三年級(jí)語(yǔ)文課文蜜蜂課后作業(yè)
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。大家知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文課文蜜蜂課后作業(yè)，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)語(yǔ)文課文蜜蜂課后作業(yè) 1
一、多音字
背bēi（ ）悶mēn（ ）盡jǐn（ ）
bèi（ ）mèn（ ）jìn（ ）
二、形近字組詞
論（ ）驗(yàn)（ ）超（ ）
搶（ ）臉（ ）起（ ）
辮（ ）測(cè)（ ）括（ ）
辨（ ）側(cè)（ ）擴(kuò)（ ）
三、近義詞
準(zhǔn)確—（ ）辨認(rèn)—（ ）
幾乎—（ ）推測(cè)—（ ）
四、反義詞
準(zhǔn)確—（ ）減少—（ ）
陌生—（ ）超�！� ）
五、選詞填空
無(wú)論…總是…盡管…仍然…不是…而是…只要…就…
1、（ ）天氣很冷，爺爺（ ）一早就起床跑步。
2、（ ）被拋棄到哪里，它們（ ）可以自己回到原處。
六、閱讀
聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。
從這句話我感悟到作者法布爾
以后我也要。
三年級(jí)語(yǔ)文課文蜜蜂課后作業(yè) 2
我會(huì)填
悶mēn（ ）盡jìn（ ）
mèn（ ）jǐn（ ）
火眼金睛
括（ ）堅(jiān)（ ）試（ ）蜂（ ）測(cè)（ ）擴(kuò)（ ）艱（ ）釋（ ）鋒（ ）側(cè)（ ）
找朋友
近義詞：推測(cè)--（ ）激動(dòng)--（ ）反義詞：陌生--（ ）減少--（ ）
我能排
按照法布爾做試驗(yàn)的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?/p>
1.為了證實(shí)飛回花園的'蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。
2.一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。
3.然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。
4.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?
5.那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。
6.這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
正確順序：
三年級(jí)語(yǔ)文課文蜜蜂課后作業(yè) 3
一、聽寫詞語(yǔ)
宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、茂盛、滋潤(rùn)、創(chuàng)造、緩慢、踩壞、丈夫、勞累、奔流不息
二、形近字
緩（ ） 踩（ ） 累（ ） 肢（ ） 闊（ ）
暖（ ） 彩（ ） 紫（ ） 枝（ ） 悶（ ）
三、近義詞
黑暗（ ） 慢慢（ ） 逐漸（ ） 遼闊（ ）
四、反義詞
上升（ ） 輕（ ） 清（ ）黑暗（ ）
五、多音字
倒
六、在（ ）里填上合適的詞
�。� ）的'變化 （ ）的雷聲 （ ）的云 （ ）的大地 （ ）的江河
（ ）的花草樹木 （ ）的雨露 （ ）的宇宙
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