對牛彈琴讀后感（精選10篇）
讀完某一作品后，相信你心中會有不少感想，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的對牛彈琴讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對牛彈琴讀后感 1
今天，我學了《對牛彈琴》這個成語故事。
這個成語故事講的是：古時候有個叫公明儀的琴家，他彈琴的技藝十分高超，達到了爐火純青的地步，很受人贊頌。有一天，他看到一頭牛在吃草。于是，他坐牛前，演奏了一首高深之曲。可惜的是，牛只顧埋頭嚼草，曲畢，牛仍沒一點反應。于是，他換了一首樂曲，又接著彈起來，這時的琴聲一會兒象蚊子嗡嗡，一會兒象牛犢哞哞，只見牛停止了吃草，抬起頭專注地望著公明儀。
牛怎么聽得懂琴音呢？就像對完全不懂機電的人講高深的機電知識，對剛出生的小孩講深刻的`道理……這都是白費工夫，這樣的人都是愚蠢的人。
讀了這個成語故事，我明白了對愚蠢的人講深刻的道理，說話不看對象，無的放矢，對不懂道理的人講道理，對外行的人說內行話，都是不對的。
對牛彈琴讀后感 2
今天我讀了一篇故事叫《對牛彈琴》故事的大概內容是，從前有一位叫牟融的學者，他精通佛經，但給學生講課時，用儒家經典。學生心里很納悶，牟融說：“我知道你們熟悉儒家經典，用佛經講不就是白講了嗎。”
牟融給他們講有一個音樂家看見牛兒在吃草，他給牛彈了一首著名的曲子，可是牛兒沒有任何反映，他又彈了一首簡單的曲子，牛兒覺得像蚊子蒼蠅的'聲音，所以停下來吃草，在那里認真的聽了起來，牟融講完故事說：我用儒家經典來解釋佛意，也正是這個道理。
這個故事告訴我們：做事要說仔細，就像是有一個外國人和你說話你就要用外語。所以我們要學好外語，學好普通話。
對牛彈琴讀后感 3
今天我讀了一本成語故事《對牛彈琴》，故事的大意是：音樂家公明儀彈琴技術很高，只要是聽過他彈琴的人，都會被感動的。
有一天，公明儀看到一頭牛正在吃青草，非常安閑，穩重。公明儀心血來潮，便為這牛彈了一首優雅高深的曲子，讓牛欣賞。誰知不管他如何彈奏，牛都好像沒聽見琴聲一樣，任然低著頭吃草，他很生氣。
這個故事讓我從中明白了一個道理，跟愚蠢的.人講道理或對知識淺薄的任講高深的理論是永遠講不通的，也不會得到尊重的。同時在這頭牛身上我也看到了一些我們的身影，比如老師在講臺上辛辛苦苦的為我們傳授知識，而有的同學卻不尊重老師的辛勤付出在下面做“小動作”，真有點對“牛”彈琴。所以這個故事告訴我們，不論做什么事情都不能像對牛彈琴中的那頭“牛”。
對牛彈琴讀后感 4
這次，我偶爾的看到了《對牛彈琴》這篇文章，對牛彈琴的意思是：說話、做事不看對象，對外行說內行話，或對不講理的人講理。看到這，我不禁想起了我們去張家界游玩時的情景。
