讀書的成語（熱門）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定沒少看到過成語吧，成語是語言中經(jīng)過長期使用，錘煉而形成的固定短語，為了幫助大家積累更多經(jīng)典成語，下面是小編幫大家整理的讀書的成語，歡迎大家分享。
讀書的成語1
我是一個(gè)小書蟲，因?yàn)槲矣X得，一本好書像一縷清風(fēng);有時(shí)候；一本好書像好朋友的陪伴;有時(shí)候，一本好書像一張精美的書簽，給人最深刻的歷史記憶。今年暑假，我讀了一本好書—《成語串起中國史》。
這本書沿著朝代的順序和歷史事件，用五千年的歷史長線，把一個(gè)個(gè)零散的`成語典故，像珠子一樣串聯(lián)了起來。
當(dāng)我讀到《完璧歸趙》時(shí)，對(duì)書中人物藺相如的敬佩之情油然而生。這個(gè)成語寫了秦王向趙王要和氏璧，趙王不肯，派藺相如出使秦國。藺相如向秦王呈獻(xiàn)了和氏璧，并將它完整無缺地帶回了趙國。
當(dāng)我讀到《罄竹難書》時(shí)，我對(duì)秦始皇的所作所為感到非常的憤怒。這個(gè)成語記錄了秦始皇實(shí)行了焚書坑儒，使我國的文學(xué)古典遭受了空前的浩劫。他的罪行就是將所有的竹子做成竹簡也記錄不完。
我愛讀《成語串起中國史》這本書，我從一個(gè)個(gè)成語故事中看到了一段段鮮活的歷史，讓我不斷前進(jìn)。
讀書的成語2
《文不加點(diǎn)》
形容寫文章一揮而就，不加任何修改。語出張衡《文士傳》(唐徐堅(jiān)等編《初學(xué)記》引)：“吳郡張純少有令名，嘗謁鎮(zhèn)南將軍朱據(jù)，據(jù)令賦一物然后坐，純應(yīng)聲便坐，文不加點(diǎn)。”此典的主要形式有：“文不加點(diǎn)”、“不加點(diǎn)”、“萬言不加點(diǎn)”、“不加點(diǎn)竄”等。
《囊螢讀書》
車胤，晉代南平人，年輕時(shí)就愛讀書，好學(xué)不倦，但因家境貧苦，沒錢買油點(diǎn)燈。日子久了，車胤覺得漫長下去，將不知奢侈多少珍貴時(shí)間，必須要想方法解決才行。
一晚，他見一群螢火蟲，一閃一閃的飛來飛去，馬上想到，假如捉十幾只螢火蟲放在袋中，不就可以藉它們所發(fā)出的光來讀書嗎?此后，他就每晚靠著螢火蟲的光來讀書，有時(shí)甚至看到天明。
《三余讀書》
董遇，字季直。性格質(zhì)樸，不善言辭但又好學(xué)。漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投靠摯友將軍段煨。
董遇和哥哥收集撿拾野稻子賣錢維持生計(jì)，每次去打柴董遇總是帶著儒家的書籍，一有空閑，就拿出來學(xué)習(xí)誦讀，他哥哥訕笑他，但董遇還是照舊讀書。
《懸梁刺股》
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是聞名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，單獨(dú)一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，時(shí)時(shí)是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲乏得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特殊的方法。
古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲憊時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，立刻就醒悟了，再接著讀書學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是知名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他時(shí)時(shí)讀書到深夜，很疲乏，常打盹，直想睡覺。
他也想出了一個(gè)方法，打算一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到難過，使自己醒悟起來，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。
《囊螢映雪》
晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。
為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩文。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，突然見很多螢火蟲在低空中飄舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些刺眼。他想，假如把很多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎?于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么光明，但可強(qiáng)求用來看書了。
從今，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來最終做了職位很高的.官。同朝代的孫康狀況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時(shí)間這樣白白跑掉，特別惋惜。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)覺窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。
于是他倦意頓失，馬上穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬敞的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，馬上看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個(gè)好時(shí)機(jī)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來，他也當(dāng)了高官。
《手不釋卷》
三國時(shí)代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時(shí)，家境貧困，無法讀書。參軍后，雖作戰(zhàn)驍勇，常立戰(zhàn)功，卻苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)歷總結(jié)寫下來。
有一天，吳主孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你此時(shí)此刻是一員大將，掌權(quán)管事，更應(yīng)當(dāng)好好地讀一些書，增加自己的才華。”
呂蒙一聽主公要他學(xué)習(xí)，便犯難地推托說：“軍隊(duì)里的事情又多又雜，都要我親自過問，唯恐?jǐn)D不出時(shí)間來讀書啊!”孫權(quán)說：“你的事情總沒有我多吧?我并不是要你去探究學(xué)問，而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發(fā)罷了。”
呂蒙問：“可我不知道應(yīng)當(dāng)去讀哪些書?”
