讀書的成語通用(15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都看到過成語吧，成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。你知道經典的成語有哪些嗎？以下是小編幫大家整理的讀書的成語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的成語1
1、詩禮人家：世代讀書以傳統封建禮教為行為準則的人家。
2、學富五車：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
3、閉戶讀書：關著門在家里埋頭讀書。
4、三余讀書：充分利用一切空余時間讀書。
5、博覽群書：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
6、牛角書生：比喻勤奮讀書的人。
7、讀書破萬卷：破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。
8、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
9、腹載五車：比喻讀書甚多，知識淵博。
10、枕典席文：指以典籍為伴，勤于讀書學習。
11、映月讀書：利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學苦讀。
12、然荻讀書：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。
13、十年窗下：科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。
14、七行俱下：讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。
15、碩學通儒：儒：指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。
16、招賢納士：招：招收；賢：有德有才的`人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
17、尋章摘句：尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性。
18、十年寒窗：形容長年刻苦讀書。
19、宿學舊儒：指老成博學的讀書人。
20、洋洋盈耳：洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
21、滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利純熟。
22、五車腹笥：比喻讀書多，學識淵博。
23、朝經暮史：經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
24、立地書櫥：比喻人讀書多，學識文博。
25、源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明。現也指事物發展的動力和源泉。
26、讀不舍手：舍：舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。
27、囊螢照讀：用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。
28、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
29、書讀五車：形容讀書多、知識豐富。
30、傲賢慢士：賢：有才德的人。士：讀書人和有才干的人。用傲慢的態度對待有德有才的人。
31、窮愁潦倒：窮愁：窮困愁傷；潦倒：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書人境遇困苦，意志消沉。
32、枕籍經史：枕著經典，墊著史書。形容專心一意讀書。
33、博覽五車：指讀書多，學識淵博。
34、兩腳書櫥：指讀書很多但不善于應用的人。
35、讀書百遍，其義自見：見：顯現。讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。
36、閉門讀書：關起門來在家里讀書。原意是獨自學習，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。
37、才貫二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書甚多、學識淵博。
38、積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。
39、書通二酉：比喻讀書甚多，學識豐富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。
40、書香世家：指世代都是讀書人的家庭。
41、世代書香：世世代代都是讀書人家。
讀書的成語2
1、詩禮人家：世代讀書以傳統封建禮教為行為準則的人家。
2、學富五車：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
3、閉戶讀書：關著門在家里埋頭讀書。
4、三余讀書：充分利用一切空余時間讀書。
5、博覽群書：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
6、牛角書生：比喻勤奮讀書的人。
7、讀書破萬卷：破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。
8、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
9、腹載五車：比喻讀書甚多，知識淵博。
10、枕典席文：指以典籍為伴，勤于讀書學習。
11、映月讀書：利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學苦讀。
12、然荻讀書：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。
