蘋果與粉筆灰讀后感
（一）
拿起這本書，我就被它深深地吸引了：《蘋果與粉筆灰》，多么有趣而美妙的書名，仿佛使人看到了教師辛勤耕耘，取得了累累碩果而興奮不已的動人情景；書中一個個動人的小故事又是那樣的熟悉，啟人深思，它讓我深深地了解到“教育不僅是科學(xué)，而是藝術(shù)”，教師的一言一行，教師對孩子的呵護(hù)與熱愛，都直接關(guān)系到孩子的健康成長。
這段時間閱讀的小故事中，讓我感觸最深的是《愛因斯坦》這一則。這讓我想到了身邊的孩子們：在工作的每個階段都會碰到一些特別的孩子，他們可能聰明但愛搗蛋；可能學(xué)習(xí)上有障礙，會讓你花很大的力氣在幫助他跟上基本的學(xué)習(xí)上；可能愛偷懶不愿意去做他不喜歡的事……碰到這樣的孩子，是放棄還是理解他們、幫助他們？作者在文中是這樣告訴我們的，理解和鼓勵是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的明燈，理解與鼓勵能夠指引他們在想象的世界翱翔。正如篇后的心靈小貼士這樣說：把理解與鼓勵送給學(xué)生們作為禮物，因你無法知道何時能讓天才迸發(fā)出現(xiàn)。是啊，這些天真、可愛的孩子，身上是會有這樣或那樣的“缺點(diǎn)”，但他們身上其實(shí)有更多的優(yōu)點(diǎn)，而他們身上的所謂缺點(diǎn)往往就是他們獨(dú)一無二的特點(diǎn)，只要很好地發(fā)現(xiàn)、及時地肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，他們的未來必定不同。
回到我自己身上，就拿上好一節(jié)課來說，看似稀淡平常，實(shí)則有諸多因素的影響：教師對教育的理解與熱情、對學(xué)生的熱愛與呵護(hù)、文化底蘊(yùn)、專業(yè)水平、教學(xué)的基本功、語言的魅力、學(xué)生的心態(tài)、環(huán)境的氣氛……都關(guān)系到教學(xué)的效率和學(xué)生的成長。如果能站在學(xué)生的立場，多體會學(xué)生的感受，給孩子更多的個性發(fā)展的空間，做孩子成長路上的拐杖，成為孩子一生彌足珍貴的引路人，理解和鼓勵他們，讓他們成為最好的自己。這也是我要努力的目標(biāo)。
讀著《蘋果與粉筆灰》里這些充滿溫情、智慧和富有啟發(fā)意義的小故事，小故事里傳遞出了大智慧。蘋果與粉筆灰，收獲與付出，這大概就是教師職業(yè)妙不可言的辯證魅力。
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《蘋果與粉筆灰》這本書是美國著名的教育顧問和作家維基·卡露娜的代表作，作者通過書中的一個個充滿溫情、智慧和富有啟發(fā)意義的小故事探討了教師這一職業(yè)的崇高內(nèi)涵和教師所面臨的方方面面的問題。
當(dāng)我拿起這本書時就被它的書名深深地吸引了——《蘋果與粉筆灰》多么有趣而美妙的書名，仿佛使人看到了教師辛勤耕耘，取得了累累碩果而興奮不已的動人情景。書中一個個動人的小故事都是那樣的熟悉，啟人深思。他讓我深深地了解到——教育不僅是科學(xué)，而是藝術(shù)。教師的一言一行，教師對孩子的呵護(hù)與熱愛，都直接關(guān)系到孩子的健康成長。
其中一篇名為《微笑》的短文給我留下了深刻的印象：那是一個二十來歲的女孩，情緒沮喪、孤獨(dú)，因而跳橋身亡，在她的夾克衫里有一張紙條寫著：“如果今天有人沖我微笑，我將不會死去！”也許我們是在看完了這篇短文后，才感到震驚！原來我們的`微笑對于他人之如此的重要，它能改變一個人的生活態(tài)度！作為教師我想“微笑”更為重要，用“微笑”去面對孩子，不論孩子們是成功、是失落、是失敗、是沮喪或是興奮，“微笑”是你送給每一個孩子最好的禮物，你的微笑可能成為鼓勵、或是安慰、或是信任、或是欣賞、也或是原諒，把你的微笑毫不保留的送給孩子們，向他們傳遞你對它們的愛，更是傳遞一種精神“用微笑去面對一切！”
另外一個小故事《肯定的支援》也讓我頗有感觸，它講到一個老師在感覺自己處在一個失敗的境地，在他別無選擇的時候，他收到了一封家長的來信，這封信中家長表達(dá)了他對老師的感激之情，肯定了老師的工作。也就是這封寶貴的來信改變了這個老師的處世觀，使他重新找回了自信，獲得了成功。作為一個成人得到被人的肯定和贊揚(yáng)后都會有這么大的變化，這讓我想到了身邊的孩子們，我記得書中有這樣一句話“對孩子來說，沒有什么比贊揚(yáng)的效果更好了。”是啊，當(dāng)我們面對這些天真、可愛的孩子們時，我們不應(yīng)該吝惜對孩子的肯定與表揚(yáng)，它不但能滿足幼兒希望老師給予積極關(guān)注的需要，還能讓孩子們獲得積極的情感體驗(yàn)，成為孩子們進(jìn)步的動力。在今后的工作中，我會讓班上每一個孩子都能感受到老師的贊賞和鼓勵，讓他們在我的關(guān)愛和呵護(hù)下健康的成長！
閱讀此書，深受鼓舞，也讓我豁然開朗。蘋果與粉筆灰、收獲與付出，這也許就是教師職業(yè)的靈魂與魅力所在吧！一個蘋果里有多少顆種子，是可以數(shù)得出來的；可是，一顆種子可以結(jié)出多少個蘋果？我們卻無法預(yù)測。教育的真正目的是去栽培和養(yǎng)育學(xué)生心中神奇的種子，我們要盡可能地發(fā)展學(xué)生的每一種潛能。
感謝你盛夏中甘甜的紅蘋果，謝謝你感動了我的生命！幫助我充滿激情地迎
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