名勝古跡詩詞對聯交流方案設計
走遍祖國大地，哪里有山水、寺廟、園林，哪里就有詩詞對聯，這成為我國名勝古跡的一大特色。這些詩聯不僅提供了歷史、地理、宗教、文學、書法、篆刻方面的豐富知識，而且發掘出旅游勝地內含的精神和生命，足以使人們耳目一新，經久難忘。把與名勝古跡有關的詩詞對聯搜集起來進行交流，不僅可以增強文學修養，而且可以豐富我們的歷史地理常識。
一、 活動目的
1.豐富詩詞對聯知識，提高文學鑒賞水平。
2.開拓視野，了解與名勝古跡有關的人文知識
二、 活動準備
發動同學搜集與名勝古跡有關的詩詞和對聯，重點是本鄉本土的。
三、 活動步驟
1.組織交流
�。�1）書面交流。將搜集來的詩詞對聯，由專人編輯，以手抄報、板報、�？鰧？姆绞浇涣�。
�。�2）專題交流會。劃定一個范圍，主題鮮明，能給與會者留下深刻印象。如按形勢分，可設“名勝古跡與詩”“名勝古跡與詞”“名勝古跡與對聯”等專題；按內容分，可設“關于 樓的詩詞對聯”“關于 祠的詩詞對聯”“關于 山的詩詞和對聯”等專題。
（3）知識競賽式交流。
1 判斷題
如，下列追思白居易的對聯地點有別于其他個聯的.一項是（ ）
A幣壞流水一彈月 半入江風半入云 B本凵⒆苡性擔最宜明月一船，清風兩岸 往來幾名士，共唱大江東去，秋雁南來 C碧拼論詩人，李杜以還，惟有幾篇新樂府 蘇州懷刺史，湖山之曲，尚留三畝舊祠堂 D鋇樸般褲浚凄絕暗風吹雨夜 荻花瑟瑟，魂銷明月繞船時
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如，閱讀《寒山寺聯》，回答聯句中的“詩人”是指何朝的誰，詩題是什么?請默出“二十八字”詩文。
塵劫歷一千余年，重復舊觀，幸有名賢來作主 詩人題二十八字，長留勝跡，可知佳句不須多
(4)朗誦
組織朗誦會，利用多媒體，配樂，配映像，有表情地朗誦。
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邀請老師參加評委會，評委集體研究，對活動作出評比總結。總結前廣泛聽取同學意見，評委應堅持以表揚為主的原則，調動同學參加語文實踐活動的積極性。
四、 參考資料
岳陽樓
聯
(1)洞庭西下八百里淮海南來第一樓
(2)四面河山歸眼底萬家憂樂到心頭
(3)后樂先憂，范希文庶幾知道 昔聞今上，杜少陵始可言詩
(4)一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關表，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不見古人，使我愴然涕下 諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道巖疆，渚者，流者，峙者，鎮者，此中有真意，問誰領會得來
詩
(1)
雨中登岳陽樓望君山二首
黃庭堅
投荒萬死鬢毛斑，生入瞿塘滟滪關
未到江南先一笑，岳陽樓上對君山。
滿川風雨獨憑欄，綰結湘娥十二鬟。
可惜不當湖水面，銀山堆里看青山。
(2)
登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關山北，憑軒涕泗流。
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