語文閱讀題答題技巧記敘文閱讀基礎知識及答題技巧
記敘文的閱讀步驟
1、閱讀全文：運用“六要素”知識，對文章內容、作者思路等有一個全面感知。
2、瀏覽考題：粗略了解考察內容。
3、再讀文章：與題目相關的內容仔細閱讀。
4、解決問題：找準答題區域，注意關鍵句、主旨句、抒情議論段。
5、認定補充：對考題做進一步審視，并對所做答案進行認定、補充。
一、記敘文定義
記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
二、記敘文的六要素：
*1、記敘文的六要素，包括時間、地點、人物、事件的原因、經過和結果。
*2、掌握六要素，有助于分析文章的結構，理清事情的發生、發展的脈絡，概括文章中心或段落大意。事件的起因、經過、結果這三個要素，是記敘文的主體部分，內容的展現，人物的塑造，中心的表達，就是通過這些來實現的。閱讀記敘文要能明確這三個要素，即使不要求準確概括，也須達到能大體將這三點說出來的地步。*把握六要素技巧，即：什么時間？什么地點？誰？干什么？
三、記敘線索：
*記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現材料之間的內在聯系，它把所有材料聯結成一個有機體。所以說線索是文章的綱，抓住了這個綱，就能理順文章的內容，掌握文章的結構，理解文章的中心思想。線索是重要的，但不是什么都可以成為線索，只有那些能夠體現各種材料之間的內在聯系，體現文章主題思想的具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。
*線索類型：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。
線索大致分六類：
*1）以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文*2）以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索
*3）以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節
*4）以思想感情為線索。如《荔枝蜜》、以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢見自己變成一只小蜜蜂
*5）以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——離別后對藤野先生的懷念。
*6）以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。*技巧：注意題目、文中多次出現的字眼、議論抒情的句子。
“線索”是連貫文章始終的脈絡,是文章的綱。
*①文章的標題②反復出現的詞或事物③文中議論抒情的語句④作者的思想感情（變化）⑤“我”的所見所聞所感
四、常見的敘述順序
*1.敘述類型：
*順敘：按事情的發生、發展和結局的順序寫。如：《一面》，文章按時間順序記敘了作者和魯迅的見面經過，表現了魯迅關心勞動人民、關心進步青年的思想，并突出了“一面”給我的鼓舞。
*倒敘：把后發生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述，也就是在記敘的時間上與事情的實際是相反的。如：《背影》“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”這是文章的開頭一句，它開宗明義，落筆點題，用追敘的手法，再現了兩年前作者終生難忘的往事。
*插敘：在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節的敘述，插入和內容有關的情節和事件，然后再繼續原來的敘述。如：《驛路梨花》，以我和老余一早一晚的所見所聞為線索，通過設置懸念和巧妙穿插，刻畫了一組人物，展示了他們助人為樂的美好心靈。其中解放軍建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋屬于插敘部分。
記敘順序及作用？
*（1）順敘（按事情發展先后順序）
*作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
*（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
*作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
*作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
五、概括歸納記敘文中心思想
*概括記敘文的中心常用的格式：
*本文記敘了（描寫了）??的故事（事跡、經過、事件、景物），表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）??的思想（性格、精神、實質），抒發了作者??的感情。
*
*舉例：《背影》通過寫車站送別，表現了父親對兒子的深摯的愛，抒發了作者對父親深切的思念。
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