13、十年窗下：科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。
14、七行俱下：讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。
15、碩學通儒：儒：指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。
16、招賢納士：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
17、尋章摘句：尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性。
18、十年寒窗：形容長年刻苦讀書。
19、宿學舊儒：指老成博學的讀書人。
20、洋洋盈耳：洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
21、滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利純熟。
22、五車腹笥：比喻讀書多，學識淵博。
23、朝經暮史：經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
24、立地書櫥：比喻人讀書多，學識文博。
25、源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明。現也指事物發展的動力和源泉。
26、讀不舍手：舍：舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。
27、囊螢照讀：用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。
28、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
29、書讀五車：形容讀書多、知識豐富。
30、傲賢慢士：賢：有才德的人。士：讀書人和有才干的人。用傲慢的態度對待有德有才的人。
31、一介書生：一介：一個。舊時讀書人的自稱或對普通讀書人的雅稱。
32、三余讀書：充分利用一切空余時間讀書。
33、傲賢慢士：賢：有才德的人。士：讀書人和有才干的人。用傲慢的態度對待有德有才的人。
34、畫荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
35、文弱書生：文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書人。
36、臧穀亡羊：《莊子·駢拇》載，臧、穀二人牧羊，臧挾策讀書，穀博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實則一。
37、折節讀書：折節：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
38、積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書。囊螢：晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。
39、七行俱下：讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。
40、然荻讀書：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發奮讀書。形容勤學苦讀。
41、據鞍讀書：在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。
42、閉門讀書：關起門來在家里讀書。原意是獨自學習，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。
43、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
44、十年窗下：科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。
45、集螢映雪：集螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
46、映月讀書：利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學苦讀。
47、讀書百遍，其義自見：見：顯現。讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。
48、尋章摘句：尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時讀書人從書本中搜尋摘抄片斷語句，在寫作時套用。指寫作時堆砌現成詞句，缺乏創造性。磨穿鐵硯：把鐵鑄的硯臺都磨穿了。比喻讀書用功，有恒心。
49、五車腹笥：比喻讀書多，學識淵博。
50、唇腐齒落：比喻讀書諷誦極為勤苦。
51、學富五車：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
52、書讀五車：形容讀書多、知識豐富。
53、腹載五車：比喻讀書甚多，知識淵博。
54、才貫二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書甚多、學識淵博。
55、讀書破萬卷：破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。
56、滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利純熟。
57、書聲朗朗：形容讀書聲音清朗而響亮。
58、暗室求物：在沒有光亮的房間尋找東西。比喻讀書不得要領，難見成效。
59、窮愁潦倒：窮愁：窮困愁傷；潦倒：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書人境遇困苦，意志消沉。晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。