孫權(quán)聽了，微笑著說：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書，再讀些《左傳)、《史記》等歷史書，這些書對(duì)于以后帶兵打仗很有好處。”停了停，孫權(quán)又說：“時(shí)間嘛，要自己去擠出來。從前漢光武帝在行軍作戰(zhàn)的驚慌關(guān)頭，手里還總是拿著一本書不愿放下來呢!你們年輕人更應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)自己多讀點(diǎn)書。”
呂蒙聽了孫權(quán)的話，回去便起先讀書學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈。
《洛陽紙貴》
晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)特別頑皮、不愛讀書的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍舊調(diào)皮得很，不愿好好學(xué)習(xí)。
有一天，左思的父親與摯友們閑聊，摯友們艷羨他有個(gè)機(jī)靈得意的兒子。左思的父親嘆口氣說：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來沒有多大的長進(jìn)了。”說著，臉上流露出悲觀的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他特別難受，覺得自己不好好念書的確很沒長進(jìn)。于是，暗暗下定決心，必須要刻苦學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思慢慢長大了，由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書，最終成為一位學(xué)識(shí)淵博的人，文章也寫得特別好。他用一年的時(shí)間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為出色的文學(xué)家奠定了根底。這以后他又打算以三國時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫《三都賦》。為了在內(nèi)容、構(gòu)造、語言諸方面都到達(dá)必須水平，他潛心探究，細(xì)心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》最終寫成了。
《三都賦》受到諒也評(píng)，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時(shí)還沒有獨(dú)創(chuàng)印刷術(shù)，寵愛《三都賦》的人只能爭(zhēng)相抄閱，因?yàn)槌瓕懙娜颂啵┏锹尻柕募垙埞┎粦?yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。
《著述等身》
形容讀書或著述許多的典故。典出《宋史·賈黃中傳》：“黃中幼聰悟，方五歲，玭(中幼父名玭)每旦令正立，展書卷比之，謂之’等身書‘，課其誦讀。”后人遂用“等身書”形容讀書許多，只是后來是說將書冊(cè)摞起來有身子高，與典源中所指有所不同。也可以用來形容著述極富，多作“著述等身”、“等身著作”。
《一字千金》
形容詩文作品細(xì)心創(chuàng)作、極有價(jià)值的典故。事出《史記·呂不韋列傳》：“呂不韋使其客人人著所聞，集論以為八《覽》、六《論》、十二《紀(jì)》，二十余萬言。以為備天地萬物古今之事，號(hào)曰《呂氏春秋》，布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士來賓有能增損一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金懸秦市”、“懸金”等。
《藏之名山》
形容作品很有價(jià)值因而特別值得珍視的典故。語出漢司馬遷《報(bào)任安書》：“仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，那么仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉!”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏諸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。
