蘇教版小學語文五年級《高爾基和他的兒子》教后反思
《高爾基和他的兒子》通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映高爾基父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。本文圍繞一個“愛”字組織材料，表達主題，語言清新，含刻。
教學中我是這樣進行的：向學生提問：高爾基不僅是偉大的作家，他還很愛自己的兒子，有普通人的情感，這時你又會產(chǎn)生怎樣的情感？這段教學的目的是把高爾基這樣一個偉人和學生心理上的距離拉近，也為深入學習課文定好了感情基調(diào)。“栽花賞花”部分我問：高爾基的兒子愛他的父親，沒有說一個“愛”字，而是用行動來傳達了這樣的情感，多懂事的孩子啊！生活中你有沒有過類似這樣沒有說“愛”字，但卻傳達了愛的`情感的經(jīng)歷？生答“三.八”婦女節(jié)那天,我?guī)蛬寢屜茨_,我打來熱水,幫媽媽脫去襪子,輕輕地洗起來,當時,媽媽沒有說話,可是一會兒我看見媽媽眼睛了流出了淚水。生答暑假里的一天中午，媽媽睡午覺沒有蓋東西，我擔心媽媽會著涼，就輕輕地爬上床，拿到毛巾被輕輕地給媽媽蓋上。后來媽媽說她當時并沒有睡著，知道我在給她蓋毛巾被。
之所以裝睡，是在享受兒子對她的關愛，她感到很幸福。這樣的遷移，使學生能夠對生活中所做的關于“愛”的事情有一種肯定，發(fā)現(xiàn)原來自己就是一個懂事的，有愛心的人，自己也是美好的。從而形成正確的值觀和積極的人生態(tài)度。
【蘇教版小學語文五年級《高爾基和他的兒子》教后反思】相關文章：
《高爾基和他的兒子》教后反思三則06-15
《高爾基和他的兒子》教學反思匯總05-28
蘇教版五上《高爾基和他的兒子》課堂實錄06-21
《高爾基和他的兒子》優(yōu)秀教學設計（帶反思）06-29
關于《高爾基和他的兒子》一文的課后反思06-26
蘇教版五年級上冊14課《高爾基和他的兒子》教學案例05-05
小學語文《翠鳥》教后反思01-30
蘇教版語文一上《冰花》教后反思06-23
小學語文《好學的爸爸》教后反思01-29