讀《我是教師，但我絕不相信教育》有感
讀《我是教師，但我絕不相信教育》后的感想
兒時的夢是做一個教師,這個夢源于我的老師的崇高形象,十一年的學生生活一過,我也做了教師,在學校這個圈子整整呆了二十年。
我曾豪情萬丈,做個像斯霞一樣的優(yōu)秀教師,歷經(jīng)教育改春風的沐浴,沿著改革的步子前行,跟隨改革的樂章唱著高調(diào).可我教的學生一屆不如一屆,曾幾何時,我問自己,這是怎么了?曾幾何時,也常聽同行抱怨,如今的教育怎么了,現(xiàn)在的課到底怎能么上,學生怎么管?什么才是素質(zhì),作為教師的我們個個都心知肚明,可有幾個如同原作者一樣能把自己的良知坦白,有勇氣披露如今教育的悲哀?無奈,無奈,真的很無奈,今天上午無意之中看到這篇大作,道出許多同行的`大作,細細品味,接著發(fā)給同行的網(wǎng)友,介紹給同事,心中真有一種沉甸甸的悲哀,我們不能力挽狂瀾,但也不能隨波逐流呀!
下午再次找到這篇大作,品昧著各位的觀點,靜下心來,我們都是教師,為何大家都這么悲觀?我們都倒下了,孩子們可咋辦呀,意識到教育的悲哀,大家都拿出勇氣來,不為別的,就為自己的良知也得振作起來!盡我們所能,去做教育,熱愛教育吧!
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