讀書的成語3
暑假了，媽媽給我買了《爆笑成語》這幾冊(cè)書，這幾本書的主人公是阿豆，窩窩，丘丘。這是一本漫畫書，漫畫里有很多成語。讓小朋友知道很多成語的意思，出處，近義詞，反義詞，還有用這些個(gè)成語造句，像我就學(xué)會(huì)了天馬行空，單刀直入，照貓畫虎等等成語。
這本書讀起來輕松幽默，講的是阿豆，窩窩，丘丘他們的校園生活。丘丘是班長，也是個(gè)有力氣的女學(xué)霸，同學(xué)們還給她起了個(gè)外號(hào)“女金剛”。阿豆和窩窩是典型的`學(xué)渣。窩窩是美國人，由于英語是他的母語，每次英語考試他都能考第一。在窩窩面前，阿豆是一個(gè)又懶又饞，又愛放屁的人。他最喜歡吃豆制品，所以他老是放屁。阿豆上課老是不愛聽講，每次考試都是倒數(shù)第一，不知道為什么每次阿豆和窩窩說班長壞話時(shí)，班長總會(huì)碰上并跟在他們后面偷聽。
讀了這幾本書，我學(xué)會(huì)了很多成語，也能好好的運(yùn)用這些成語，還可以跟媽媽一起玩成語接龍的游戲呢！
讀書的成語4
同學(xué)們，你們覺得今年暑假熱嗎?覺得暑假漫長嗎?我可沒覺得，炎炎暑假，有《成語故事》陪伴我，再也不像以前的暑假感覺煩躁、孤單了。《大公無私》，《一字之師》、《一諾千金》、《亡羊補(bǔ)牢》等故事就像清涼的甘泉，滋潤著我的心田。
特別是《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事最吸引我。故事中的農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊，天下大雨，羊圈出現(xiàn)了一個(gè)大洞。有人勸農(nóng)夫趕緊把洞補(bǔ)上，農(nóng)夫不以為然，結(jié)果羊被狼偷吃了幾只。農(nóng)夫知道后很后悔，趕緊把洞補(bǔ)上了，后來再也沒有丟過羊。
我為什么對(duì)《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)故事感受深呢?大概是農(nóng)夫的經(jīng)歷和我類似吧。記得上三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)書上的一道題難住了我，當(dāng)時(shí)我不僅沒做，還自我安慰道：就一道題不會(huì)做，沒什么!沒想到接下來的一場(chǎng)單元測(cè)試教訓(xùn)了我，讓我痛失前三名。我吸取了教訓(xùn)，再也不敢落下一道題，第一、第二也就經(jīng)常屬于我了。真是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚!
我要是早知道這個(gè)故事該有多好啊!《成語故事》不愧是智慧的.結(jié)晶，以后我要多讀書，吸取書中的精華，少走彎路。
讀書的成語5
《經(jīng)典成語故事》這本書將知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，在愉悅的閱讀氛圍內(nèi)汲取知識(shí)，展示出中國歷史的縮影，在經(jīng)典成語故事中領(lǐng)略中華文化的無窮魅力。
在現(xiàn)實(shí)生活中我一直以為父母為我洗衣做飯，陪我學(xué)習(xí)是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋x完這本書我感受到了父母給予我們的`愛是最真摯、最無私的，尊敬、孝敬父母是做人的基本準(zhǔn)則；以前遇到困難或危險(xiǎn)我總是半途而廢，慌亂不堪，這本書讓我明白了做事情要有勇有謀，越身處險(xiǎn)境就越要靜下心來想出應(yīng)對(duì)措施，做任何事情，都不要驕傲，都不要自恃甚高，否則就會(huì)落得慘敗下場(chǎng)，懂得了困難并不可怕，可怕的是我們沒有再一次站起來的勇氣，在困難面前永遠(yuǎn)都不要倒下。
我在這本書中還學(xué)到了許多知識(shí)，我要向書中的每一位主人公學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，讓自己變得更懂事更勇敢。
讀書的成語6
囊螢讀書
車胤，晉代南平人，年輕時(shí)就愛讀書，好學(xué)不倦，但因家境貧苦，沒錢買油點(diǎn)燈。日子久了，車胤覺得長久下去，將不知浪費(fèi)多少寶貴時(shí)光，一定要想辦法解決才行。一晚，他見一群螢火蟲，一閃一閃的飛來飛去，立刻想到，如果捉十幾只螢火蟲放在袋中，不就可以藉它們所發(fā)出的光來讀書嗎？