60、映雪讀書：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
61、牛角掛書：比喻讀書勤奮。
62、博覽群書：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
63、韋編三絕：韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
64、十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。
65、五行并下：五行文字一并看。形容讀書速度快。
66、孫康映雪：比喻讀書非常刻苦。
67、書聲瑯瑯：形容讀書聲音響亮。
68、讀書三到：形容讀書十分認真。
69、含英咀華：咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。
70、一簞一瓢：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。
71、簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。
72、含菁咀華：比喻讀書吸取其精華。同“含英咀華”。
73、大璞不完：指玉既經雕琢，就失去了天然的形態。舊時比喻讀書人做了官，喪失了原來的志向。
74、書通二酉：比喻讀書甚多，學識豐富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。
75、源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明。現也指事物發展的動力和源泉。
76、讀書得間：間：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領神會。
77、搖頭擺腦：腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態。
78、立地書櫥：比喻人讀書多，學識文博。
79、立地書廚：比喻人讀書多，學識淵博。
80、朝經暮史：經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
81、牛角書生：比喻勤奮讀書的.人。
82、穿壁引光：穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
83、枕經籍書：枕著經，墊著書。形容酷嗜讀書，以書為伴。
84、照螢映雪：利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，形容刻苦地讀書精神
85、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。
86、洋洋盈耳：洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書的聲音悅耳動聽。
87、瑯瑯上口：瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。
88、十年寒窗：形容長年刻苦讀書。
89、枕籍經史：枕著經典，墊著史書。形容專心一意讀書。
90、徒讀父書：徒：只。父書：父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書，不懂得運用知識，加以變通。
91、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
92、囊螢照讀：用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。
93、雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書。
94、囊螢照書：囊螢：把螢火蟲放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書。
95、五行俱下：指讀書敏捷神速。
96、博覽五車：指讀書多，學識淵博。
97、摘句尋章：摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書局限于文字的推求。
98、兩腳書櫥：指讀書很多但不善于應用的人。
99、盡信書不如無書：泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。
100、士農工商：古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經商的。
101、書生之見：指讀書人不切實際或不合時宜的見解。
102、開卷有益：開卷：打開書本，指讀書；部分國：好處。讀書總有好處。
103、碩學通儒：儒：指讀書人。學問淵博，通達事理的學者。
104、舌戰群儒：舌戰：激烈爭辯；儒：指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。
105、目不識書：指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。
106、納士招賢：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
107、招賢納士：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書人。招收賢士，接納書生。指網羅人才。
108、目不知書：指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。同“目不識書”。
109、九儒十丐：儒：舊指讀書人。元代統治者把人分為十等，讀書人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識分子受到歧視和苛待。
110、白面儒生：猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
111、白面儒冠：猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
