《兩個郵遞員》閱讀理解 王安憶
兩個郵遞員
再早的時候，我們這里的郵遞員是一個清秀的男孩，說話十分溫和，對人也親切。每當誰家有匯款或者掛號信，他便在樓下一聲一聲殷殷地叫著，等那人終于被叫醒，從窗口伸出頭來答應著，他就總是說：“你慢慢的好了，不要緊的。”在我們的信箱前邊，時常的排滿了自行車，他就一輛一輛小心地搬開，擠身進去往信箱里投信。我出了新書，便按了信封上投遞員的名字簽了名送給他，我覺得，假如他喜歡我的書，我會很高興。他接過書便欣喜而溫文地道謝。有時候，我從外歸來，見他騎了綠色的自行車迎面而來，這樣的時候，他就靦腆地低了頭，裝作沒看見的樣子，從我身邊過去。只在萬不得已時，他才對我說話：“王安憶，你的掛號我交給你家鄰居了�！碑斘乙x謝他時，他便紅了臉逃跑似地騎車走了。
后來，他不再來了，接替他的是一個健壯的小伙子，帽沿壓在眼睛上，英俊的臉上發(fā)出一些青春痘。人們見了他就問道：“那個小孩怎么不來了?”他說：“對了，他不來了�！比藗儽阃锵У卣f：“那孩子多么好��！”毫不掩飾對那男孩的懷念，卻也并沒怎么使他難堪。他總是每日兩班按時來送信，有時候會把一疊信交給某個順路的居民，請他幫忙捎上去，挨家發(fā)一發(fā)。如那人稍有難色，他就說：“幫幫忙��！”有掛號和匯款時，他便在底下聲嘶力竭地叫喊，一聲比一聲緊，催命一般，等人氣喘吁吁拿了圖章趕下來，他就埋怨道：“我這樣叫，難道你還聽不見嗎？”有一回，我蓋了圖章，他將掛號遞給我時問道：“你是王安憶？”“是的�！蔽艺f�！澳悄闶钦䥇f(xié)委員啦？”他很激動似地嚷，然后又正色道：“那你對我們的工作提提意見？”過后，在馬路上或弄堂里遇到他，他就會大老遠地喊道：“政協(xié)委員，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或是：“政協(xié)委員，今天沒有你的信。”還有些時候，則說：“政協(xié)委員，上班去�。 蔽冶凰暗檬蛛y堪，要制止他，他卻已一溜煙地快樂地騎遠了。有一次，他在遞交了掛號信件時又一次要我給他的工作提意見，我就夸了他一句，不料他立即興奮地說道：“那你給我寫一篇報道�！彼暮芎诘难劬υ诿毖叵麻W著亮光，令人很不忍心拒絕他，可是卻從心底里覺得這報道寫起來有些困難。
現(xiàn)在，我們這里的郵遞員又換了一個白凈的圓臉的女孩，說話很害羞，工作也負責，我問她：“新來的？”她小聲說：“已經(jīng)來了兩個月了�！蔽也挥傻孟耄核嵌嗝茨贻p啊！沒有人問她那樣的問題：“那男孩怎么不來了？”而此時我卻想起了那第二個郵遞員，遵他囑咐寫了這篇東西。希望他喜歡。
14.閱讀本文，概述第一個郵遞員的工作態(tài)度。（3分）
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15.當?shù)诙䝼�郵遞員讓作者為他寫一篇報道時，為什么作者覺得有些困難？（3分）
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16.本文寫了三個郵遞員，為什么卻以《兩個郵遞員》為題？ （4分）
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17.作者塑造第一個郵遞員運用了哪些描寫方法？請任選其一結合相關語句談談它的作用。（4分）
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18.假如你是第二個郵遞員，看了這篇文章，會引發(fā)哪些思考？（4分）
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【答案】
14.耐心、細致、周到、負責（每答對一點得1分，共3分）
15.因為作者不忍心拒絕第二個郵遞員的熱切要求，但他的工作表現(xiàn)又沒給作者留下良好印象，甚至他世俗的處世方式令作者有些反感，所以作者感到很困難。（每答對一點得1分，共3分）
16.因為前兩個郵遞員是作者著力刻畫的人物（1分）；文章通過對他們之間的對比描寫，來表達作者對不負責任的工作態(tài)度和世故的處世方式的委婉批評的主題（表達作者對耐心的工作態(tài)度和純真的處世態(tài)度的贊美也可）（2分）。第三個郵遞員與這一主題無關，在文中只起引發(fā)寫作動機的作用（1分）
17.肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫（2分）必須談出所選語句在塑造人物方面所起的作用（只選語句，不談作用不得分）（2分）
18.提示：能從工作態(tài)度、處世方式方面作答，言之成理即可。（4分）
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