此后，他就每晚靠著螢火蟲的'光來讀書，有時(shí)甚至看到天明。
讀書的成語7
在我而年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買了兩本成語故事，一本是《中國孩子最想看的成語故事》，另一本是《課外必讀成語故事》。這兩本成語故事，有的是真實(shí)的故事，有的是寓言故事。我看了都非常喜歡。
狐假虎威，百獸之王的老虎被狡猾的狐貍騙了，它不知道狐貍借著它的利害，使小動(dòng)物見著老虎就跑掉了，老虎也就相信它是神的使者了。成語“狐假虎威”指的是借著別人的權(quán)威勢(shì)力來欺壓別人，也指借著職務(wù)上的'權(quán)力作威作福的人。
守株待兔，春秋時(shí)代宋國有個(gè)農(nóng)夫，他家田地的地頭有一棵大樹。一天，他在地里干活，突然遠(yuǎn)處跑來一只兔子，它跑得很快沒注意大樹，一不小心撞上了，把脖子折斷了死了，農(nóng)夫撿起兔子，撿了大便宜，可以美餐一頓。他想到，沒準(zhǔn)兔子還會(huì)撞樹死，于是他每天在地里守著，什么事多不干，等到野草長得比莊稼還高了，也沒看到兔子的影子。成語“守株待兔”比喻不想努力，而希望獲得成功的僥幸心理。
聞雞起舞，晉代的祖逖是不胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)見之人，曾有人推薦他去當(dāng)官，他沒去，仍然不懈地努力讀書。后來，他與小時(shí)候朋友劉琨住在一起，聽到雞叫，他們就起來練劍，之后他們每天早上很早起來就練武，他們成為能武能文的全才。后來，祖逖被封為鎮(zhèn)西大將軍，劉琨做了都督，他們都充分發(fā)揮了各自的文才武略。成語“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時(shí)振作。
總之，看了成語故事，我不能做狐假虎威騙人之事，也不能守株待兔，抱著僥幸心理做事。而應(yīng)該要像祖逖和劉琨一樣聞雞起舞，勤學(xué)勤練，大公無私做事。
讀書的成語8
今年的暑假對(duì)于我來說，是個(gè)特別的假期。因?yàn)檫@是我上小學(xué)的第一個(gè)暑假。在媽媽的陪伴下，我認(rèn)真地讀了《中華成語故事》這本書。書里每一個(gè)精彩的成語故事都能深深打動(dòng)著我。
老師說：“成語是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)；也是中華民族智慧的結(jié)晶；每一個(gè)成語故事都有它獨(dú)特的來歷；有的是神話故事或者寓言故事精髓的提煉；每一個(gè)故事都能讓人陶醉其中而感觸頗深！”
其中最讓我難忘的一個(gè)故事便是：精誠所至，金石為開。故事說的.是楚國有一位名叫熊渠子的神箭手，他箭術(shù)高超。有一天晚上，他路過森林，忽然發(fā)現(xiàn)前方趴著一只老虎。他大吃一驚，卯足力氣，拉滿弓，一箭射向老虎，眼看著老虎被射中，可它卻一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。熊渠子覺得很奇怪，于是壯著膽子走上前去查看。
等他走近一看，原來自己射中的根本不是老虎，而是一塊形似老虎的大石頭。這時(shí)，熊渠子才發(fā)現(xiàn)自己的箭已經(jīng)深深地射進(jìn)了大石頭里，對(duì)此他感到萬分吃驚，自言自語道：我怎么會(huì)有這么大的力氣呢？把箭射進(jìn)石頭里，這太不可思議了！
后來，這事被當(dāng)?shù)氐陌傩諅鏖_了，人們都說：熊渠子射箭時(shí)全神貫注，所以才能將箭射進(jìn)石頭。讀完這個(gè)故事后，媽媽對(duì)我說：“世上無難事，只怕有心人！”我想說的是：“精誠所至，金石一定為開！”
讀書的成語9
內(nèi)容簡介：
一只小鳥落在井沿上，青蛙問它從哪兒來，小鳥說從天上來。青蛙哈哈大笑，說小鳥說大話，它認(rèn)為天只有井口那么大。小鳥說天很大，它請(qǐng)青蛙上來看一看。
活動(dòng)目的：
1. 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀成語故事。
2. 通過閱讀、表演等形式的學(xué)習(xí)，了解故事內(nèi)容，明白其中道理。