112、白面書郎：猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
113、書香門第：舊時指上輩有讀書人的家庭。
114、書香世家：指世代都是讀書人的家庭。
115、書香人家：指世代都是讀書人的家庭。
116、書香門戶：指世代都是讀書人的家庭。
117、布衣韋帶：原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。
118、宿學舊儒：指老成博學的讀書人。
119、白面書生：指缺乏閱歷經驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。
120、枕典席文：指以典籍為伴，勤于讀書學習。
121、道學先生：指思想、作風特別迂腐的讀書人。
122、讀書種子：指在文化上能承先啟后的讀書人。
123、八百孤寒：八百：形容很多；孤寒：指貧寒的讀書人。許許多多貧寒的讀書人。
124、春誦夏弦：誦、弦：古代學校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應根據季節采取不同的學習方式。后泛指讀書、學習。
125、詩禮之家：詩：指《詩經》；禮：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。
126、詩禮人家：世代讀書以傳統封建禮教為行為準則的人家。
127、世代書香：世世代代都是讀書人家。
128、匡衡鑿壁：后以之為刻苦讀書的典實。
129、燕頷儒生：有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
130、燕頷書生：有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。同“燕頷儒生”。
131、廢書而嘆：因有所感而停止讀書。
132、閉戶讀書：關著門在家里埋頭讀書。
133、讀不舍手：舍：舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。
134、負薪掛角：負薪：背著柴草，漢代朱買臣背著柴草讀書；掛角：把備讀的書掛在牛角上，隋代李密騎在牛背上讀書。指邊勞動邊讀書，不畏辛苦。
135、讀書種子：指在文化上能承先啟后的讀書人。
136、行吟坐詠：吟、詠：聲調抑揚地念、唱。走著也念，坐著也讀。形容讀書用功。
137、孫康映雪：比喻讀書非常刻苦。
138、書香世家：指世代都是讀書人的家庭。
139、開心明目：開心：使心竅開通；明目：使眼睛明亮。指通過讀書或做事開通心竅，擴大視野，提高觀察力。
140、道學先生：指思想、作風特別迂腐的讀書人。
141、士農工商：古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經商的。
142、晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。
143、大璞不完：指玉既經雕琢，就失去了天然的形態。舊時比喻讀書人做了官，喪失了原來的志向。
144、滾瓜爛熟：象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。
145、朝經暮史：經：指舊時奉為經典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經史。形容勤奮讀書。
146、雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書。
147、白面儒冠：猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
148、書讀五車：形容讀書多，知識豐富。
149、巨學鴻生：巨：大；鴻：通“洪”，大；生：讀書人。比喻學識淵博的人。
150、讀書三到：形容讀書十分認真。
151、折節讀書：折節：改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。
152、鑿壁借光：鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書。形容家貧刻苦讀書。
153、朱墨爛然：朱墨：朱筆和墨筆；爛然：光明的樣子。形容讀書勒奮。
154、不羈之士：羈：拘束；士：讀書人。不受拘束的讀書人。
155、立地書櫥：比喻人讀書多，學識文博。
156、簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活。
157、照螢映雪：利用螢火蟲的光和白雪的映照讀書，形容刻苦地讀書精神
158、兔園冊子：本是唐五代時私塾教授學童的課本。因其內容膚淺，故常受一般士大夫的輕視。后指讀書不多的人奉為秘本的淺陋書籍。
159、魁壘之士：魁壘：光明磊落；士：舊時指讀書人。為人正直，胸懷坦蕩的人。
160、書聲瑯瑯：形容讀書聲音響亮。
161、太璞不完：太璞：未治之玉。璞經過加工，就失去了天然的形態。舊時比喻讀書人出來作官，就喪失了純潔。
162、搖頭擺腦：腦袋搖來搖去。形容驕傲自得或自得其樂的樣子。亦以形容讀書吟誦的姿態。
163、十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書極快。
164、寢饋書中：饋：吃飯。讀書很專心，吃飯睡覺都忘記了。
165、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續，接替；晷：日光。點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或讀書。
166、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。
167、窮愁潦倒：窮愁：窮困愁傷；潦倒：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書人境遇困苦，意志消沉。
168、集螢映雪：集螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。
169、含英咀華：咀：細嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。
