《獨步中華，獨樹一幟》閱讀理解

時間：2022-09-21 17:02:01 語文百科

《獨步中華，獨樹一幟》閱讀理解

　　 獨步中華，獨樹一幟

《獨步中華，獨樹一幟》閱讀理解

　　①2012年底，望百之年的饒宗頤先生當(dāng)選法蘭西學(xué)院外籍院士，先生本人常說一句話萬古不磨意，中流自在心，就是做學(xué)問要求真、求正，才能立足于大潮之中不失獨立之精神。

　　②張大千先生曾評價饒先生說：他的白描，當(dāng)世可稱獨步。其山水畫，更是推陳出新，自成一派。季羨林先生認(rèn)為饒先生涉及范圍廣，使人往往有汪洋無涯涘之感，這在并世學(xué)人中并無第二人，并直言近年來，國內(nèi)出現(xiàn)各式各樣的大師，而我季羨林心目中的大師就是他。

　　③1917年仲夏，饒宗頤先生出生在廣東潮安的一個儒商之家，父親饒鍔是名貫嶺南的知名學(xué)者，并曾大力支持當(dāng)時的進步文藝團體南社，饒家天嘯樓的十萬卷藏書更是名極一時，這樣的家庭氛圍深深地烙印在饒先生的兒時記憶里。對饒宗頤來說，16歲那一年具有非同尋常的意義，這一年，他的第一篇論文《潮州舊志考》，發(fā)表在《禹貢》雜志上，這為他日后氣象非凡的學(xué)術(shù)生涯埋下了伏筆。到了18歲，他使子繼父業(yè)，完成了父母的遺作《潮州藝文志》，這部著作震動了當(dāng)時的中國學(xué)術(shù)界，對后來各地方志的編撰產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

　　④23歲，饒先生應(yīng)顧頡剛先生之約，開始編纂《古史辨》第八冊《古地辨》，這意味著剛剛?cè)豕谥甑乃鸵呀?jīng)得到了五四一代知識分子的充分認(rèn)可和肯定，遺憾的是，他的相關(guān)書稿尚未出版便毀于戰(zhàn)火，然而戰(zhàn)火并沒有阻擾饒宗頤對知識和真理的追求，他最終在29歲斬獲了《楚辭地理考》，沿著顧頡剛等先生們的足跡開辟了《楚辭》研究的新天地，為戰(zhàn)火硝煙中的華夏文明保留了一份希望。

　　⑤歷經(jīng)半個多世紀(jì)的積累和沉淀，1982年，65歲的饒宗頤先生提出了田野考古、文獻記載和甲骨文考據(jù)相結(jié)合的研究夏文化的三重證據(jù)法，強調(diào)出土古文字材料的重要性，繼承并補充了王國維先生的二重證據(jù)法。到了2003年，饒先生進一步指出，要盡量運用出土文物的文字記錄，作為第三重證據(jù)的主要依據(jù)，充分利用其他地區(qū)新出土的文物，詳細(xì)考察其歷史背景，最終將三重證據(jù)法擴展為五重證據(jù)法。五重證據(jù)法，從文明傳承發(fā)展的高度審視中外文化的交流與融合，推動了當(dāng)代國際漢學(xué)領(lǐng)域甲骨學(xué)，敦煌學(xué)、簡帛學(xué)的創(chuàng)建和深化。

　　⑥進入新世紀(jì)，年逾90歲高齡的饒宗頤先生并沒有停止他探索的腳步。2006年，饒先生發(fā)表了《中國西北宗山水畫說》，獨到地提出了中國山水畫西北宗論。他以比較的視野，從古代中國、印度地理知識的交匯融合出發(fā)，通過探討古代的地中觀念，確定了西北宗論的藝術(shù)地理區(qū)域。饒宗頤先生從漢唐以來的文化脈絡(luò)，梳理了傳統(tǒng)詩歌和書畫領(lǐng)域中大西北風(fēng)景的綽約風(fēng)姿，犀利地指出：明清以來書畫理論中的視野局限，即董其昌所創(chuàng)的山水畫南北宗論，并不能涵蓋包括大西北在內(nèi)的中國山水的風(fēng)景世界。饒先生通過曠遠(yuǎn)、竅遠(yuǎn)、荒遠(yuǎn)新三遠(yuǎn)的藝術(shù)理論，指出傳統(tǒng)三遠(yuǎn)的平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)，深遠(yuǎn)已不足以描摹西北峰巒、丘壑的壯美。他還在繼承傳統(tǒng)繪畫技法的基礎(chǔ)上，提出了新皴法。饒先生不僅在理論上系統(tǒng)地闡逆了中國山水畫西北宗論，更是身體力行地參與到了中國山水畫西北宗論的藝術(shù)實踐中，創(chuàng)作了以《西岳》等為代表的一系列傳世佳作。

　　⑦2011年，饒宗頤被授予了由中國藝術(shù)研究院主辦的中華藝文獎終身成就獎。饒先生在獲獎致辭中說：天行健，君子以自強不息。一向以來，不論在學(xué)書還是藝術(shù)的追求上，我都堅持著三點，連就是求真求是及求正。這三點，對于一個做學(xué)問或是做藝術(shù)的人來說，是一個最基本的態(tài)度。正是這樣的學(xué)問、人格、胸襟、氣魄，共同鑄就了饒先生的學(xué)術(shù)、藝術(shù)成就以及橫貫這些成就背后的中國視野。

　　(刪改自《光明日報》)

　　【注】鴦遠(yuǎn)：(距離)遙遠(yuǎn)。

　　(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

　　A.文章以時間與相關(guān)事件為線，記述了不同年齡階段的饒宗頤在戰(zhàn)火中掙扎、在文學(xué)中磨礪、在繪畫中提高的生命歷程。

　　B.文章首尾兩處引用饒宗頤先生自已的話，既增強了傳記的真實性，同時也可以讓讀者更深入地了解傳主的內(nèi)心世界。

　　C.饒宗頤在青年時期得到了五四一代知識分子的充分認(rèn)可和肯定，對知識和真理的追求使他為華夏文明做出了貢獻。

　　D.饒宗頤認(rèn)為，研究復(fù)文化要盡量以出土文物的文字記錄為主要依據(jù)，還要深入考察，詳細(xì)研究這些記錄的歷史背景。

　　E.對中國傳統(tǒng)文化，饒宗頤雖不能身體力行參與創(chuàng)作，卻能深入地進行理論研究，這充分表現(xiàn)出他自強不息的高尚品格。

　　(2)閱讀第③-⑤段，概括饒宗頤先生在學(xué)術(shù)上的主要成就及其影響。(6分)

　　(3)第②段在文中有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　(4)饒宗頤能獨步中華，獨樹一幟，與他推陳出新和涉獵廣泛兩方面有關(guān)，請結(jié)合第⑥段內(nèi)容，就對其中一方面的理解．談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?8分)

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