《出師表》與《淮陰侯列傳》閱讀理解

時間：2022-09-21 11:02:42 語文百科

《出師表》與《淮陰侯列傳》閱讀理解

　　【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

《出師表》與《淮陰侯列傳》閱讀理解

　　(諸葛亮《出師表》節選)

　　【乙】信①數與蕭何②語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數十人，信度何等已數言上③，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰何”曰：“韓信也。”上復罵曰：“諸將亡者以十數，公無所追；追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙。”……王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信必不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

　　[注釋]①信：韓信。②蕭何：劉邦的丞相。③上：帝王，這里指劉邦。

　　(司馬遷《史記·淮陰侯列傳》節選)

　　7．解釋文中加點詞語。(4分)

　　①臣本布衣（） ②先帝不以臣卑鄙（） [17教育網]

　　③何聞信亡（） ④王許之（）

　　8．把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

　　①三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。

　　譯文：

　　②此乃信所以去也。

　　譯文：

　　9．【甲】段中，諸葛亮為什么向劉禪追敘先帝的知遇之恩和自己以身許國的經過(4分)

　　答：

　　10．【甲】【乙】兩段中，先帝劉備與蕭何在對待人才方面有什么共同之處(4分)

　　答：

　　參考答案：

　　7．⑴平民，(2)身份低微（3）聽說（4)答應解析:此題考查文言詞語的含義。題目中的詞語都為文言實詞，要注意詞語的一詞多義和古今異義,

　　8．（1）三次到草廬來拜訪我，拿當代的大事來詢問我1（2）這就是韓信離開的原因。解析：此題考查文言文的翻譯。要注意關鍵詞語的落實和特殊句式的運用。（1）關鍵詞“顧”“咨”和倒裝句式。（2）關鍵詞“所以”“去”。

　　9．表明自己的忠心，（1分)啟發劉禪明白創業的艱難,（1分)從而發憤圖強，不負先帝遺愿，（1分)賣現出師的目標，完成先帝未完成的大業（1分）

　　解析：此題考查對文言文內容的理解。回答時要聯系全文明確諸葛亮寫這篇“表”的目的。

　　10.愛惜人才，（2分)知人善任。（2分）解析：此題為比較閱讀。甲段中劉備對待人才的態度，從諸葛亮的追敘本志中可以看出；乙文中蕭何對待人才的態度，從蕭何與韓信的對話中可以看出。

　　[附譯文]

　　韓信又多次和蕭何談天，蕭何認為韓信是個奇才。隊伍到達南鄭時，半路上跑掉的軍官就多達幾十個。韓信料想蕭何他們已經在漢王面前多次保薦過他了、可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把此事報告漢王，就徑自去追趕。有個不明底細的人報告漢王說:“丞相蕭何逃跑了。”漢王極為生氣，就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來拜見漢王，漢王又是生氣又是高興，責備他說:“你逃跑，是為什么？”蕭何回答道:“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。” 漢王說：“你去追回來的是誰？”蕭何說：“是韓信。”漢王又責備道:“軍官跑掉的人可以用十來計算，你都沒有追；倒去追韓信，這是撒謊。”蕭何說；“那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個來的。”……“漢王說：“派他做個將軍吧。”蕭何說:“即使讓他做將軍，韓信也一定不肯留下來的。”漢主說: “那么讓他做大將。”蕭何說:“太好了。”當下漢王就想叫韓信來拜將。蕭何說：“大王一向傲慢無禮，現在任命大將,就像是呼喚一個小孩子一樣，這就是韓信離開的原因。大王如果誠心拜他做大將，就該揀個好日子，自己事先齋戒，搭起一座高壇，按照任命大將的儀式辦理、那才行啊！”漢王答應了。那些軍官們聽說了，個個暗自高興，人人都以為自己會被任命為大將。等到任命大將的時候，才知道是韓信，全軍上下都大吃一驚。

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