小學語文課《匆匆 》 反思
在教學《匆匆》這篇課文時，有一個環節是我讓學生匯報從哪些句子體會到時間過得快，體會到了匆匆？重點匯報的句子是“洗手的時候 嘆息里閃過了。”這個排比句既對仗工整，又符合學生實際，是學生每天都能感受得到的。這時我總結了一段話：同學們，你們知道嗎？朱自清一生留下的精作不可計數，像名作《背影》《荷塘月色》《漿聲竹影里的秦淮河》，《詩文集》《雪朝》《朱自清文庥》《朱自清詩文集》等，但就是這樣他還認為自己做得不夠，還認為自己虛度了許多時間，他對自己要求真的是太嚴格了。和作家相比普通的我們虛度過的`時光肯定更多了，想一想在什么時候時光也不知不覺溜走了？仿照作者的寫法說一說，只說一句即可。
（學生思索片刻后。）
生：跑步的時候，日子從腳下過去。
生：升旗的時候，日子從旗桿上過去。
生：看鐘表的時候，日子從鐘表面上過去。
生：唱歌的時候，日子從歌聲中過去。
生：想念爸爸的時候，日子從思念中過去。
生：朗讀課文的時候，日子從聲音中過去。
生：打電腦的時候，日子從鍵盤上過去。
生：課下游戲的時候，日子從歡笑中過去。
……
學生發言很踴躍，也很精彩，我鼓勵他們將來也能當大作家。這是學生仿寫書中精彩句子的訓練，其實也是一次讀寫結合的訓練。我常常想，我們教師每節課都應尋找書中讀寫結合的亮點，捕捉教材中學生可以吸納的優點、長處，寫作方法和語言積累，讓文本這個例子真正能像數學應用題一樣讓學生觸類旁通，舉一反三，那樣，我們也不用發愁學生作文空洞枯燥無味了。
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