《那只深藍色的鳥是我爸爸》的讀后感
《那只深藍色的鳥是我爸爸》這本書借著故事，闡釋了一個現代父親對孩子樸實卻真誠的愛。書中深藍色的鳥爸爸身體力行地給孩子做示范，非常有耐心。他沒有粗魯地說孩子太笨或嘲笑孩子之類的話，而是心平氣和、不溫不火地去教孩子，讓孩子享受在認知世界的快樂之中。
有人提出“教育是慢的藝術”，這是很有道理的。說教育是慢的藝術，并不是我們特意追求教育的慢，而是說我們要遵循教育成長的規律。教育存在的理由，除了向學生傳遞知識、技能等之外，還有一個理由就是它能夠加速人的成長。但這種加速不是無條件的，不是人為任意的，而是遵循成長規律基礎上的加速。特別是在現在這樣一個什么都在追求“快”的時代，教育也在追求速成，快速閱讀、快速寫作、快速記憶……。教育追求快，并沒有錯。但過了頭就是一種錯了。如果不顧及成長的速度而盲目加速，就會傷害成長，就成為拔苗助長。“拔苗助長”的故事說明，違反成長的規律，欲速則不達。教育的過程，也是孩子成長的過程，違背了孩子成長的規律，去進行教育，同樣會欲速則不達。
教育要有耐心。教育的耐心需要我們學會等待。等待是教育的藝術，甚至是教育的大藝術。等待時機成熟再教育孩子是優秀教師的責任。孔子說：“不憤不啟，不悱不發”，就是在等待教育的.時機，就是一種耐心。“誨人不倦”也是耐心的體現。
我們可以急，可以為孩子著急，但我們一定要有耐心，一定要等孩子慢慢地理解、慢慢地領悟，慢慢地成長。這樣的成長才是快樂的成長、健康的成長、有生命力與潛力的成長。
耐心是一種教育技術，也是一種教育藝術，耐心更是教育的一種品格。教師應該具備耐心的教育品格。教師要磨練自己的性子，修煉自己的耐心。耐心地向學生講解，耐心地等待學生回答，耐心地聽學生回答，耐心地給學生解惑，耐心的批評教育學生，耐心地等待學生的轉變。教育的耐心，其實是一種守護，守護著學生的心靈，守護著學生成長，讓學生順乎天性地成長，在正確引導下健康的成長。
讓我們在耐心中展現教育的品格，在耐心中散發教育的力量，在耐心中成就學生的成長。
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