我上語文課教學(xué)反思
一
上《回憶我的母親》這一課時，我和同學(xué)們一起沉浸在作者為失去敬愛的母親所釀造的悲痛氛圍中。然后我叫同學(xué)們也來談?wù)勛约旱哪赣H。一學(xué)生在說到有關(guān)她母親的點點滴滴時，聲音開始有點哽咽，進(jìn)而失聲痛哭起來。我和其他學(xué)生為她的真情流露情不自禁地?zé)崃夜恼�。她�?dāng)時有點尷尬。我叫她把內(nèi)容寫下來。又一佳作誕生了。
二
我為學(xué)生范讀《小巷深處》的部分段落時，很自然地想起我的母親：想起母親在毒日下勞作，想起她矮小的身軀挑著一百多斤的木柴在落日的余輝中趕路，想起她奔赴三十余里到學(xué)校為我送來皺巴巴且又浸透汗水的生活費……眼淚在眼眶眶里打轉(zhuǎn)，聲音也變得沙啞。也許沒有遇到過這種情形，我的學(xué)生感到有點突然，更多的是感動。我一點也不感到難堪。其實，老師也是人，也有七情六欲。
三
我給同學(xué)們上寫字課，開始時，我什么也沒有講，只是在黑板上寫了一行端莊工整、頗能體現(xiàn)一定書法功底的`正楷字，學(xué)生們在嘖嘖“老師寫得真漂亮！”“真好看！”“我要是能寫到那么好就好了！”“老師，你能不能教教我們寫字的方法？”，同學(xué)們眼里充滿了渴望，充滿了期待。這時，我才開始教他們握筆的方法、坐立的姿勢、練字的步驟。這一節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得特別認(rèn)真。
四
上完《風(fēng)箏》這一課的時候，我問同學(xué)們是否還有其它問題。一學(xué)生問道：“課文中說到‘我認(rèn)為風(fēng)箏是沒出息的孩子所做的玩藝’，那么，老師，‘我’認(rèn)為什么才是有出息的行為呢？”由于對這個問題沒有準(zhǔn)備，我一時回答不上來。于是，我認(rèn)真而又平靜地對這位同學(xué)說：“你真厲害，把我問倒了。我暫時還不能準(zhǔn)確回答你的問題�！蹦樕辖z毫不覺得難為情。我要讓學(xué)生知道：老師并不是一切皆知的“神”，也和他們一樣有許多不懂的待探究的問題。
五
有個學(xué)生寫的作文立意深遠(yuǎn)，用詞準(zhǔn)確，文風(fēng)潑辣。小小年紀(jì)有如此功底，確實不錯。禁不住在的作文中批道：你寫得真好，老師真應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！這不是客套話，也不是為了取悅學(xué)生，抑或為了鼓勵學(xué)生而鼓勵。而是我發(fā)自肺腑深處的一聲贊嘆。教學(xué)相長，只要肯放下“架子”，我相信在學(xué)生身上也能學(xué)到很多東西。
六
一天上課，一學(xué)生突然對我說：老師，你不能老是叫那幾個同學(xué)回答問題，這樣對我很不公平。聽后愕然。我一直以為在學(xué)生眼中我是個公平正直的老師而并為此沾沾自喜，卻不料被這個學(xué)生“一語驚醒夢中人”，真是當(dāng)局者迷，旁觀者清。從此，我上課總是把全部學(xué)生放在“心”上。
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