170、博覽群書：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。
171、碩彥名儒：碩：大；彥：有才學的人；名：有名聲的；儒：讀書人。指非常有名氣的大學者。
172、卻客疏士：卻：拒絕；疏：疏遠；客：外來人；士：讀書人。比喻囿于地方觀念，不用外來的人，也不用有才能的人。指妒賢嫉能。
173、舌戰群儒：舌戰：激烈爭辯；儒：指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。
174、穿壁引光：穿：鑿通；引：引進。鑿通墻壁，引進燭光。形容家貧讀書刻苦。
175、枕典席文：指以典籍為伴，勤于讀書學習。
176、囊螢照讀：用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。
177、宿學舊儒：指老成博學的讀書人。
178、畫荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
179、腹載五車：比喻讀書甚多，知識淵博。
180、三余讀書：充分利用一切空余時間讀書。
181、詩禮人家：世代讀書以傳統封建禮教為行為準則的人家。
182、囊螢積雪：囊螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進。
183、博覽五車：指讀書多，學識淵博。
讀書的成語3
愚公覺的兩座山擋住了道路。為了方便公眾，他有堅定的信念，面對困難，移開了山路。后來，他感動了神，搬走了山。如果愚公有堅定的信念，沒有行動，那就是空談。
在生活中，做事不僅要有解釋的信念，更重要的是要采取行動，堅持不懈地去做。這樣，困難就會得到解決。如果我們每個人都害怕困難，那么困難就會越來越多，難以解決。愚公就是以他不怕困難，不怕疲倦的精神掃清了道路。
因此，我們應該以愚公為例，努力工作，這就是所謂的`信念 信心 恒心=成功。學習要持之以恒，才能不斷進步。
讀書的成語4
我相信你們都讀過《中華成語故事》這本書吧！是不是有很多感人的故事呢？每一個故事都會告訴我們一個道理，對我印象最深的是《守株待兔》這個故事。讓我們一起來回憶下這個讓人發醒的故事！
《守株待兔》講述的了這樣一個故事：有一個農民，他天天在地里干農活，感到很累。一天，正在他干農活的時候，突然從草叢里竄出來一只兔子直接撞到了樹上，死了。這個農民看到了很是高興。從此以后不再干農活了，天天坐在樹旁邊等著竄出來的兔子。就這樣時間過去了很久也沒有再有兔子竄出來，而他的`莊稼也枯死了。
這個故事告訴我這樣一個道理，不要太貪心，否則會造成更大的損失；也不要死守狹隘的經驗，要懂得變通，否則就會一無所獲。
讀書的成語5
讀了《千字文》這本書，讓我學到了許多人生的智慧。若將人的語言比喻為廣闊的海洋，那么“千字文”就像是海洋中的一顆小小珍珠，它記錄著大海的秘密、大海的情緒、大海的聲音以及大海的所有歡樂與憂愁。
其中，“鑿壁偷光”的故事尤其讓我印象深刻。這是一個發生在三國時期的故事，講述了一位名叫匡衡的年輕人。他愛讀書，但家里非常貧困，連蠟燭也沒有。因此，在晚上讀書時，他不得不在地上挖一個小洞來照亮。這個故事使我明白，即使身處艱難的環境，也不能放棄追求知識的夢想。
其中令我感觸最深的一個成語是“白日依山盡”，這是描繪太陽落山景色的句子。這個成語來自宋代詩人王之渙的《登鸛雀樓》："白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。"這句話告訴我們在面臨困難和挫折時，應該保持積極樂觀的`心態，堅持下去，總會有收獲的那一天。這次的閱讀經歷讓我更加堅定了自己的人生目標，我將努力提高自我，用知識武裝自己，讓自己的生活變得更加豐富多彩。
讀書的成語6
最近我讀了一些書，讓我印象最深的是成語故事。里面有的講的是為人處事，有的講的是生活啟示我從中得到了很多道理。
這些故事中，我最喜歡的是臥薪嘗膽，臥薪嘗膽講的是春秋時期，吳國和越國打仗，結果越國大敗，越王成了吳國的俘虜。吾王夫差讓勾踐做了很多奴仆做的事情。勾踐心里很不舒服，可是為了生存下去，只能去做。又過了幾年，勾踐慢慢被夫差信任。夫差就把勾踐放回了越國。越國勾踐回到了本國之后，常常想起曾遭過的屈辱。決心壯大自己的力量，讓夫差付出代價。于是他在自己房梁上掛了一枚苦膽，每天都要品嘗，因為這樣才能勉勵自己不斷向上，終有一日要報仇。功夫不負有心人，勾踐經過10年歷程，越國越來越強，百姓們都很支持他，不久，越國向吳國進攻，經過一系列奮戰，越國打敗了吳國。
我喜歡勾踐，我喜歡他那忍辱負重，發憤圖強，最終苦盡甘來的精神。
我們班的劉奕旭就有這樣的精神，我跟他聊天時知道他對自己的'語文成績不太滿意，于是他下定決心改掉以前不好的學習態度，腳踏實地一點一點的進步，上課專心聽講，認真做筆記。課后按時完成作業，對錯的題反復復習，還讀了很多文學書籍。就這樣日復一日，終于他在期末考出了全班第一的好成績。
《成語故事》這本書告訴我了很多道理，守株待兔告訴我做任何事，不要想著不勞而獲，不要心存僥幸。愚公移山告訴我，堅持不懈的朝著目標努力，最后就一定會有所收獲。
讀《成語故事》，明處事哲理，做智慧少年。
讀書的成語7
成語故事是我最喜歡的課外書之一。書中有各種有趣的故事，每個故事都包含著深刻的道理。成語故事是發生在我們古代中國人和一些偉人之間的有趣故事。這些故事很多都成為了教育下一代的經典。所以從中國古代到現在一直廣為流傳。
《程門·雪梨》是我覺得最感人、最有教育意義的一篇文章。它講述了有一對博覽群書的兄弟，程顥和程頤，他們是北宋著名的學者。有一天，仰慕他的學生師洋和右佐來找老師問難題，正當老師休息的時候，右佐正要敲門叫醒老師，師洋急忙攔住右佐說：“老師在休息，我們等一會兒。”所以他們在門口等著。過了一會兒，雪下得很大，但他們堅持在這里等。程浩醒來打開門，看見了師洋和右佐，才知道他們已經在門口等了很久了。程浩覺得他們客氣，很感動。這個故事在宋代文人中廣為流傳。后來，人們經常用“程門·雪梨”這個成語來表示學者們應該尊敬老師，真誠地學習。師洋和尤佐的'尊師重道精神深深打動了我，我下定決心要學習他們的高尚品格。
當然，成語故事里也有很多勵志的故事，比如《孟母三動》《螢火蟲夜讀》《挖墻腳偷光》......還有很多諷刺的故事，比如《買椽子還珍珠》《補死人》《發呆》《蹣跚學步》......