那次，好像是在天子山，我們39個人要乘纜車下山，纜車票都買好了，我們五個同學一路狂沖，跑到了前面，排好隊，原來以為排在我們后面的是家長，可一群陌生人插了隊，擁了上來，竟忽視我們，排在我們的前面。
我爸的脾氣暴躁，我和他半斤八兩，假如一兩個人搶隊，我還能忍受，不跟他們斤斤計較，可搶隊的.人有一大幫，我火冒三丈，大叫：“不能搶隊！”然后，就把他們擠了下去，被我擠下去的一位婦女說：“坐纜車要有大人！你們的大人呢？沒有吧！下去下去！”“憑什么一定要有大人！”我見到另外四個同學像縮頭烏龜似的，一聲不吭，就帶頭“吼”了起來。“反正沒有大人，你們就要下去！”“憑什么？你算老幾？”跟這個人講道理簡直是對牛彈琴！幸虧，金藝的媽媽“頂”了上來，這下，我們有了大人，那個不分對錯的婦女可不敢吱聲了。
唉，和那位婦女講道理簡直是對牛彈琴，以后還是少碰到這種人為好！
對牛彈琴讀后感 5
前天，我讀了一個成語故事“對牛彈琴”，故事的大意是這樣的：
從前，有一個叫公明儀的人，他有一個好習慣就是喜歡睛天到郊外彈琴。一天，他來到河提上，看見一只牛在自由自在地吃草，他想彈支曲子給牛助興。接著，他便拿出了琴，對著牛彈了一曲又一曲，可是，那只牛根本沒理睬他，好像沒有聽見一樣。公明儀氣了壞了，最后將拿手的曲子都彈了出來可牛還是沒有理睬他。實在沒有辦法，公明儀故意彈出蚊子嗡嗡地叫聲和小牛被蚊子叮的.慘叫聲。那頭牛豎起耳朵仔細聽，接著連草都不吃就跑了。
讀了這個故事我明白了：其實不是公明儀彈的琴不好，而是牛根本聽不懂。告訴我們：不管是說話還是辦事，要選對交流的對象，這樣才會和大家交流溝通。
對牛彈琴讀后感 6
在一個風和日麗的春日，我正在蔥綠的山坡上吃草，從遠處走來一個人。他看到我，好像很興奮，跑上來自我介紹說：“我是音樂家公明儀，在這段愜意的時光里，請允許我為你演奏一曲吧！“然后這個叫公明儀的人就拿出琴，自顧自地彈了起來。一開始我沒理會他，照舊吃我的草。
公明儀首先彈奏了一首高深的曲子，盡管他彈得非常認真，琴藝也很高超，可是，對我來說，那幾乎是噪音，聽得我的耳朵直癢癢。我倒了胃口，抬頭朝他大吼了一聲，公明儀嚇得一個哆嗦，琴從手中滑落，差點摔壞。
公明儀氣憤不已，他大叫著說：“多少人花錢請我彈琴，我都沒答應，今天我卻主動為一頭牛彈琴，我真是瘋了！“公明儀氣得在草地上走來走去，把我的'早飯都踩扁了。我一著急，決定用牛角把他撞翻！畢竟在這個空曠的地方，我的主動權還是要多一些的，誰敢惹我！
我們互相對視著，誰也不肯讓步。就在這個時候，公明儀冷靜了一下，說道：“好了好了，讓我想一想，你繼續吃吧，我不會逼迫任何一個聽眾的，哪怕是一只動物。我的音樂從來都是吸引人的。“說著，公明儀舉起手，試著彈了一下。這次的音樂我還比較能接受，好像蚊子在飛，牛硭在在舞。這音樂讓我想起了夏天的美好時光：那時侯，雖然蚊子，牛硭很令人討厭，但是草地肥美，水分充足，我的朋友們剛剛擺脫了春耕的辛勞，有時間出來遛彎，那時侯我經常跟他們聊到傍晚，看夕陽西下，晚霞漫天.....
