文言虛詞在文中的用法秘訣

時間：2021-05-11 09:26:56 語文百科

有關文言虛詞在文中的用法秘訣

　　一、解題思路

　　解答文言虛詞題，可以按照以下思路，快捷作答，理解常見文言虛詞在文中用法的實招秘訣。

　　１．先理解翻譯課內句子中的虛詞，再比較推斷文段中句子的虛詞用法。

　　２．聯系文句的整體意義和上下文的意義，辨明上下文的邏輯關系，推斷出該詞所起的邏輯作用。

　　３．通過分析語句結構，看兩句中該虛詞詞性是否相同。有的虛詞在具體的語境中沒有實在意義，只有從“用法”的角度區分，一般來說先看詞性是否相同，再看意義是否相同。

　　二、解題技巧

　　1．辨明用法，代入判斷

　　分兩步走：第一步，用語法分析法確定虛詞在句中的語法作用，即詞性和作用；第二步，用語境推斷法推斷虛詞在文中的意義。如：

　　（2003年全國卷)下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的.一組是( )

　　A.為伯父讓之所鞠

　　身死國滅，為天下笑

　　B.以夸諸戎狄，終月而罷

　　還軍霸上，以待大王來

　　C.咸私哂其矯飾焉

　　猶且從師而問焉

　　D.太宗納其言，因召百僚謂曰

　　府吏聞此變，因求假暫歸

　　【解析】A項兩個“為”都是表被動的介詞；B項的“以”則都是表目的的連詞，譯為“來”；D項的“因”都是連詞“于是”的意思；C項第一句中的“焉”明顯是語氣詞，第二句中的“焉”則是代詞。“因”有兩種用法，作介詞時，譯為“因為”“由于”“趁著”“憑借”“經過”“通過”等；作副詞時，譯為“于是”“就”。那么，我們如何推斷“因”在D項兩句中的具體意義和用法呢?這就要結合語境、代入判斷。像本題中的“太宗納其言，因召百僚謂曰”一句，就本句句意來推斷，可初步斷定“因”應作副詞用。再聯系原文，可以看出是承前文“矩進諫曰”而來，由此可以推斷為“于是，就”。

　　【答案】C

　　2．依句斷詞，依詞斷意

　　依句斷詞，就是結合具體的句子看其充當什么成分，據此判斷其詞性，從而取舍其義項；依詞斷意，就是看其與什么詞結合，判斷其用法和意義，高考輔導《理解常見文言虛詞在文中用法的實招秘訣》。一般來說，代詞常作主語、賓語和定語；副詞常作狀語；介詞要與名詞、代詞組成介賓短語，再充當狀語或補語；連詞只起連接作用，不作句子成分；助詞附在別的詞后，也不作句子成分。如：

　　（2006年山東卷）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

　　A．桀、紂之民不為之使而歸湯、武

　　于是為長

　　安君約車百乘，質于齊

　　B．何者？上下之分也

　　不為者與不能者之形，何以異

　　C．景知大后怒而固直言無罪

　　汝之純明而不克蒙其澤乎

　　D．諸齊人以《詩》顯貴，皆固之弟子也

　　且以一璧之故逆強秦之歡，不可

　　【解析】A項皆為介詞，但意義不同，前者表被動，相當于“被”；后者相當于“替”。B項前者用于疑問句句末，加強疑問語氣，后者與“不為”構成名詞性短語，意思是“不做的人”。C項皆為轉折連詞。D項前者為介詞，表憑借；后者也為介詞，但由“以……故”的結構可斷定為“因為”。本題的易錯點為辨析不清 “桀紂之民不為之使而歸湯、武”一句的主動與被動關系，理解不清“何者”的“者”的作用。關鍵在于理解語義，然后依句斷詞，依詞斷意。如能理解“桀紂之民不為之使而歸湯、武”為被動句，即可斷定其義為“被”。“何者”為疑問句，無實義，是語氣助詞，“不為者”中的“者”字為結構助詞，依句斷詞，兩者作用不同。

　　【答案】C

　　3．調動已知，善于比較

　　常見的文言虛詞我們在中學課本中都大量接觸過，很容易從課文中找到類似的例句，更何況近幾年的高考命題本身就選擇了一半的課文例句。我們要充分調動已知，通過課文中熟知的類似例句來由此及彼，對照比較，從而判斷其用法和意義。如：

　　“足下與漢則漢勝，與楚則楚勝”句中的“則”字，與中學課文《勸學》中的“木受繩則直，金就礪則利”句中的“則”字用法就差不多，由此可以推知其為連詞，“就”的意思。

　　同時還要善于進行

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