3. 通過閱讀成語故事，使學(xué)生初步感受我國悠久、燦爛的歷史文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師通過閱讀《坐井觀天》成語故事，把握其中的思想內(nèi)涵。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備卡紙、剪刀、膠水，做道具。
3. 準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，將精彩片段拍攝下來。
活動(dòng)建議：
一、誦讀故事
1. 閱讀成語故事《坐井觀天》。
2. 指名朗讀成語故事。
3. 交流讀完故事后的體會(huì)。
4. 集體誦讀成語故事。
二、動(dòng)手做做
1. 將全班分成若干四人學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)組長一名，設(shè)計(jì)師一名，美工兩名。
2. 設(shè)計(jì)師將白紙?jiān)O(shè)計(jì)成青蛙、小鳥的頭飾，一名美工裁剪，一名美工粘貼、涂色，組長負(fù)責(zé)將頭飾收好。
三、上臺(tái)演演
1. 在充分閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把成語的故事加以合理想象，創(chuàng)作一部課本劇。
2. 以四人學(xué)習(xí)小組為單位，選出一名導(dǎo)演，將《坐井觀天》這一成語故事改編成課本劇。
3. 學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)做評(píng)委，表演結(jié)束后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4. 選出最佳演員，最有創(chuàng)意小組。
課本劇表演：
動(dòng)物：青蛙 小鳥
地點(diǎn)：井邊
青蛙：（很快樂，在唱歌）每天在井底游來游去，我很快樂！
小鳥：（撲著翅膀）你好，青蛙兄弟！
青蛙：你好！你從哪里來呀？
小鳥：我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。
青蛙：朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？
小鳥：你弄錯(cuò)了，天無邊無際，大得很哪！
青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。
小鳥：朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧。
青蛙：（一跳一跳）哇，天有這么大啊！為什么我在井底看見的.天只有那么小啊？
小鳥：（笑著）你看見的只是井口上方的天啊！
讀書的成語10
今天，我讀了幾個(gè)成語故事，十分有意義，其中一個(gè)是《毛遂自薦》，這個(gè)故事講的是：戰(zhàn)國時(shí)趙國被秦國圍困，平原君到楚國求援，他選了十幾位文武雙全的官員一起去，毛遂也想去。平原君看不起他，最后勉強(qiáng)同意了。到了楚國，恰恰是毛遂機(jī)智勇敢，說服了楚王，才解了邯鄲之圍，楚國再也不敢小看趙國和毛遂了。
讀了這個(gè)故事，我從中明白了一個(gè)道理。只要自己有能力，就應(yīng)該多嘗試嘗試，只有多去嘗試，才能發(fā)揮和發(fā)現(xiàn)自己的能力和智慧，才會(huì)有走向成功的.可能。相反，如果又不敢嘗試，又沒有信心，必將會(huì)一事無成。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有自信感，不要害怕錯(cuò)，要大膽去嘗試，這樣才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能走向成功的道路。
讀書的成語11
爸爸告訴我成語是中國五千年文明的瑰寶，是連接中華文化的重要橋梁。在一本名為《中華成語故事》的書籍中，有許多深入人心的成語。這些成語以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事的形式，講述了它們的起源和發(fā)展。
在這本書中，我特別印象深刻的.一個(gè)成語是“不恥下問”。據(jù)說在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，衛(wèi)國的大夫孔圉在他去世后被尊稱為“文”，因?yàn)樗膶W(xué)生子貢認(rèn)為自己不應(yīng)該得到這樣的榮譽(yù)，于是他就向孔子提問：為何孔圉能夠獲得“文”的謚號(hào)？孔子微笑著回答：“孔圉是個(gè)聰明勤奮且好學(xué)上進(jìn)的人，他懂得向地位或?qū)W問比自己的人學(xué)習(xí)并請(qǐng)教，而且他也不會(huì)為此感到羞恥。所以他得到了‘文’的謚號(hào)。”
