的學生也能回家后迅速完成。

　　五是學生體質方面。本學期每周都有三節體育課，每天上午20分鐘課間操，下午延時1小時陽光體育活動課，活動情勢多樣化，眼保健操、集體跑步，做操訓練，以及跳繩打球等項目，足以使學生每天運動量達標。

雙減政策工作總結13

　　為貫徹國家教育“雙減”政策，強化學校教書育人主體功能，促進學生全面發展和健康成長，緩解家長焦慮，減輕學生負擔，我校以落實立德樹人為根本任務，自開學以來為落地“雙減”，展開了各方面的工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：

　　一、明確“雙減”方向，增強引導規范

　　剛開學第一周，學校就召開了全體教師“雙減”工作部署會。會上，閆旺校長向全校教師傳達了落實雙減任務工作精神，從“雙減”工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。隨后楊文軍副校長詳細解讀了學校“雙減”工作推進方案，他指出要提高課堂教學質量和效果，豐富課后活動內容，讓孩子們在校園里快樂學習，健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎上，著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作，貫徹落實培養學生自主完成作業能力，鞏固提高所學知識，保障陽光鍛煉每天一小時訓練時間，統籌德育主題活動與勞動教育等活動。

　　二、教學減負工作

　　1 、提高課堂教學質量

　　（1）減輕作業負擔，要從源頭抓起。備課是教學流程的起點，抓減負，要首抓備課。為提高備課實效，教師要認真研究學情與教材，全面把握教材的前后聯系，深入挖掘教材蘊含的學科核心素養要素，實現課堂教學的有的放矢，學校教務處從開學第一課的教學常規檢查到每月每位教師的教案，作業批改都進行督查改進。

　　（2）優選教學方法，提高課堂教學效率。每位教師在課堂中必須精講精練，盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

　　（3）優化學習方式，提高學生學習效率。根據學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。

　　2 、嚴格控制作業總量：學校增強對作業布置的指導和管理，嚴格控制家庭作業總量。一二年級不留書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業每天平均完成時間不超過1小時；雙休日及節假日不得增大作業量，確保學生每天睡眠時間很多于10小時。

　　3 、監管結合推動“雙減”工作的落實。“監”通過聽課、檢查作業、問卷調查等方式，對學生的課業負擔實行量化監督評價。“管”對監管存有“減負”不減量的教師實行約談并要求即時整改，并會對其再實行一段肘間的監督。

　　三、積極開展豐富多彩的課余活動

　　為了更好地實施素質教育，學校一直堅持開展學生課余活動。每天一小時的陽光大間操活動、畫畫比賽、歌詠比賽、跳繩比賽、拔河比賽、速算比賽等成為我校亮麗的風景線，促進了學生全面發展，培養學生健全的人格、健康的`審美情趣。以興趣教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　四、全面開展課后服務。

　　課后服務堅持“校內實施、自愿參加、公開透明、安全有序”的原則，充分尊重家長及學生自愿，解決以往存在的“校內減負、校外增負”“教師減負、家長增負”問題的有效途徑。從20xx年秋季學期開始，我校全面開展課后延時服務，讓那些無法及時接送的家長、在家無人照料且自愿參加的本校學生全部能接受這項服務。

　　雙減落地生根，催開素質教育之花

　　雙減政策的落地，受到學生、家長和老師的熱烈歡迎，但也引起了一些家長的焦慮和擔憂，發展，培養學生健全的人格、健康的審美情趣。以興趣教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　五、全面開展課后服務。

雙減政策工作總結14

　　隨著雙減政策的落地，課后延時效勞也在學校有序的開展起來，教師們工作的積極性空前高漲，在學校的整體要求下，教師們做到學期有規劃，每節課有預先設定好的教學的內容和形式，教學的思路和方法。