我喜歡這本書，因為它教會了我很多做人的道理，讓我受益匪淺。
讀書的成語8
1) 好學不倦：喜歡學習，不知疲倦。
2) 繼晷焚膏：繼：繼續，接替;晷：日光;膏：油脂，指燈燭。點燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學習或工作。
3) 勤工儉學：利用學習以外的時間參加勞動，而以勞動所得維持生活。泛指在學習期間參加勞動。
4) 篤志不倦：篤志：志向專一;倦：厭倦。指學習志趣專一，不知疲倦。
5) 發憤忘食：努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。
6) 能者為師：會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
7) 萬世師表：萬世：很多世代，非常久遠;師表：表率。值得永遠學習的榜樣。
8) 冷暖自知：水的冷暖，只有飲者自己知道。佛教禪宗用以比喻自己證悟的境界。也比喻學習心得深淺，只有自己知道。
9) 力學篤行：力學：努力學習。篤行：切實地實行。勤勉學習且確切實踐所學。
10) 春誦夏弦：誦弦：古代學校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應根據季節采取不同的學習方式。后泛指讀書學習。
11) 博學篤志：篤：忠實，一心一意。廣泛學習而意志堅定。
12) 窺涉百家：窺涉：涉獵，學習;百家：學術上的各種流派。廣泛學習，汲取各派的長處。
13) 鈍學累功：鈍：遲鈍，笨拙;累：積聚。愚笨的.人只要刻苦學習，也能取得成就。
14) 為人師表：師表：榜樣，表率。在人品學問方面作別人學習的榜樣。
15) 恂恂善誘：恂恂：有次序的樣子;善：善于;誘：引導。指善于引導別人進行學習。
16) 抗顏為師：抗顏：不看別人臉色，態度嚴正不屈;為師：為人師表。不為他人所制約，不為潮流所左右，這種意志堅定的人可以作為學習的榜樣。
17) 胡服騎射：胡：古代指北方和西文的少數民族。指學習胡人的短打服飾，同時也學習他們的騎馬射箭等武藝。
18) 口不絕吟：吟：吟詠，背誦。嘴里不停地吟誦。形容學習非常刻苦。
19) 邯鄲學步：邯鄲：戰國時趙國的都城;學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。
20) 切瑳琢磨：比喻學習或研究問題時彼此商討，互相吸取長處，改正缺點。同“切磋琢磨”。
讀書的成語9
寒假里，我看了許多書，書中的一個個故事吸引著我。特別是《成語故事》，它是由一個個典故組成的，每一個成語都有一個精彩的小故事。印象比較深的有“守株待兔”“畫蛇添足”……
“守株待兔”這個故事講的是一個種莊稼的人看見了一只兔子在樹樁上撞死了，他輕而易舉地得到了一只兔子。然后他就每天在樹樁旁邊等，莊稼也不管了。最后兔子沒在出現，禾苗也都枯萎了，他也餓死了。這個故事告訴我們做人不能好吃懶做，要靠自己的.勞動，不能坐等天上掉餡餅，一定要通過自己的努力才會有收獲。
《成語故事》讓我懂得了很多道理，帶給我許多啟迪。我真佩服先人的聰明才智，能夠想出這么多好故事來。
讀書的成語10
古時候，在趙國都城邯鄲，每個人走路的姿勢都很優雅，個個風度翩翩。有個小伙子住在燕國壽陵，他想去邯鄲學上幾招，回來顯顯本領。他終于到了邯鄲，看見沒個人走路的姿勢都很優美，之后他就每天上街學人家走路。總是這次覺得這個人走路好看就學這個人走路，一會兒覺得那個人走路好看又學那個人走路。最后什么都沒學會，就連自己本來怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。