我簡直不敢相信自己的眼睛，原來向別人求教并不是一種可恥的行為，反而是值得稱贊的學(xué)習(xí)方法。爸爸告訴我：“學(xué)問并不是一蹴而就的，它需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷的努力積累。當(dāng)我們遇到不明白的問題時(shí)，應(yīng)該積極地向別人請(qǐng)教，這樣才能不斷解決問題，積累更多的知識(shí)，最終我們才能成為一個(gè)有學(xué)問的人。”
作為一個(gè)小學(xué)生，我知道我現(xiàn)在還有很多知識(shí)還不明白。在我過去的時(shí)候，我認(rèn)為向別人詢問問題是一件讓人感到羞愧的事情。但是當(dāng)我閱讀了《中華成語故事》之后，我就明白了向別人請(qǐng)教并不是一件羞恥的事情，反而是我們應(yīng)該主動(dòng)去做的事情。
我希望將來我能夠像孔圉那樣，當(dāng)我在遇到我不理解的問題時(shí)，我會(huì)像他一樣積極地向別人請(qǐng)教，不斷提升自己，幫助更多的人。同時(shí)，我也希望我們的社會(huì)能夠形成一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好氛圍。
讀書的成語12
這個(gè)寒假里，我讀了好多書，如：美妙溫暖的《笑貓日記》；幽默細(xì)膩的《陽光姐姐小書房》；奇幻有趣的'《魔法少女》；驚險(xiǎn)神奇的《查理九世》但我最喜愛的還是《成語小學(xué)堂》。
《成語小學(xué)堂》中有兩個(gè)小故事讓我沉思。其中一個(gè)是盜賊的原則：講述了清朝有一個(gè)縣令叫章清，他才能出眾，將縣治理得井井有條，而鄰縣卻烏煙瘴氣，人心惶惶。于是，章清便調(diào)往鄰縣，很快盜賊便銷聲匿跡了。三年后，章清返回家鄉(xiāng)，可他的全部家當(dāng)——十口大木箱無影無蹤了！第二天，章清卻發(fā)現(xiàn)十口大木箱回來了，而且箱子上放了一封信：盜賊們以為箱里全是珠寶，懷疑章清只是一個(gè)盜賊而已，可箱子里卻是書，所以將箱子完璧歸趙。讀了這個(gè)故事后，讓我明白了盜賊也有盜賊的原則和規(guī)矩，不會(huì)一昧地獲取。
另一個(gè)故事是勤儉不分家：從前有個(gè)老農(nóng)民，他勤儉持家，使生活平實(shí)美滿。老農(nóng)民臨終前將一塊寫著勤儉的匾額交給他的兒子，讓他們按照牌子上的做。幾年后，他的兒子都成家立業(yè)，就分了家。為了公平，他們有將勤儉也一分為二。老大拿到勤，老二拿到儉。可是，老大雖勤勞工作，但妻子和兒子卻揮霍無度，久而久之，家里變得十分拮據(jù)。老二雖省吃儉用，但疏于農(nóng)事，每年收獲的糧食少之又少，人不敷出。讓我明白了：只勤不儉，好比端個(gè)沒底碗，總也盛不滿；只儉不勤，坐吃山空，終究挨餓受凍。
《成語學(xué)堂》這本書讓我駛?cè)胫R(shí)的海洋，它使我受益匪淺，讓我終生難忘。
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我最喜歡的一本書是《成語故事》，雖然它外表很普通，可是里面的內(nèi)容很豐富，能讓你明白許多道理，比如拔苗助長的故事，說宋國有個(gè)急脾氣的人想讓禾苗快長大，他每天都到田里看，嘴里還不停的說：“禾苗禾苗你快快長大，早點(diǎn)讓我吃到香噴噴的新米。”突然他想到了一個(gè)辦法，要是把禾苗往上拔拔，它不就長高了嗎？說干就干，他一直忙到太陽下山。回到家他把事情告訴了妻子，還覺得自己很聰明，妻子聽了忙跑到田里一看，吃驚極了，只見禾苗全部枯萎了。這個(gè)故事告訴我們“欲速則不達(dá)”的道理，要是只憑著自己良好的愿望很有可能好心做錯(cuò)事。
比如守株待兔的故事，講的'是一個(gè)農(nóng)夫在耕地，忽然一只兔子撞死在了樹樁上，農(nóng)夫高興極了，撿起兔子回家飽餐了一頓，從此，他再也不耕地了，整天守在樹樁旁，等著兔子過來撞死。可是一天、兩天……一個(gè)月過去了，他也沒見到一只兔子撞死在樹樁上，農(nóng)夫的田里長滿了荒草，顆粒無收。通過這個(gè)故事，我懂得了只有辛勤的勞動(dòng)才能獲得成果，就在那等將是一無所獲。
