讀義俠的行為有感
（一）
在第五篇文章中，安利柯告訴我們，他最喜歡的朋友是卡倫。在這篇文章中，安利柯通過寫一件事情，再一次贊揚了卡倫。
那時老師還沒有來，班上有幾個同學在戲弄有殘疾的科羅西，引得其他同學哄堂大笑。戴洛西和卡倫一進教室就制止同學們戲弄他。這時，科羅西也發脾氣了，抓起一個墨水瓶就往弗蘭奇的頭丟去。沒想到，弗蘭奇躲過了，墨水瓶恰巧打在從門外走進來的老師的胸口。科羅西不敢承認是自己扔的，卡倫竟然站起來承認是自己丟的。這時，科羅西才哭著告訴老師扔墨水瓶的原因。老師氣憤地批評那幾個欺負他的同學。卡倫不知道又跟老師說了什么，老師也寬恕了那幾個同學。通過這件事，安利柯他們覺得卡倫是個真正的男子漢！
看了這個故事，我也喜歡上卡倫這個學生。他不但敢于制止班上的壞行為，還能挺身而出，把他人的'過錯往自己身上攬！對比起班上的其他學生，他可以算得上是榜樣了！你看，那三四個戲弄科羅西的孩子，他們看到科羅西比自己弱小，身上有殘疾，不僅不去幫助他們，居然還想盡辦法侮辱他，這種行為真的是太可惡了！至于班上的其他同學，在看到科羅西受到欺負時，他們卻沒有制止，還和那三四個調皮的孩子一起取笑他，沒有同情心，甚至可以說是沒有愛心。
作為老師，我多盼望班上能多幾個像卡倫這樣的學生，一個具有義俠的行為的學生！
（二）
在一個烈日炎炎的下午，我閑著無事，便隨手翻開了老師發的一本《愛的教育》，正巧，翻到了《義俠的行為》。
故事講的是：有三四個小孩，聚在一起欺侮一手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西，罵他，譏諷他，而勿蘭諦甚至裝他母親挑菜擔的樣子而取笑他，把克洛西惹火了，用墨水瓶向他砸去，正巧扔在先生身上。先生要找出肇事者，卡隆可憐克洛西，為他頂罪，并找出欺侮克洛西的人，給了他們教訓，并讓先生饒恕了他們。
勿蘭諦他們嘲笑弱者，欺侮弱者是不對的，我們每個人都應該有同情心，遇到弱者應該主動去幫助他們，而不是去欺侮他們。卡隆的做法是對的，是義俠的，他同情克洛西，也因為克洛西是弱者而幫助他，這樣的人是值得我們學習的。(.)
記得有一次，我和爸爸媽媽上街購物，他們進了一家服裝店，我不想進去，便呆在外面。不遠處，一個流浪乞討的殘疾人哀求著想得到點兒施舍，行人們匆匆而過。有幾個路過的小孩看他可憐，便向父母討要零錢給他。可是他們的父母卻笑道：“現在的叫化子，都是騙人的”，便一毛不拔地在伏在地上的乞丐面前揚長而去。我看見了，很心酸。父母也不知道什么時候出來了，我和爸爸媽媽說了這件事。爸爸認真地說：“你想給就給吧。如果這是騙人的，我們不過損失了幾元錢；如果這是真的，我們就給了他鼓勵和希望。”爸爸給了五元錢，讓我給了那個乞丐，那個乞丐朝我不停地磕頭。
其實，我們每個人都可能遇到困難和挫折，有些我們可能會戰勝，但有些我們可能不能戰勝。如果我們失敗了，我們希望別人嘲笑我們還是鼓勵我們呢？人同此心，只要每個人都獻出一點點愛，愛就會充滿人間！
【讀義俠的行為有感】相關文章：
《義俠的行為》初中生讀后感05-11
讀《高尚的行為》有感500字05-05
讀《幼兒喜歡的教師教育行為》有感04-09
讀《教師行為的50個細節》有感范文05-12
讀《課堂教學教師不當行為與糾正》有感04-20
讀《人的現代化-心理思想態度行為》有感05-07
讀《小學生日常行為規范》有感04-24
讀《小學生日常行為規范》有感12-12
讀見佛擲幣不文明行為有感范文05-13