關于提高語文成績的指導
小學語文畢業(yè)總復習，其目的和要求就是系統(tǒng)復習，鞏固小學階段所學語文基礎知識和基本技能，全面達到大綱規(guī)定的教學目的和要求。進行總復習時，要在打基礎上狠下功夫，重視知識的準確性和系統(tǒng)性，重視知識的理解和運用，重視總結(jié)知識的規(guī)律和學習方法，重視培養(yǎng)能力和習慣。要切實打好聽說讀書和基礎，要學生真正能夠達到初步掌握語文這個最基礎的工具。
根據(jù)小學語文教學大綱的要求和語文教材的內(nèi)容，小學語文畢業(yè)總復習的內(nèi)容主要包括四大部分：漢語拼音、識字、閱讀和作文。
一、漢語拼音
主要 是學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能夠準確拼讀音節(jié)，認識大寫字母，會背誦字母表。簡而言之，就是要會讀、會認、會寫、會用。
二、識字
識字是閱讀和寫作的湖出，小學階段認識常用漢字3000個左右，學會其中2500個左右。掌握的漢字要求能夠在具體的語言環(huán)境中，通觀觀察、比較、分析，辨別多音字、同音字、行近字和多義字，形成識字能力，防止錯別字，并能做到正確書寫和運用。
三、閱讀
閱讀是學習語文的重要環(huán)節(jié)，是識字的基本途徑，用利于鞏固提高識字質(zhì)量，為作文打下基礎。在閱讀中能理解主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達的一些方法，注意語言材料。閱讀時可以用以下幾種方法：
1.從整體入手，把文章讀通、讀懂； 2.在閱讀中理解詞語和句子； 3.概括文章的主要內(nèi)容； 4.體會文章的思想感情；5.領悟作者的表達方法。
四、作文
小學生作文是語文知識的綜合訓練。作文不但可以集中地反映出我們在語文知識技能方面達到的程度，而且還可以明顯地反映出我們的生活經(jīng)驗、知識范圍以及思想知識等方面的水平。因此說，小學語文學得好不好，作文是一個衡量的尺度。
小學生作文，主要會寫記實作文和想象作文，能寫常用的應用文。具體要求有以下幾個方面：
1.思想健康，中心明確。作文要清楚的表達真實的內(nèi)容和健康的思想感情，所寫的話都能圍繞中心，不寫廢話、空話和假話。
2.內(nèi)容具體，條理清楚。寫出的文章既要“言之有物”，還要“言之有序”；要注意句與句之間、段與段之間的意思連貫，使全文意思緊密相聯(lián)，層層扣緊，條理分明。
3.語句通書，意思明確。語句要合乎事理和語言習慣，注意口頭語言和書面語言的區(qū)別，避免成分殘缺、搭配不當、重復累贅、濫用詞語等。必須字字斟酌，句句推敲。
4.書寫工整，格式正確。字體要清晰端正，切忌潦草，讓人去“猜測”；要能正確使用標點符號，注意不寫錯別字。
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