語文A版黃昏的蟬教學(xué)反思
《黃昏的蟬》一文有太多可挖掘的點(diǎn)，什么才是給學(xué)的 什么才是學(xué)生需要的 平日的教學(xué)我們往往什么都想教給學(xué)生，"貪多務(wù)廣"是學(xué)不好語文的。所謂"舍得"便是有"舍"才有"得"，這大概便是"簡單"智慧的詮釋吧！這篇課文著眼點(diǎn)應(yīng)是結(jié)合課內(nèi)外知識思考蟬的一生，體會蟬歌唱生命的精神，并從中受到啟發(fā)。第二課時的導(dǎo)入"上節(jié)課我們了解了很多關(guān)于蟬的知識：發(fā)音，蛻變，產(chǎn)卵，生命過程，那部分給予我們生命的啟示 板書：生命的過程，接下來重點(diǎn)學(xué)習(xí)蟬生命過程的段落展開學(xué)習(xí)。在讀中感悟，在讀中猜想，在讀中感動。學(xué)生通過讀感受蟬生命的大部分時光是在暗無天日的地下度過的.，學(xué)生有的感到蟬的耐性，蟬的堅(jiān)持，蟬的孤獨(dú)。然而蟬的一生與我們不是非常接近嗎 我們大部分人把半生的光陰用在學(xué)習(xí)，渴望利用這種學(xué)習(xí)來獲得成功，那種漫長匐匍的追求正如知了一樣；一旦我們被世人看為成功，自足的在枝頭歡唱，秋天已經(jīng)來了。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)林清玄的《知了》，從而使學(xué)生的精神層面不再簡單的理解地下的生活，從而上升到一定的高度。
【語文A版黃昏的蟬教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《螳螂捕蟬》的語文教學(xué)反思01-22
螳螂捕蟬語文教學(xué)反思02-01
語文A版《初春》的優(yōu)秀教學(xué)反思02-04
語文A版詹天佑教學(xué)反思02-05
北京版語文《窮人》教學(xué)反思02-04
語文S版《神童的秘訣》教學(xué)反思01-21
語文S版山青青教學(xué)反思?03-04