彈著彈著，我瞇起了眼睛，沉入到對往事的回憶當中，好美妙的感覺啊！
公明儀看到這個情景，滿意地點了點頭。他自言自語道：“對牛彈琴，也要選擇合適的曲子才行！看來牛兒喜歡通俗曲調，呵呵。“
對牛彈琴讀后感 7
在一個風和日麗的春日，我正在蔥綠的山坡上吃草，從遠處走來一個人．他看到我，好像很興奮，跑上來自我介紹說：“我是音樂家公明儀，在這段愜意的時光里，請允許我為你演奏一曲吧！“然后這個叫公明儀的人就拿出琴，自顧自地彈了起來．一開始我沒理會他，照舊吃我的草。
公明儀首先彈奏了一首高深的曲子，盡管他彈得非常認真，琴藝也很高超，可是，對我來說，那幾乎是噪音，聽得我的耳朵直癢癢．我倒了胃口，抬頭朝他大吼了一聲，公明儀嚇得一個哆嗦，琴從手中滑落，差點摔壞．
公明儀氣憤不已，他大叫著說：“多少人花錢請我彈琴，我都沒答應，今天我卻主動為一頭牛彈琴，我真是瘋了！“公明儀氣得在草地上走來走去，把我的早飯都踩扁了．我一著急，決定用牛角把他撞翻！畢竟在這個空曠的地方，我的主動權還是要多一些的，誰敢惹我！
我們互相對視著，誰也不肯讓步．就在這個時候，公明儀冷靜了一下，說道：“好了好了，讓我想一想，你繼續吃吧，我不會逼迫任何一個聽眾的'，哪怕是一只動物．我的音樂從來都是吸引人的。“說著，公明儀舉起手，試著彈了一下．這次的音樂我還比較能接受，好像蚊子在飛，牛硭在在舞．這音樂讓我想起了夏天的美好時光：那時侯，雖然蚊子，牛硭很令人討厭，但是草地肥美，水分充足，我的朋友們剛剛擺脫了春耕的辛勞，有時間出來遛彎，那時侯我經常跟他們聊到傍晚，看夕陽西下，晚霞漫天。
彈著彈著，我瞇起了眼睛，沉入到對往事的回憶當中，好美妙的感覺啊！
公明儀看到這個情景，滿意地點了點頭．他自言自語道：“對牛彈琴，也要選擇合適的曲子才行！看來牛兒喜歡通俗曲調，呵呵。“
對牛彈琴讀后感 8
讀了《對牛彈琴》的寓言故事后，我卻有了很大的收獲。《對牛彈琴》這篇故事說的是古代的時候有一個叫公明儀的音樂家，有一天，他看到一頭牛在碧綠的草地上正低著頭吃草，突然有了想為這頭牛彈一首曲子的想法。于是，公明儀對著牛彈了一首非常高雅的曲子，琴聲悠揚，可是這頭牛依然靜靜地低著頭只顧吃草，根本不理會這美妙的琴聲。公明儀很是生氣，他想了想后，又對著這頭牛重新彈了一首樂曲，這次他彈出的琴聲好像是蚊子、牛虻扇動翅膀的聲音，中間似乎還間雜著一頭小牛犢尋找母親的叫聲。
結果，這頭牛立刻停止了吃草，擺動著尾巴，豎起了耳朵，走來走去，好像是聽懂了公明儀彈的.琴聲。公明儀的琴聲為什么能感動這頭牛呢？開始的時候，公明儀彈奏的琴聲太高雅了，牛聽了沒有反應，他經過及時調整，牛最終被感動了。我想最主要的原因是公明儀找準了這頭牛最適合需要聽什么樣的琴聲，所以他達到了目的'。這則寓言故事告訴我：在解決問題的時候，要根據不同對象的特點，采用不同的方式來解決，這樣才能取得更好的效果。我們平時的學習也是一樣，不能一味地埋頭苦讀、苦學，要制定適合自己的學習目標，只有適合自己的，才能更好地達到事半功倍的學習效果。
對牛彈琴讀后感 9
古時候有個音樂家，他彈琴非常出色。有一次，他帶著琴到野外游玩，看到處處山清水秀，花紅柳綠的美景，情不自禁地彈起琴來。當時沒有人聽，只看到遠處的牛在吃草。于是他就彈給牛聽。結果他彈得精疲力盡，牛還是在低頭吃草。
我懂得了對不懂道理的人講道理或對外行人說內行話，也用來諷刺說話的`人不看對象。免得白費力氣。
對牛彈琴讀后感 10
讀了《對牛彈琴》我懂了你要是對牛彈琴的話， 音樂再美他也不會聽懂的。
比如說跟不講道理的人講道理，那還是一樣的，他還是不講道理的`人。
交流的時候也是一樣的，要找聽得懂的人交流，如果找聽不懂的人的話，就是對牛彈琴了。
懂了對牛彈琴，以后就不要做對牛彈琴這樣的事了，不然你的琴聲再優美牛也聽不懂。
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