《大學之路》讀后感
當品味完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了�？赡苣悻F在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的《大學之路》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
5月24日，在書友家，面朝著大海，沐浴著溫潤的春風，書為美開讀了吳軍的《大學之路》。
這次分享，從特約嘉賓Melissa的發言開始。她是一位名副其實的“牛媽”。之所以稱她很“�！保粌H是因為她家老大Bill成功“爬藤”，并即將畢業，在谷歌展開下一段精彩的人生；更因為她與兒子有著一場不尋常的經歷——在哥哥的幫助下，媽媽在家中順利誕下了弟弟。這讓他們全家有了無比緊密的聯結和羈絆。
對于大家都關心的“從小怎樣培養孩子責任心”這個問題，Mellisa給出的答案既出人意料，又在情理之中。兒子年幼時，他們夫婦由于工作繁忙、又處在辦理移民的關鍵時期，不得已只能將孩子一人留在國內的寄宿學校，一走就是半年之久。能夠痛下這樣的決心，雖是不得已而為之，但也一定是出于對兒子的充分信任，兒子的實力表現也證明了父母的信任是正確而值得的。
Melissa提到，兒子在很多方面表現優異，尤其是數學方面的特長很明顯。但打動我的不僅是他體現在競賽上優異的個人成績，而且還在賽后慷慨地將自己的競賽經驗分享給學弟學妹，帶領校隊取得更加傲人的成績。他還在有限的業余時間，把自己從私教課學到的羽毛球技能傳授給其他同學，“經營”著自己的羽毛球俱樂部。他的這種慷慨、無私的奉獻精神以及有志于帶領一個團隊做出更多改變和進取的`上進心，讓這個孩子變得更加強大、熠熠發光。
結合Mellisa兒子的實例，再回頭看看吳軍在書中所闡述的“大學的意義”（上冊第一章），就能理解為什么頂級高校會更青睞Bill這樣的孩子了。
吳軍寫到：從傳統上看“大學教育的目的只是培養有識之士，而不是教授謀生手段”；“作為社會的精英，當時的大學生們不僅需要有學問、有教養，而且需要了解社會，了解歷史，并且具有社會責任感和獻身精神，同時他們需要具備管理社會和應付各種復雜情況的本領”。此外，“大學教育的另一個目的是獲得良知”。吳軍認為，大學里需要培養的“精英”，并非世俗意義上的“成功人士”，“而是帶動這個社會前進的各種人”。而Bill的例子就恰恰印證了這種價值觀。
具體到實操性的”如何申請大學“這個問題，作者在第六章詳細剖析了大學錄取的過程及一些“不公平現象”，特別針對亞裔，提出了幾條忠告。經過全面了解英美大學的辦學理念和價值觀后，我也能夠部分理解作者提出的“亞裔在錄取上被歧視”的原因。除了政治因素外，在經濟和社會責任上“只利用，不付出”的“精致的利己主義”大概是一個重要的原因。
華裔孩子在中學階段，除了學習好，更需要放寬眼界，申請專業不局限于當前熱門的學科；從孩子的特點、專長入手，拓展活動范圍，努力培養社會責任感和積極的領導力。申請材料的準備方面，也不必追求“高大上”，實實在在地挖掘自身閃光點，講好“一件小事”，以點帶面，以小見大，會有更好的效果。
以上，是本次參加讀書分享和閱讀過程中的幾點感受。回歸到自身狀況，雖然還前路漫漫，但對于“升學”這個問題起碼理出了一些思緒，腦中不再混沌一片。低頭看看家中的小女兒，我更愿意跟她親密交談，努力發現她性格中的閃光點。希望多年以后，她能在世界的某處踏上她的“大學之路”，揮灑她的青春，成為她想要變成的樣子，做一個對社會更有用的人。
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