這個故事告訴我們學東西不能三心二意，如果機械的去模仿別人，不但學不會別人的長處，反而會把自己原有的技能丟掉。這一次，我就跟這個小伙子犯了一樣的錯誤，我爸爸教我學毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點，最后什么都沒學會，爸爸生氣的`說;“做什么事都這么三心二意，這樣能學好什么?”我跑到小房間把門用力的一關，趴到了床上，嘴里嘀咕著;“只不過是一個毛筆嗎，有什么好計較的，切!”就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒說話了，我認識到了自己的錯誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認了自己的錯誤，之后我們又開始學毛筆，聽了爸爸的話，我的毛筆字寫得越來越好了。
我一定會好好學，把毛筆學會，不會再三心二意了。
刻苦讀書，之后最終以博學聞名于世。
雖然這些成語是經過漫畫來表達的，可是更容易懂啊！這些成語讓我們了解古代人學習的不易，我生于科技發達的現代，更加應當努力學習。
讀書的成語11
今天，我讀了半途而廢的故事。這個故事講的是：樂羊子讀了一年的書便跑回了家，他的妻子以割絹為例子把他勸了回去。通過這個故事我明白了一個道理：學習是一個漫長的過程，知識是一點一點積累的.，不能半途而廢。
否則，就學不成本領。練字也是這樣的，要靠我們平時一點一點的練，堅持下去，不能半途而廢。
讀書的成語12
我看過的書有好多，比如《十萬個為什么》、《馬丁的早晨》、《一千零一夜》、《成語故事》、《中國寓言故事》……可是我最喜歡的一本書是《成語故事》，雖然它外表很普通，可是里面的內容很豐富，能讓你明白許多道理，比如拔苗助長的故事，說宋國有個急脾氣的'人想讓禾苗快長大，他每天都到田里看，嘴里還不停的說：“禾苗禾苗你快快長大，早點讓我吃到香噴噴的新米。”突然他想到了一個辦法，要是把禾苗往上拔拔，它不就長高了嗎？
說干就干，他一直忙到太陽下山。回到家他把事情告訴了妻子，還覺得自己很聰明，妻子聽了忙跑到田里一看，吃驚極了，只見禾苗全部枯萎了。這個故事告訴我們“欲速則不達”的道理，要是只憑著自己良好的愿望很有可能好心做錯事。
比如守株待兔的故事，講的是一個農夫在耕地，忽然一只兔子死在了樹樁上，農夫高興極了，撿起兔子回家飽餐了一頓，從此，他再也不耕地了，整天守在樹樁旁，等著兔子過來撞。可是一天、兩天……一個月過去了，他也沒見到一只兔子死在樹樁上，農夫的田里長滿了荒草，顆粒無收。通過這個故事，我懂得了只有辛勤的勞動才能獲得成果，就在那等將是一無所獲。
我很喜歡這本書，雖然我看了許多遍，但是還是很喜歡看，并且保護的很好，我會讓它一直陪著我成長。
讀書的成語13
最近看了一本很好的書《中華成語典故》，里面有一個危言聳聽的成語故事：有一個危言聳聽的人，整天擔心天會塌下來，地會不會塌下來。他太擔心了，以至于不能考慮他的飯菜，也不能生病。
我第一次看到這個故事的時候，覺得他很可笑。沒什么好擔心的。他真是個懦夫！但是，我覺得每次和爸媽去看電影，我都嚇得不敢自己睡覺。是不是有點像這種危言聳聽？那時候我一直擔心電影里的角色會跑出電影屏幕，比如大黃蜂，霸天虎，擎天柱擔心恐龍會起死回生，一口把我們吞下去。尤其是睡覺的時候，一點點聲音就會讓我心跳如鼓，緊張。我不得不認為，當累了的'時候，我會迷迷糊糊地睡著，這真的讓我很惱火。
后來我爸媽給我看了一些電影拍攝現場的視頻和圖片，我也明白了電影的特效是怎么做出來的，也知道那些角色是人創造出來的，毫無生氣。現在終于可以輕松放松，欣賞自己喜歡的電影了。故事里的危言聳聽者終于釋然了，因為有人告訴他，天空是由氣體組成的，不可能掉下來砸到人。