　　課后延時的這種做法是積極的、向上的。

　　我以為學校開展延時效勞利大于弊，這可以從三方面來講：

　　首先，延時效勞順應時代要求。延長效勞的宗旨是通過延長學生的在校時間，讓學生在學校把作業寫完，把不懂的學問點弄會。由于有教師的輔導，省去了學生到家后家長輔導和檢查作業的難度。特殊是初中學生家長輔導作業是有難度的，學生在校完成作業要比在家家長的監視完成的要好得多、快得多，這樣可以省下大把時間讓孩子在家里做一些自己喜愛的事情。

　　其次，學校課后延時培育了孩子的興趣愛好，豐富了校園生活。我們學校除了有課本文化課的輔導外，還開設有跳繩、籃球、音樂、美術等特長課，還有閱讀與寫作、書法、科技、口才等興趣小組活動，這樣多彩的課程，豐富了學生的生活，使校園里呈現出積極向上、生氣勃勃的景象。同時挖掘了孩子們的特長，培育孩子們廣泛的愛好，不僅為升學考試拓寬了一條特長生的捷徑，更為以后幸福人生打下了根底。

　　再次，解決了家長無暇照看孩子的后顧之憂。現在社會無論孩子爸爸還是媽媽都要外出工作，快節奏、長時間的工作強度，讓父母無暇照看孩子。

　　課后延時，孩子在校的時間，解決了無人照看孩子，安全沒有保障等問題，解除了家長的后顧之憂，讓他們安心開心的工作。

　　“崇教尚學、立德樹人”是學校始終堅持的校園文化，學校一切教育教學的動身點都是為了孩子，德智體全面進展當然是第一個教育工的美妙愿景，但是我們也不得不成認“十個手指有長短，荷花出水有凹凸”的`道理。

　　延時效勞每天短短的兩小時或許不能從根本上轉變什么，但是是我們為人師者對孩子的一顆責任之心，是為家長分憂的理解之情，延時效勞延長的是時間，連續的是滿滿的大愛！

　　總之，課后延時效勞，對家長來說雖然多交了一些延時效勞費，卻省了一大筆輔導班的費用，大局部家長是支持、贊同的，同時學校和教育部門也是有責任心的，也會在今后的工作中不斷地改良和完善。盼望課后延時效勞從政策到落實都越辦越好，延時效果越來越明顯！

雙減政策工作總結15

　　雙減政策“五項治理”對于切實減輕學生過重課業負擔，提高教師課堂教學效率，避開校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生歡樂安康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后效勞等“五項治理”，切實提高課堂教學質量。

　　一是關于手機治理。通過召開班會、聯系家長等形式準時宣傳相關的”政策規定，告知家長治理好手機，盡量削減學生接觸手機的時間。除了學校特別要求必需用手機完成的安全作業等任務，堅決不給學生布置必需用手機完成的作業。對學生帶手機和電話手表入校園進展了嚴格的治理。

　　二關于學生睡眠。小學生每天睡眠時間10個小時。準時關注學生睡眠時間，與家長做好溝通，保障學生充分睡眠。程度較弱的學生作業速度很慢的，教師會特別對待，布置簡潔的`作業，以保證學生的充分睡眠。

　　三是關于讀物的治理。根據教育部下發的不得推舉或選用為中小學生課外讀物12條負面清單，我們準時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴格根據規定治理。班級成立了圖書角，和圖書治理員。學生完成各項作業之后，中午時間和延時時間可以借書閱讀。對學生課外閱讀的內容、數量、梯度等作出明確要求。

　　四關于作業方面。我們每天嚴格落實作業時間，作為班主任，每天不僅要負責語文學科，還要協調各科的作業時間，作業總量掌握在1小時。各科教師在上完課之后就提前布置了家庭作業，每天下午延時時間學生一半以上都能完成全部家庭作業，而且有的疑難題目學生也可以隨時在教師指導下解決。個別參與社團的學生和作業速度較慢的學生也能回家后快速完成。

　　五是學生體質方面。本學期每周都有三節體育課，每天上午20分鐘課間操，下午延時1小時陽光體育活動課，活動形式多樣化，眼保健操、集體跑步，做操訓練，以及跳繩打球等工程，足以使學生每天運動量達標。

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