四年級語文常見修辭手法

時間：2021-04-16 15:26:26 語文百科

四年級語文常見修辭手法

　　小學處于學習語文的黃金階段，為了豐富大家的語文知識，本文精心為大家準備了這篇小學四年級語文修辭手法精講，希望能夠為大家的學習帶來幫助。

四年級語文常見修辭手法

　　1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。

　　比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。

　　例：在陽光的照耀下，漫山的'山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發光。

　　2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。

　　例：淘氣的小鬧鐘每天準時把我叫醒。

　　3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標志。）

　　例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫作文。

　　4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態、特征、作用進行擴大或縮小來描述。例：在巴掌大的監獄里，同志們照常鍛煉身體。

　　5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。

　　例：（1）作為一個小學生，怎能不努力學習呢？

　　6、設問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。實際上就是自問自答。

　　例：我能被中條山的風嚇倒嗎？不能，絕對不能。

　　7、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。（對聯一般采用對偶的寫法，還有一些古詩句也運用了對偶的寫法。）

　　例1：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。

　　例2：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

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