看了這個故事，我覺得我們的煩惱都是因為我們知識的匱乏。我們要接觸新事物，學習新知識，讓科學說話，為我們打開未知的世界。與其一味的害怕，不如停下來，變成一個什么都怕的小悲哀。
讀書的成語14
今天，我讀了“拔苗助長”“八仙過海，各顯神通”“聚精會神”“望梅止渴”這四個成語故事。
拔苗助長故事里的宋國人是個急性子，他種下禾苗一天三番五次的去看，而且還把禾苗拔高，幫助禾苗長高，但是禾苗都枯死了。這個宋國人非常急于求成，違反了禾苗的生長規律。
八仙過海各顯神通講了汗鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、曹國舅、藍采和、何仙姑八位仙人去參加王母娘娘的蟠桃會，路過東海時呂洞賓說，乘云過海看不出仙家本事，每個人憑自己的本事過海，于是他們就各自用自己的仙物過了海。我們也應該有多大的本事就使多大的本事。
聚精會神講了古時候有個人讀書很認真，看起書來專心致志。我們應該學習他聚精會神學習的精神，把他當成我們學習的榜樣。
望梅止渴說的`是曹操很聰明，讓士兵們聽到梅子就忘了口渴了。我們要學習曹操的聰明機智，遇到問題要善于思考，懂得變通。
讀書的成語15
人生是一個充滿“閱歷“的字眼，沒有一個人會承諾自己的人生會是一帆風順的。我們人生也永遠不可能是一帆風順的，總要經歷過荊棘草莽，而那些荊棘草莽則會為你以后的人生鋪平道路，為你打造一顆“鐵心”。雖然我們都希望自己的前景是多姿多彩的，但最終只有期盼彩虹的人才可能獲得爛漫的美麗花卷，打開《溫暖一生的68個成功故事》吧！讓我們一起來聆聽成功人士背后的秘密和故事。
《溫暖一生的68個故事》是由許多的小故事組成的，其中的每一篇故事都會振奮你的心靈。讓你擁有在低估中，勇于崛起的魄力。比如：《別對自己說“不”》中的主人公約翰·庫緹斯一出生就被醫生判了“死刑”，先天性骨骼發育不全，就是這樣小約翰依然頑強地活了下來。長大后，他卻憑著自己的努力和自己自身的優勢在板球，橄欖球，足球方面都取得了二級教級證書，之后他又在全球進行演講，以自己的經歷去激勵別人一個殘疾人用自己的'不懈努力和追求為自己的前景涂上了絢麗的彩虹獲得成功。那我們健康人就有什么理由而不去努力，而不樂觀的體驗生活？即使生活有時不順心意，但我們仍應懷著對生活的熱愛和面對挫折的勇氣，去感受生活的絢麗和美妙。
我最喜歡其中的一篇是《最后的日記》，施密特博士不幸被一條南美洲毒蛇咬傷，在他感受到死神在叩門時，他仍不撒手，忍痛記錄下了一個蛇毒罹 毒者臨死前的記錄。就這樣在被毒蛇咬傷五小時后，施密特博士與世長辭。他光榮的完成了自己一生熱愛的事業，為科學作出了貢獻。施密特博士像重視生命一樣重視事業，他將一生都系于他所鐘情的科研事業，為科學做出了貢獻。執著就是如此。執著是堅持，將精神都集中在一點。是緊盯目標，是熱愛，忘乎所以。全神貫注，將你的全部以及生命全都獻給你所熱愛的事業，是勇氣，為了自己所愛的事業，甘愿去冒險，置自己的生命于不顧，一心只為它。
成功不僅需要堅持，需要艱苦的努力，更需要人性化的培養。要想取得成功，就需要投入100％的成功精神。只有學會堅持、自信、敬業、踏實、合作，同時還要抓住機遇，時刻充滿滿滿的激情，才有可能取得成功。
成功并不是可遇不可求的運氣，也不是遙不可及的天方夜譚，開啟成功的大門有一句玄吵至極的咒語，每一個成功的人都曾領悟它。聽聽他們的故事，那些最勇敢的抗爭，最執著的心靈，最倔強的堅持，最強大的信念會給指明一條最實際的道路。
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