我很喜歡這本書，雖然我看了許多遍，但是還是很喜歡看，并且保護(hù)的很好，我會(huì)讓它一直陪著我成長。
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自從我開始讀小學(xué)，便開始接觸到各種奇妙的文章、經(jīng)典的古詩詞和寓意深遠(yuǎn)的成語故事。然而，我對(duì)這些最感興趣的就是成語故事。成語是我們民間口語的精華，是文學(xué)經(jīng)典的延伸，更是歷史事件的再版。它們像一幅色彩斑斕的畫卷，用簡潔的文字生動(dòng)描繪著大自然的繁榮與衰敗；又像一首優(yōu)美的詩歌，用易懂的語言吟詠著人生的悲歡離合。
例如，“掩耳盜鈴”講述了一個(gè)想偷鈴鐺卻害怕被人發(fā)現(xiàn)的人，試圖用自己的頭把耳朵遮住，以為別人也聽不到鈴聲。這不禁讓我想到，有時(shí)候有些隱瞞的事實(shí)可能還是要想辦法掩飾，這種行為無疑是愚蠢的。
另外，“守株待兔”則講述了那個(gè)農(nóng)夫在農(nóng)田里辛勤勞動(dòng)時(shí)看到一只兔子撞死了，他高興之余沒有去耕種，而是守護(hù)在那里等待下一個(gè)撞死的兔子。結(jié)果這個(gè)機(jī)會(huì)并未降臨，田地反而荒廢了。這個(gè)故事告訴我們，不要抱有僥幸心理，認(rèn)為通過偶然的機(jī)會(huì)就能得到想要的結(jié)果，而應(yīng)該腳踏實(shí)地地去做每一件事，這樣才能有所收獲。
有許多令我印象深刻、充滿智慧的成語故事，如“亡羊補(bǔ)牢”，這個(gè)成語告訴我們?cè)谠庥鍪』蝈e(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)修補(bǔ)損失，以免將來出現(xiàn)問題；“自相矛盾”，比喻言行前后不一致；“杯弓蛇影”，形容人因?yàn)榭謶侄鴮?duì)事物產(chǎn)生錯(cuò)覺；“刻舟求劍”，意指刻舟記劍，只是機(jī)械地尋找劍，失去了問題的`本質(zhì)。這些都是國學(xué)寶庫中的瑰寶，不僅能給我?guī)順啡ぃ�能幫助我在日常生活中更加準(zhǔn)確、精煉地表達(dá)自己的思想。
在我看來，閱讀成語故事不僅僅是知道成語的意思，更要理解其中蘊(yùn)含的哲理，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。通過朋友犯錯(cuò)時(shí)的安慰，以及同學(xué)間的互相告誡，我們可以更好地運(yùn)用成語，讓我們的語言更加精準(zhǔn)和有力。這就是我欣賞成語故事的原因，我希望通過多讀、多思考和多實(shí)踐，使我們能夠真正繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語言魅力。
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在這個(gè)暑假里，我利用這課余時(shí)間讀了好幾本書，有拓展眼界、知識(shí)豐富的《百科全書》，有充滿樂趣又不乏感人的《兒童文學(xué)》，但我最喜歡的是一直被我放在書桌上最顯眼地方的《成語故事》。
《成語故事》是中國的古典名著之一，它里面有著幾百個(gè)甚至上千個(gè)成語，而且每一個(gè)成語后面都有一個(gè)古代的故事詮釋它的意思。
成語是人類文明的精華，它能將許多字詞連起來的意思濃縮成幾個(gè)短小而富有精華的字，讓人看得輕松，一目了然。
《成語故事》這一本書不僅給我們介紹成語的意思，還讓我們明白了許多古代的.事情：戰(zhàn)爭(zhēng)、口舌之辯、名人或賢人們的對(duì)話、古人們的禮儀、君王們結(jié)盟到成仇……
《成語故事》里在每一個(gè)故事開講之前，除了有一些古代書中的例句或是一些孔子、曾子這些偉大的教育家們說的話語外，還有一些優(yōu)美而能展現(xiàn)這些成語意思的古詩詞，每當(dāng)我讀這些，都陶醉在這一個(gè)個(gè)的文字間，感受偉人的風(fēng)情，目光遲遲不肯離去。
《成語故事》這一本書讓我學(xué)到了豐富的知識(shí)，每當(dāng)我寫作文時(shí)，我也會(huì)用上三四個(gè)成語，讓老師看得賞心悅目。
我已經(jīng)將《成語故事》整本書全看完了，懂得了許多成語，使我受益匪淺，希望大家也都能愛上這些美妙的成語。
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